Содержание
- 2. У.Джеймс "... Наше самоощущение в этом мире зависит исключительно от того, кем мы вознамерились стать и
- 3. Направления деятельности школьного психолога - дети как субъекты адаптации к новым образовательным условиям; - будущие первоклассники;
- 4. ДИАГНОСТИКА распознание определенного объекта или системы путем быстрой регистрации его существенных параметров и последующего отнесения его
- 5. Цели диагностики Сбор информации об особенностях человеческой психики. Установление, фиксирование и описание в упорядоченном виде психических
- 6. Психопросвещение Знакомство с современным миром профессий и потребностями на рынка труда
- 7. Профдиагностика - выявление свойств нервной системы (темперамент, характер), интересов, склонностей и способностей учащихся; определение мотивации профессионального
- 8. Развивающие занятия формирование позитивного образа жизни, умение ставить реальные цели и выбирать адекватные способы их достижения;
- 9. Профконсультирование Оказание подросткам и их родителям помощи в выборе профессии
- 10. Программа предпрофильной подготовки учащихся 8-9 классов «Я в мире профессий»
- 11. Цели программы: - формирование позитивного образа жизни; - умения ставить реальные цели и выбирать адекватные способы
- 12. Задачи программы -дать подростку знания о самом себе и научить его получать эти знания самостоятельно; -
- 13. Ожидаемые результаты - осознать свои личностные особенности, интересы и склонности; - получить и уметь использовать информацию
- 14. Карта интересов методика А.Е.Голомштока
- 15. Опросник способностей (коммуникативные и организаторские)
- 16. Изучение склонностей
- 17. Определение типа личности методика Д.Холланда
- 18. Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) методика Е.А.Климова
- 19. Изучение личности с помощью психогеометрического теста
- 20. Определение характера а б в г
- 21. Определение характера а б в г
- 22. Определение характера а б в г
- 23. Определение характера а б в г
- 25. Скачать презентацию