Кружок « Первые шаги в науку»

Август 28, 2022

Главная
Алгебра
Кружок « Первые шаги в науку»

Содержание

2. Направление: общеинтеллектуальное Цель курса: Включение младших школьников в самостоятельное решение учебных задач и развитие исследовательской компетенции
3. Задачи курса: - обучение проведению учебных исследований младших школьников; - развитие творческой исследовательской активности детей; -
4. Задачи на 1 этапе (1 класс) поддержание исследовательской активности школьников; развитие умений ставить вопросы, высказывать предположения,
5. «Через игру к науке» Форма проведения занятий в 1 классе - интеллектуальные игры; - экскурсии в
6. Интеллектуальная игра «Поле чудес» Начало игры 2 тройка игроков Победитель игры 1 тройка игроков 3 тройка
7. Экскурсии в краеведческий музей Цели : - Формирование творческих способностей детей, практических навыков поисковой, исследовательской деятельности;
8. Эксперименты с водой «Переход в разные состояния»
9. Исследование свойств воды Вода не имеет запаха Вода приобретает форму стакана Вода бесцветна Вода не имеет
10. Задачи на 2 этапе (2 класс) приобретение новых представлений об особенностях деятельности исследователя; развитие умений определять
11. Формы деятельности (2класс) - подготовка и участие в интеллектуальных конкурсах-играх «Русский медвежонок», «Кенгуру», «ПОНИ», «Старт», «Муравейник»;
12. Опыты с водой Опыт 2. Очищение воды Опыт 1. Получение живой воды
13. Опыты с водой Опыт 1. Вода – растворитель Опыт 3. Вода - растворитель Исследование воды из
14. Исследование камня янтаря Внутри частички насекомых Нагреваясь, пахнет сосной Его можно резать Он поддаётся обработке Когда
15. Задачи на 3 этапе (3-4 классы) - обогащение исследовательского опыта школьников через дальнейшее накопление представлений об
16. Формы деятельности (3-4 классы) (планируемые) подготовка и участие в интеллектуальных конкурсах-играх «Русский медвежонок», «Кенгуру», «ПОНИ», «Старт»,
17. Направления исследовательской деятельности (3-4 классы) краеведение; юные исследователи окружающей среды; здоровье и здоровый образ жизни; моя
18. Практическая работа: Какие УУД будут сформированы в результате овладения данной программой?
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Направление: общеинтеллектуальное
Цель курса:
Включение младших школьников в самостоятельное решение

учебных задач и развитие исследовательской компетенции учащихся посредством овладения ими методов научного познания и умений учебного исследования.

Слайд 3

Задачи курса:
- обучение проведению учебных исследований младших школьников;
- развитие творческой исследовательской

активности детей;
- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;

Слайд 4

Задачи на 1 этапе (1 класс)
поддержание исследовательской активности школьников;
развитие умений

ставить вопросы, высказывать предположения, наблюдать;
формирование первоначальных представлений о деятельности исследователя

Слайд 5

«Через игру к науке» Форма проведения занятий в 1 классе
- интеллектуальные игры;
-

экскурсии в краеведческий музей
- задания повышенного уровня трудности;
- тренинги, направленные на развитие наблюдательности, памяти, мышления, воображения;
- простейшие эксперименты;
- мини-проекты;

Слайд 6

Интеллектуальная игра «Поле чудес»
Начало игры
2 тройка игроков
Победитель игры
1 тройка игроков
3 тройка

игроков

Слайд 7

Экскурсии в краеведческий музей
Цели :
- Формирование творческих способностей детей, практических навыков

поисковой, исследовательской деятельности;
- Воспитание уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений;

Слайд 8

Эксперименты с водой «Переход в разные состояния»

Слайд 9

Исследование свойств воды
Вода не имеет запаха
Вода приобретает форму стакана
Вода бесцветна
Вода не

имеет вкуса

Вода текуча, не имеет формы

Слайд 10

Задачи на 2 этапе (2 класс)
приобретение новых представлений об особенностях

деятельности исследователя;
развитие умений определять тему исследования, анализировать, сравнивать, формулировать выводы, оформлять результаты исследования;
на поддержание инициативы, активности и самостоятельности школьников;

Слайд 11

Формы деятельности (2класс)
- подготовка и участие в интеллектуальных конкурсах-играх «Русский медвежонок»,

«Кенгуру», «ПОНИ», «Старт», «Муравейник»;
экскурсии;
мини-доклады;
тренинги;
эксперименты;
работа над проектами;
- классные мини-конференции;
участие в школьной НПК (проба)

Слайд 12

Опыты с водой
Опыт 2. Очищение воды
Опыт 1. Получение живой воды

Слайд 13

Опыты с водой Опыт 1. Вода – растворитель
Опыт 3. Вода - растворитель
Исследование

воды из крутинского водопровода

Слайд 14

Исследование камня янтаря
Внутри частички насекомых
Нагреваясь, пахнет сосной
Его можно резать
Он поддаётся обработке
Когда

его натирают, он притягивает к себе частички.

Слайд 15

Задачи на 3 этапе (3-4 классы)
- обогащение исследовательского опыта школьников через

дальнейшее накопление представлений об исследовательской деятельности, ее средствах и способах;
- осознание логики исследования и развитие исследовательских умений;
- увеличение сложности учебно-исследовательских задач, развернутость и осознанность рассуждений, обобщений и выводов;

Слайд 16

Формы деятельности (3-4 классы) (планируемые)
подготовка и участие в интеллектуальных конкурсах-играх «Русский медвежонок»,

«Кенгуру», «ПОНИ», «Старт», «Муравейник», «Через тернии к звёздам», «ЧиП,
чемпионатах по математике и русскому языку, в олимпиадах;
создание проектов;
подготовка исследовательских работ;
участие в школьных, муниципальных, областных, международных НПК;

Слайд 17

Направления исследовательской деятельности (3-4 классы)
краеведение;
юные исследователи окружающей среды;
здоровье и здоровый

образ жизни;
моя родословная;

Слайд 18

Кружок « Первые шаги в науку»

Содержание

Направление: общеинтеллектуальное Цель курса: Включение младших школьников в самостоятельное решение

Задачи курса:- обучение проведению учебных исследований младших школьников;- развитие творческой исследовательской

Задачи на 1 этапе (1 класс)поддержание исследовательской активности школьников; развитие умений

«Через игру к науке» Форма проведения занятий в 1 классе- интеллектуальные игры;-

Интеллектуальная игра «Поле чудес»Начало игры2 тройка игроковПобедитель игры1 тройка игроков3 тройка

Экскурсии в краеведческий музейЦели :- Формирование творческих способностей детей, практических навыков

Эксперименты с водой «Переход в разные состояния»

Исследование свойств водыВода не имеет запахаВода приобретает форму стаканаВода бесцветнаВода не

Задачи на 2 этапе (2 класс) приобретение новых представлений об особенностях

Формы деятельности (2класс)- подготовка и участие в интеллектуальных конкурсах-играх «Русский медвежонок»,

Опыты с водой Опыт 2. Очищение водыОпыт 1. Получение живой воды

Опыты с водой Опыт 1. Вода – растворитель Опыт 3. Вода - растворительИсследование

Исследование камня янтаряВнутри частички насекомыхНагреваясь, пахнет соснойЕго можно резатьОн поддаётся обработкеКогда

Задачи на 3 этапе (3-4 классы)- обогащение исследовательского опыта школьников через

Формы деятельности (3-4 классы) (планируемые)подготовка и участие в интеллектуальных конкурсах-играх «Русский медвежонок»,

Направления исследовательской деятельности (3-4 классы)краеведение;юные исследователи окружающей среды; здоровье и здоровый

Практическая работа: Какие УУД будут сформированы в результате овладения данной программой?

Похожие презентации