Факторы трудных ситуаций, влияющих на психику личности Подготовили студенты 2 курса ФТД Группы Т-1207 Жеребен Евгений и Жидовле

Он живет и действует, совершая определенные поступки. Его деятельность и общение с другими людьми объединяются единым понятием «поведение». В поведении, в действиях и поступках человека проявляются его основные социально – психологические качества.

В трудных ситуациях разные люди ведут себя по-разному. А трудные ситуации, так или иначе, всегда связаны в нашей жизни с конфликтом. Интересно понять, почему разные люди используют разные стили поведения

и структуру ситуаций, которые составляют жизнь и деятельность человека, опосредуют процессы его социализации, становления личности, формирования образа «Я» и т.д
Поведение человека – взаимодействие личности и среды в определенный момент времени при определенных обстоятельствах».

Понятие трудной жизненной ситуации

Ситуация может быть определена с позиции двух подходов:

Первый подход заключается в понимании ситуации как внешних условий протекания жизнедеятельности человека

второй подход рассматривает ситуацию как результат активного взаимодействия личности и среды.

достичь и т.п.), и тем, что он может, оказавшись в данных обстоятельствах и располагая имеющимися у него собственными возможностями.

их по степени участия человека:

Трудные жизненные ситуации

Трудные ситуации, связанные с выполнением какой-либо задачи

Трудные ситуации, связанные с социальным воздействием

встретиться в жизни практически каждого человека, в том числе и ребенка. Это так называемые «ситуации стресса обыденной жизни» – повседневные, зачастую и повторяющиеся события, способные вызвать затруднения и отрицательные переживания (например, посещение зубного врача, ссора с товарищем, ответ на экзамене, увольнение и др.).

Ф.Е. Василюк. Критическая ситуация, по его мнению, в самом общем плане должна быть определена как ситуация невозможности, т.е. такая ситуация, в которой субъект сталкивается с невозможностью реализации внутренних необходимостей своей жизни (мотивов, стремлений, ценностей и п р.)

Ф.Е Василюк

внешнего мира, которые, преобразуясь в мозгу, переходят в различные формы деятельности и поведения. Человек, изучая функции мозга и свою психику, познает тем самым механизмы собственной деятельности, познает себя.

Таким образом, трудные ситуации, даже объективно аналогичные, по-разному воздействуют на разных людей, в том числе на детей, находящихся на разных стадиях психического развития.