Методика обучения математическим понятиям

Содержание

Слайд 2

Виды определений понятия: Через ближайший род и видовое отличие. Генетическое (конструктивное). Индуктивное. Через абстракцию.

Виды определений понятия:
Через ближайший род и видовое отличие.
Генетическое (конструктивное).
Индуктивное.
Через абстракцию.

Слайд 3

Методика введения понятия Краткая запись определения P: 1) P1 2) P2 ……….. n) Pn

Методика введения понятия

Краткая запись определения
P:
1) P1
2) P2

………..
n) Pn
Слайд 4

Перпендикулярные прямые: 1) две пересекающиеся прямые ; 2) образуют четыре прямых угла.

Перпендикулярные прямые:
1) две пересекающиеся прямые ;
2) образуют четыре прямых угла.

Слайд 5

Минимальная система задач Ø 1) 2) 1) пример 1 пример 2 пример 3

Минимальная система задач


Ø

1)

2)

1)

пример 1

пример 2

пример 3

Слайд 6

1. 2. 3. а в а в а в Перпендикулярные прямые

1.

2.

3.

а

в

а

в

а

в

Перпендикулярные
прямые

Слайд 7

Схема определения P P1 P2 …… Pn P11 P12 … Р1К

Схема определения
P
P1 P2 …… Pn
P11
P12

Р1К

Слайд 8

Перпендикулярные прямые две пересекающиеся прямые образуют четыре две прямые прямых угла прямые фигуры

Перпендикулярные прямые
две пересекающиеся прямые образуют
четыре
две прямые прямых

угла
прямые
фигуры
Слайд 9

Блок-схема представления алгоритма распознавания понятия

Блок-схема представления алгоритма распознавания понятия

Слайд 10

начало задача два угла конец стороны одного угла являются продолжениями сторон

начало

задача

два угла

конец

стороны одного угла
являются продолжениями
сторон другого


не вертикальные
углы

вертикальные
углы

не вертикальные
углы

ответ

+

-

+

-

Слайд 11

Образец оформления на доске (конкретно - индуктивный метод) Дата Тема урока

Образец оформления на доске (конкретно - индуктивный метод)

Дата Тема урока

Минимальная система

задач

Краткая запись определения

Схема определения

Задания

Блок-схема