Методическая разработка занятия по теме «Моя любимая кукла»

задачи:
Познакомить ребят с историей куклы;
Раскрыть и показать красоту различных кукол;
Сформировать навыки сбора нужной информации;
Развивать навыки приемов выполнения изделия;
Воспитание интереса к литературе ( рассказы об истории возникновения кукол, стихотворения, сказки об удивительных персонажах);
Воспитание бережного отношения к нашей культуре.
Оборудование:
Для учащихся:
- альбомный лист, карандаш простой, резинка, гелиевая ручка, черный маркер, акварель, кисти, шаблоны, открытки с видами кукол.
Для преподавателя:
- фотографии различных кукол, шаблоны, открытки, гелиевая ручка, черный маркер, коробка с доп. Материалом, клей, презентация «Куклы, в которые играем».

из тонких дощечек, украшали геометрическими узорами, а головы – шариками из деревянных или глиняных бус. Многие из них не имели ног : в ту пору люди боялись, что игрушка оживет и убежит от умершего хозяина.

Куклы появились задолго до письменности и живописи.
Эта тряпичная кукла неплохо сохранилась, если учесть, что ей больше 2000 лет. Её маленькая хозяйка жила в Древнем Риме за 300 лет до н. э.

способы работы с бумагой просты и доступны любому. Бумага вырезается, скручивается, складывается по прямым и кривым линиям.

Материалы и инструменты самые обычные: бумага (ватман), клей (ПВА), ножницы, нож для бумаги и шариковая ручка без пасты, чтобы прочерчивать линии, по которым пройдут складки.

_ _ _ _ _ _ " складка внутрь" сплошная линия - _____________ " складка на себя" сплошная толстая линия - _____________ разрез