Матвеева Елена Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 3 г. Дубовки

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
Матвеева Елена Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 3 г. Дубовки

Содержание

2. ПРОБЛЕМА ОПЫТА Выявлены оптимальные организационно-педагогические условия процесса обучения и развития интеллектуально одаренных учащихся на уроках русского
3. Цель педагогического опыта состоит в разработке системы работы с интеллектуально одаренными детьми по русскому языку, с
4. ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА: 1. Определить концептуальные подходы к процессу обучения и развития интеллектуально одаренных обучающихся. 2.
5. ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК! КТО ОН?
6. КРИТЕРИИ ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ: ускоренное умственное развитие: познавательные интересы, наблюдательность, речь, нестандартное решение задач; ранняя специализация интересов,
7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ: Стратегия «индивидуализации». Стратегия «исследовательского обучения». Стратегия «проблематизации». Стратегия «интенсификации».
8. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ: 1. работа с текстами «медленное чтение» (с карандашом); используется система
9. УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ Образовательный процесс
10. УСЛОВИЯМИ УСПЕШНОЙ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ ЯВЛЯЮТСЯ: осознание важности этой работы каждым членом коллектива и усиление
11. НАЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ «НАША НОВАЯ ШКОЛА» Одаренные дети - будущее России!!!!!!! ………в школе дети могут раскрыть
13. Скачать презентацию

Слайд 2

ПРОБЛЕМА ОПЫТА
Выявлены оптимальные организационно-педагогические условия процесса обучения и развития интеллектуально одаренных

учащихся на уроках русского языка.

Слайд 3

Цель педагогического опыта состоит в разработке системы работы с интеллектуально одаренными

детьми по русскому языку, с учетом их познавательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Слайд 4

ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА:
1. Определить концептуальные подходы к процессу обучения и

развития интеллектуально одаренных обучающихся.
2. Выявить и обосновать педагогические условия, обеспечивающие эффективное обучение и развитие интеллектуально одаренных школьников на уроках русского языка.
3. Разработать и апробировать систему обучения и развития интеллектуально одаренных обучающихся по русскому языку.

Слайд 5

ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК! КТО ОН?

Слайд 6

КРИТЕРИИ ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ:
ускоренное умственное развитие: познавательные интересы, наблюдательность, речь, нестандартное решение

задач;
ранняя специализация интересов, интеллекта;
хорошая память, развитые познавательные умения, готовность и способность к исполнительским видам деятельности.

Слайд 7

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ:
Стратегия «индивидуализации».
Стратегия «исследовательского обучения».
Стратегия «проблематизации».
Стратегия «интенсификации».

Слайд 8

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ:
1. работа с текстами «медленное

чтение» (с карандашом); используется система знаков (согласен / не согласен, что было известно, над чем нужно работать, что вызвало озарение); парная мозговая атака; обговаривается только самое важное, интересное или новое.
2. обсуждение нового или острых вопросов;
3. эссе-впечатление.

Слайд 9

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ
Образовательный процесс

Слайд 10

УСЛОВИЯМИ УСПЕШНОЙ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ ЯВЛЯЮТСЯ:
осознание важности этой работы каждым

членом коллектива и усиление в связи с этим внимания к проблеме формирования положительной мотивации к учению;
создание и постоянное совершенствование методической системы работы с одаренными детьми;
наличие в работе исследовательской деятельности обучения на основе индивидуальных планов;
признание коллективом педагогов и руководством школы того, что реализация системы работы с одаренными детьми является одним из приоритетных направлений работы нашей школы.

Слайд 11

НАЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ «НАША НОВАЯ ШКОЛА»
Одаренные дети - будущее России!!!!!!!
………в школе

дети могут раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологическом конкурентном мире….

Матвеева Елена Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 3 г. Дубовки

Содержание

ПРОБЛЕМА ОПЫТАВыявлены оптимальные организационно-педагогические условия процесса обучения и развития интеллектуально одаренных

Цель педагогического опыта состоит в разработке системы работы с интеллектуально одаренными

ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА: 1. Определить концептуальные подходы к процессу обучения и

ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК! КТО ОН?

КРИТЕРИИ ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ:ускоренное умственное развитие: познавательные интересы, наблюдательность, речь, нестандартное решение

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ:Стратегия «индивидуализации». Стратегия «исследовательского обучения».Стратегия «проблематизации».Стратегия «интенсификации».

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ: 1. работа с текстами «медленное

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕОбразовательный процесс

УСЛОВИЯМИ УСПЕШНОЙ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ ЯВЛЯЮТСЯ:осознание важности этой работы каждым

НАЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ «НАША НОВАЯ ШКОЛА»Одаренные дети - будущее России!!!!!!!………в школе

Похожие презентации