Мотивация учения и ее формирование у учащихся начальной школы. ДЕНИСОВА В.А.

Август 29, 2022

Главная
Алгебра
Мотивация учения и ее формирование у учащихся начальной школы. ДЕНИСОВА В.А.

Содержание

2. НЕПОСРЕДСТВЕННО-ПОБУЖДАЮЩИЕ (ЯРКОСТЬ, НОВИЗНА, ЗАНИМАТЕЛЬНОСТЬ, ЖЕЛАНИЕ ПОЛУЧИТЬ ХОРОШУЮ ОТМЕТКУ, ЗАСЛУЖИТЬ ПОХВАЛУ УЧИТЕЛЯ ИЛИ РОДИТЕЛЕЙ, СТРАХ ПЕРЕД НАКАЗАНИЕМ
3. Формирование мотивов учения младших школьников
4. Приемы активновного мотивированного овладения учащимися системой знаний и способами деятельности
5. Мотивационный этап Создание проблемной ситуации Привлечение занимательного материала Применение наглядных средств обучения Использование неожиданной, противоречивой информации
6. Операционно-познавательный этап
7. Рефлексивно-оценочный этап Создание ситуации успеха Указание на удачные , рациональные моменты деятельности Оценочные, подбадривающие обращения учителя
8. Тест-опросник на выявление мотивации учащихся 1. Я учусь потому, что на уроке интересно 2. Я учусь,
10. Скачать презентацию

Слайд 2

НЕПОСРЕДСТВЕННО-ПОБУЖДАЮЩИЕ (ЯРКОСТЬ, НОВИЗНА, ЗАНИМАТЕЛЬНОСТЬ, ЖЕЛАНИЕ ПОЛУЧИТЬ ХОРОШУЮ ОТМЕТКУ, ЗАСЛУЖИТЬ ПОХВАЛУ УЧИТЕЛЯ

ИЛИ РОДИТЕЛЕЙ, СТРАХ ПЕРЕД НАКАЗАНИЕМ )
УЧЕБНО - ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
(ИНТЕРЕС К ЗНАНИЯМ, ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ)
ПЕРСПЕКТИВНО-ПОБУЖДАЮЩИЕ (ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, СТРЕМЛЕНИЕ ХОРОШО ОКОНЧИТЬ ШКОЛУ, ХОРОШО РАБОТАТЬ)

Мотивы учения младших школьников

Слайд 3

Формирование мотивов учения младших школьников

Слайд 4

Приемы активновного мотивированного овладения учащимися системой знаний и способами деятельности

Слайд 5

Мотивационный этап
Создание проблемной ситуации
Привлечение занимательного материала
Применение наглядных

средств обучения
Использование неожиданной, противоречивой информации
Эмоциональная насыщенность содержания
Эмоциональная зарядка
Соревновательные и игровые моменты
Разъяснение и постановка цели деятельности
Разработка плана действий

Слайд 6

Операционно-познавательный этап

Слайд 7

Рефлексивно-оценочный этап
Создание ситуации успеха
Указание на удачные , рациональные моменты

деятельности
Оценочные, подбадривающие обращения учителя
Поддержание инициативы

Самооценка
Рефлексия
Прием открытого конца урока

Слайд 8

Тест-опросник на выявление мотивации учащихся
1. Я учусь потому, что на уроке

интересно 2. Я учусь, потому, что заставляют родители 3. Я учусь потому, что хочу больше знать 4. Я учусь, чтобы потом хорошо работать 5. Я учусь, чтобы доставить радость родителям 6. Я учусь, чтобы не отставать от товарищей 7. Я учусь потому, что строгий учитель 8. Я учусь потому, что в наше время нельзя быть незнайкой 9. Я учусь потому, что нравится учитель