Мы исследуем воду - презентация для начальной школы_

Содержание

Слайд 2

Цель исследования: проверить свойства питьевой воды Задачи: набрать воды из разных

Цель исследования: проверить свойства питьевой
воды

Задачи: набрать воды из разных источников;

изучить качество воды;
сделать выводы о её пригодности;

Объект исследования: вода (в школе, в
водопроводе, в колодце)

Слайд 3

План 1. Взятие проб воды 2. Исследования 3. Вывод


План

1. Взятие проб воды

2. Исследования

3. Вывод

Слайд 4

Вода - это божий источник, Вода - это солнечный свет! Воде

Вода - это божий источник,
Вода - это солнечный свет!
Воде задаем мы

вопросы,
С водой получаем ответ.
Слайд 5

Качественная питьевая вода – это залог здоровья! Всем классом решили проверить, качественную ли воду мы пьём.

Качественная питьевая вода – это залог здоровья!

Всем классом решили проверить, качественную
ли

воду мы пьём.
Слайд 6

1. Первую пробу воды мы решили взять в школе

1. Первую пробу воды мы решили взять в школе

Слайд 7

Слайд 8

1. Мы дружно пошли за водопроводной водой

1. Мы дружно пошли за водопроводной водой

Слайд 9

Слайд 10

1. Колодец, колодец, дай воды напиться……

1. Колодец, колодец, дай воды напиться……

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

II. Исследование проб воды Опыт 1 Запах воды

II. Исследование проб воды

Опыт 1 Запах воды

Слайд 14

Под №1 – школьная вода Под №2 – водопроводная сельская вода

Под №1 – школьная вода

Под №2 – водопроводная сельская вода

Под №3 – вода из колодца
Слайд 15

Взятую воду из разных источников, ребята нашего класса разлили по номерованным

Взятую воду из разных источников, ребята нашего
класса разлили по номерованным

пробиркам.
Нам знакомы много запахов.

Чем пахнет вода?

Слайд 16

В результате нашего опыта мы определили, что вода ничем не пахнет. Вода без запаха.

В результате нашего опыта мы определили, что вода
ничем не пахнет. Вода

без запаха.
Слайд 17

Опыт №2 Прозрачность воды Для определения прозрачности мы взяли стеклянный цилиндр.

Опыт №2 Прозрачность воды

Для определения прозрачности мы взяли
стеклянный цилиндр. Газетный

текст подложили
под этот цилиндр, постепенно подливая в него воду.
В результате нашего опыта газетный текст был виден
при шкале 150 мл – колодезная вода
450мл – водопроводная
свыше 600мл – школьная вода
Слайд 18

Слайд 19

Мы сделали вывод: самая прозрачная вода в школе

Мы сделали вывод: самая прозрачная вода в школе

Слайд 20

Опыт №3 Определение в воде посторонних примесей Для этого опыта мы взяли воронку, пробирку, промокательную бумагу.

Опыт №3 Определение в воде посторонних
примесей

Для этого опыта мы

взяли воронку, пробирку,
промокательную бумагу.
Слайд 21

Каждую пробу воды профильтровали. Затем рассмотрели каждый фильтр и увидели посторонние

Каждую пробу воды профильтровали.
Затем рассмотрели каждый фильтр и увидели посторонние примеси

в виде частиц песка в пробирках под номерами 2 и 3.
Слайд 22

Слайд 23

Вывод: проба воды под номером №1, взятая в школе, чистая без посторонних примесей.

Вывод: проба воды под номером №1, взятая в школе, чистая без

посторонних примесей.