Методическая разработка факультативов по истории Беларуси из опыта работы учителя истории Песенко И.Э. Бобруйск-2009

Август 29, 2022

Главная
Алгебра
Методическая разработка факультативов по истории Беларуси из опыта работы учителя истории Песенко И.Э. Бобруйск-2009

Содержание

2. Формы проведения факультативов факультатив-лекция «интерактивная» лекция факультатив с элементами проектной технологии Факультатив с элементами технологии критического
3. Разработка факультатива по истории Беларуси (9 класс) Достижения культуры Беларуси IX-XIII вв. (с применением элементов технологии
4. Этапы проведения факультатива Организационный этап. Формирование целей занятия Изучение нового материала Закрепление материала. Рефлексия
5. Организационный этап. Формирование целей занятия Учащиеся заранее разделены на небольшие группы Занятие начинается с исторической разминки:
6. Прием «Кластер»
7. Работа с кластером Учащиеся получают карточки с текстами из исторических источников. Из них они должны выделить
8. Заполнение кластера
9. Формирование целей занятия Проследить развитие культуры по разным направлениям Проследить переплетение языческой и православной культуры Определить
10. Изучение нового материала Задания по группам: 1 группа: прочитать текст. Сделать вывод о развитии письменности и
11. Основные выводы культура белорусских земель имела много направлений после принятия христианства белорусские земли стали частью христианского
12. Закрепление материала и Домашнее задание Для закрепления материала учащиеся выполняют разноуровневые задания в тестовой форме Учащиеся
13. Методическая разработка факультативов по истории Беларуси из опыта работы учителя истории Песенко И.Э. Бобруйск-2009
14. Зодчество белорусских земель Макет Полоцкой Софии Полоцкая София
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Формы проведения факультативов
факультатив-лекция
«интерактивная» лекция
факультатив с элементами проектной технологии
Факультатив с элементами технологии

критического мышления

Слайд 3

Разработка факультатива по истории Беларуси (9 класс)
Достижения культуры Беларуси IX-XIII вв.
(с

применением элементов технологии критического мышления)

Слайд 4

Этапы проведения факультатива
Организационный этап. Формирование целей занятия
Изучение нового материала
Закрепление материала. Рефлексия

Слайд 5

Организационный этап. Формирование целей занятия
Учащиеся заранее разделены на небольшие группы
Занятие начинается

с исторической разминки:
Повторяем даты: 862 г., 988 г., 1044-1101гг.
Начинается работа по заполнения кластера

Слайд 6

Прием «Кластер»

Слайд 7

Работа с кластером
Учащиеся получают карточки с текстами из исторических источников. Из

них они должны выделить ключевые слова, которые записываются в кластер. Затем находится ,слово, которое объединяет все события

Слайд 8

Заполнение кластера

Слайд 9

Формирование целей занятия
Проследить развитие культуры по разным направлениям
Проследить переплетение языческой и

православной культуры
Определить основные черты зодчества
Уяснить роль личности в становлении культуры Беларуси IX-XIII вв.

Слайд 10

Изучение нового материала
Задания по группам:
1 группа: прочитать текст. Сделать вывод о

развитии письменности и появление древнерусской литературы
2 группа: изучить иллюстрации. Рассказать про особенности зодчества на территории Беларуси
3 группа: изучить документы, рассказать о первых религиозно-культурных деятелях и их роли в становлении Культуры Беларуси

Слайд 11

Основные выводы
культура белорусских земель имела много направлений
после принятия христианства белорусские

земли стали частью христианского мира
появляются первые памятники зодчества
развивается письменность и литература
огромное влияние на становление культуры оказывают религиозно-просветительские деятели: Е.Полоцкая и К.Туровский

Слайд 12

Закрепление материала и Домашнее задание
Для закрепления материала учащиеся выполняют разноуровневые задания

в тестовой форме
Учащиеся записывают домашнее задание к следующему факультативному занятию

Слайд 13