Любое обучение человека есть не что иное, как искусство содействовать стремлению природы к своему собственному развитию.

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
Любое обучение человека есть не что иное, как искусство содействовать стремлению природы к своему собственному развитию.

Содержание

2. Методы обучения Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей. Д. Пойа Подготовила Бортникова Г.В.
3. Метод обучения - способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение задач образования (Ю.К.Бабанский).
4. По источнику знаний Словесные Наглядные Практические
5. По характеру познавательной деятельности Объяснительно-иллюстративный Проблемное изложение Частично-поисковый Исследовательский
6. Активные и интенсивные методы Метод дидактических игр Обучение по алгоритму
7. Методы науки в качестве учебных методов Мозговая атака Внеконтекстные операции с понятиями
8. Методы контроля Индивидуальный опрос Фронтальный опрос Контрольная работа Зачет Лабораторная работа Экзамен
9. По источнику знаний
10. Словесные методы Источник знаний - слово Рассказ предполагает устное повествовательное изложение учебного материала, не прерываемое вопросами
11. Наглядные методы Источник знаний – образ, наглядное представление объекта Иллюстрация - показ учащимся различных иллюстративных пособий:
12. Практические методы Источник знаний – практическая деятельность учащихся Упражнение - многократное выполнение учебных действий с целью
13. По характеру познавательной деятельности
14. Уровни деятельности творческая активная исследовательская
15. методы репродуктивный исследовательский
16. Объяснительно-иллюстративный Репродуктивный учитель ученик
17. Исследовательский Проблемное изложение Исследовательский Частично-поисковый
18. Средства обучения Слово Образ Действие
19. Метод дидактических игр. Сущность – моделирование и имитация. Обучение по алгоритму. Активные и интенсивные методы
20. Методы науки в качестве учебных методов
21. Мозговая атака Решение проблемы путем высказывания идей для ее решения
22. Внеконтекстные операции с понятиями Оперирование с понятиями Узнавание термина Определение понятия Раскрытие объема и содержания понятия
23. Методы формирования познавательного интереса Положительные эмоции по отношению к деятельности. Наличие познавательной стороны этой эмоции. Наличие
24. Познавательные игры. Метод опирается на создание в учебном процессе игровых ситуаций Учебные дискуссии - метод создания
25. Выбор оптимального сочетания методов обучения
26. Критерии выбора методов обучения Соответствие методов принципам обучения. Соответствие целям и задачам обучения. Соответствие содержанию данной
27. Уровни принятия решения о выборе методов обучения
29. Скачать презентацию

Слайд 2

Методы обучения
Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей.
Д.

Пойа

Подготовила Бортникова Г.В.

Слайд 3

Метод обучения - способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной

на решение задач образования (Ю.К.Бабанский).

Метод обучения - система целенаправленных действий учителя, организующих учебную деятельность учащихся, ведущую, в свою очередь, к достижению целей обучения (И.Я.Лернер).

Слайд 4

По источнику знаний
Словесные
Наглядные
Практические

Слайд 5

По характеру познавательной деятельности
Объяснительно-иллюстративный
Проблемное изложение
Частично-поисковый
Исследовательский

Слайд 6

Активные и интенсивные методы
Метод дидактических игр
Обучение по алгоритму

Слайд 7

Методы науки в качестве учебных методов
Мозговая атака
Внеконтекстные операции с понятиями

Слайд 8

Методы контроля
Индивидуальный опрос
Фронтальный опрос
Контрольная работа
Зачет
Лабораторная работа
Экзамен

Слайд 9

По источнику знаний

Слайд 10

Словесные методы Источник знаний - слово
Рассказ предполагает устное повествовательное изложение учебного материала,

не прерываемое вопросами к обучаемым.
Учебная лекция – систематическое изложение материала.
Беседа – подача информации в виде диалога учителя с учеником по комплексу вопросов темы.
Дискуссия – обсуждение проблемы.

Слайд 11

Наглядные методы Источник знаний – образ, наглядное представление объекта
Иллюстрация - показ учащимся

различных иллюстративных пособий: плакатов, таблиц, схем, рисунков из учебника, зарисовок и записей на доске, моделей геометрических фигур, натуральных предметов и т. д.
Демонстрация приборов, опытов, показ кинофильмов, диафильмов, слайдов, и т. д.

Слайд 12

Практические методы Источник знаний – практическая деятельность учащихся
Упражнение - многократное выполнение учебных

действий с целью отработки умений и навыков.
Лабораторная работа - проведение учащимися в условиях лаборатории опытов, расчетов, экспериментов, позволяющих изучать процессы.
Практическая работа - выполнение заданий по обработке материалов, изготовление предметов, работа на пришкольных участках, в мастерских и пр.

Слайд 13

По характеру познавательной деятельности

Слайд 14

Уровни деятельности
творческая
активная
исследовательская

Слайд 15

методы
репродуктивный
исследовательский

Слайд 16

Объяснительно-иллюстративный
Репродуктивный
учитель
ученик

Слайд 17

Исследовательский
Проблемное изложение
Исследовательский
Частично-поисковый

Слайд 18

Средства обучения
Слово
Образ
Действие

Слайд 19

Метод дидактических игр. Сущность – моделирование и имитация.
Обучение по алгоритму.
Активные

и интенсивные методы

Слайд 20

Методы науки в качестве учебных методов

Слайд 21

Мозговая атака
Решение проблемы путем высказывания идей для ее решения

Слайд 22

Внеконтекстные операции с понятиями Оперирование с понятиями
Узнавание термина
Определение понятия
Раскрытие объема

и содержания понятия
Установление связей данного понятия с другим
Практическая интерпретация понятия

Слайд 23

Методы формирования познавательного интереса
Положительные эмоции по отношению к деятельности.
Наличие познавательной стороны

этой эмоции.
Наличие непосредственного мотива, идущего от самой деятельности.

Слайд 24

Познавательные игры. Метод опирается на создание в учебном процессе игровых ситуаций Учебные

дискуссии - метод создания ситуации познавательного спора. Создание ситуации успеха в учении путем дифференциации помощи обучаемым в выполнении учебных заданий одной и той же сложности

Слайд 25

Выбор оптимального сочетания методов обучения

Слайд 26

Критерии выбора методов обучения
Соответствие методов принципам обучения.
Соответствие целям и задачам обучения.
Соответствие

содержанию данной темы.
Соответствие учебным возможностям обучаемым: возрастным, психологическим; уровню подготовленности.
Соответствие имеющимся условиям и отведенному времени обучения.
Соответствие возможностям вспомогательных средств обучения.
Соответствие возможностям самих преподавателей

Слайд 27

Любое обучение человека есть не что иное, как искусство содействовать стремлению природы к своему собственному развитию.

Содержание

Методы обученияХороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей. Д.

Метод обучения - способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной

По источнику знанийСловесныеНаглядные Практические

По характеру познавательной деятельностиОбъяснительно-иллюстративныйПроблемное изложениеЧастично-поисковыйИсследовательский

Активные и интенсивные методыМетод дидактических игрОбучение по алгоритму

Методы науки в качестве учебных методовМозговая атакаВнеконтекстные операции с понятиями

Методы контроляИндивидуальный опросФронтальный опросКонтрольная работаЗачет Лабораторная работа Экзамен

По источнику знаний

Словесные методы Источник знаний - словоРассказ предполагает устное повествовательное изложение учебного материала,

Наглядные методы Источник знаний – образ, наглядное представление объектаИллюстрация - показ учащимся

Практические методы Источник знаний – практическая деятельность учащихсяУпражнение - многократное выполнение учебных

По характеру познавательной деятельности

Уровни деятельноститворческаяактивнаяисследовательская

методырепродуктивныйисследовательский

Объяснительно-иллюстративныйРепродуктивный учительученик

Исследовательский Проблемное изложениеИсследовательский Частично-поисковый

Средства обученияСлово Образ Действие

Метод дидактических игр. Сущность – моделирование и имитация.Обучение по алгоритму. Активные