концентрический метод обучения произношению

Сентябрь 2, 2022

Главная
Алгебра
концентрический метод обучения произношению

Содержание

2. Концентрический метод обучения произношению
3. Концентрический метод разработан Ф.Ф. Рау и Н.Ф. Слезиной для школ глухих. Сейчас этот метод применяется в
4. Согласно этому методу, все 42 фонемы русского языка разделены на три концентра. Эти концентры определяют последовательность
5. Следуя концентрическому методу детей сначала учат точно произносить так называемые основные звуки.
6. Все остальные звуки временно произносятся приближенно, т.е. заменяются родственными основными.
7. Первый концентр составляют 13 основных звуков: А, П, О, М, Т, У, Ф, Н, В, С,
8. Ими дети овладевают в течении первых двух лет пребывания в дошкольном учреждении
9. Одновременно с этим дети учатся заменять все остальные звуки основными звуками
10. Например, звук С временно заменяет звуки С’, З, З’, Ц, Ш, Ж, Ч, Щ
11. Слова «цветы», «мяч», «Женя» дети временно произносят так: Свэти Мас Сэна
12. Шипящие произносятся с лабиализацией
13. С третьего года обучения дети начинают учиться произносить звуки второго концентра
14. В течение 4-го и 5-го годов обучения продолжается переход от приближенного к точному произношению
15. К концу пребывания в дошкольном учреждении допустимо приближенное произнесение слов только с мягкими согласными звуками
16. Концентрический путь усвоения детьми звуков обеспечивает последовательный переход от грубых артикуляционных дифференцировок к более тонким.
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Концентрический метод
обучения
произношению

Слайд 3

Концентрический метод
разработан Ф.Ф. Рау и Н.Ф.
Слезиной для

школ глухих.
Сейчас этот метод применяется
в несколько измененном виде.

Слайд 4

Согласно этому методу, все 42 фонемы русского языка разделены на три

концентра. Эти концентры определяют последовательность постановки звуков.

Слайд 5

Следуя концентрическому
методу детей сначала учат точно
произносить так называемые
основные звуки.

Слайд 6

Все остальные звуки временно
произносятся приближенно, т.е.
заменяются родственными
основными.

Слайд 7

Первый концентр составляют 13
основных звуков:
А, П, О, М, Т,

У, Ф, Н, В, С,
Э, Л, К

Слайд 8

Ими дети овладевают в течении
первых двух лет пребывания в
дошкольном учреждении

Слайд 9

Одновременно с этим дети
учатся заменять все остальные
звуки основными звуками

Слайд 10

Например, звук С временно
заменяет звуки С’, З, З’, Ц, Ш,

Ж, Ч, Щ

Слайд 11

Слова «цветы», «мяч», «Женя»
дети временно произносят так:
Свэти
Мас
Сэна

Слайд 12

Шипящие произносятся с
лабиализацией

Слайд 13

С третьего года обучения дети
начинают учиться произносить
звуки второго концентра

Слайд 14

В течение 4-го и 5-го годов обучения продолжается переход от приближенного

к точному произношению

Слайд 15

К концу пребывания в
дошкольном учреждении
допустимо приближенное
произнесение слов только

с
мягкими согласными звуками

Слайд 16

Концентрический путь усвоения
детьми звуков обеспечивает
последовательный переход от
грубых артикуляционных

дифференцировок к более
тонким.