Нравственность-это разум сердца.. Г. Гейне

Содержание

Слайд 2

Ребёнок и общество, семья и общество, ребёнок и семья. СЕМЬЯ – РЕБЁНОК - ОБЩЕСТВО

Ребёнок и общество, семья и общество, ребёнок и семья.

СЕМЬЯ – РЕБЁНОК

- ОБЩЕСТВО
Слайд 3

Семья – главный институт воспитания. То, что ребенок в детские годы

Семья – главный институт воспитания.

То, что ребенок в детские годы приобретает

в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни.
В семье закладываются основы личности ребенка.
К поступлению в школу ребенок уже более чем наполовину сформирован как личность.
Слайд 4

Семейные традиции, моральные принципы, педагогическое мастерство родителей являются необходимыми условиями формирования нравственных убеждений ребенка.

Семейные традиции, моральные принципы, педагогическое мастерство родителей являются необходимыми условиями

формирования нравственных убеждений ребенка.
Слайд 5

В.А.Сухомлинский писал: «Отец и мать – величайшие авторитеты для ребенка. Существует

В.А.Сухомлинский писал:

«Отец и мать – величайшие авторитеты для ребенка. Существует

глубокая связь поколений. Ребенок – одно из звеньев тянущейся в века цепочки, и обрыв ее – тягчайшая трагедия, которая неизбежно приводит к распаду нравственных начал».
Слайд 6

Что же представляет собой нравственное воспитание? Это постепенное обогащение знаниями, умениями,

Что же представляет собой нравственное воспитание?

Это постепенное обогащение знаниями, умениями, опытом.
Это

развитие ума.
Формирование отношения к добру и злу.
Формирование таких качеств личности, как идейность, гуманизм, гражданственность, ответственность, трудолюбие, благородство и умение управлять собой.
Слайд 7

Основные пути и условия формирования нравственности ребенка в семье: Атмосфера любви.

Основные пути и условия формирования нравственности ребенка в семье:

Атмосфера любви.

Сердечная привязанность, любовь, чуткость, заботливость членов семьи друг о друге оказывает сильнейшее влияние на детскую психику, дает широкий простор для проявления чувств ребенка, формирования и реализации его нравственных потребностей.
Слайд 8

2. Атмосфера искренности. Всякую ложь, всякий обман, всякую симуляцию ребенок подмечает

2. Атмосфера искренности.
Всякую ложь, всякий обман, всякую симуляцию ребенок подмечает

с чрезвычайной остротой и быстротой; и, подметив, впадает в смущение, соблазн и подозрительность.
Слайд 9

3. Разъяснение. Воздействие словом. -Не надо говорить ребенку то, что он

3. Разъяснение. Воздействие словом.
-Не надо говорить ребенку то, что он очень

хорошо знает без нас.
-Надо задумываться над тоном и манерой разговора, чтобы избежать «скучных проповедей».
-Надо продумывать, как связать нашу беседу с жизнью, какого практического результата мы хотим добиться.
Слайд 10

Ошибки в семейном воспитании: Упреки. Основное зло в том, что упреки

Ошибки в семейном воспитании:

Упреки.
Основное зло в том, что упреки вызывают

неверие в себя, а неверие расслабляет волю и парализует душу, мешая принимать самостоятельные решения в преодолении трудностей.
Слайд 11

2) Наказание. Наказание имеет воспитательную силу в том случае, когда оно

2) Наказание.
Наказание имеет воспитательную силу в том случае, когда оно

убеждает, заставляет задуматься над собственным поведением, над отношением к людям.
Но наказание не должно оскорблять достоинство человека, выражать неверие в него.
Слайд 12

3) Порицание. Искусство порицания состоит в мудром сочетании строгости и доброты.

3) Порицание.
Искусство порицания состоит в мудром сочетании строгости и доброты.

Очень важно, чтобы ребенок в порицании взрослого почувствовал не только строгость, но и заботу о себе.
Слайд 13

4) Запрещение. Оно предупреждает многие недостатки в поведении, учит детей разумно

4) Запрещение.
Оно предупреждает многие недостатки в поведении, учит детей разумно

относиться к своим желаниям.
«...искусство повеления и запрета ... дается нелегко. Но в здоровых и счастливых семьях оно цветет всегда».
Слайд 14

Необходимо: Воспитывать чувства. Регулярный труд в присутствии ребенка. Исключение прибавочных раздражителей

Необходимо:

Воспитывать чувства.
Регулярный труд в присутствии ребенка.
Исключение прибавочных раздражителей из жизни ребенка.
Оградить

ребенка от контакта с безнравственными людьми.
Слайд 15

Семья – это первая инстанция на пути ребенка в жизнь. Родители

Семья – это первая инстанция на пути ребенка в жизнь.

Родители

составляют первую общественную среду ребенка.
Родители являются образцами, на которые ребенок ориентируется ежедневно.
Личности родителей играют существеннейшую роль в жизни каждого ребенка.
Слайд 16

Цель и мотив воспитания ребенка - это счастливая, полноценная, творческая, полезная

Цель и мотив воспитания ребенка -

это счастливая, полноценная, творческая, полезная

людям, а значит, нравственно богатая, жизнь этого ребенка. На созидание такой жизни и должно быть направлено семейное воспитание.
Слайд 17

Нравственность ребенка - это необходимое условие его принципиальных позиций, последовательности его поведения, уважения достоинства личности, духовности.

Нравственность ребенка -

это необходимое условие его принципиальных позиций, последовательности его

поведения, уважения достоинства личности, духовности.
Слайд 18

Нравственное воспитание осуществляется путем формирования у ребенка нравственных потребностей и убеждений,

Нравственное воспитание

осуществляется путем формирования у ребенка нравственных потребностей и убеждений,

нравственных чувств и эмоций, моральных знаний о добре и зле.
Слайд 19

Послушание- одна из черт характера, которую надо прививать с детства. Дети

Послушание- одна из черт характера, которую надо прививать с детства. Дети

должны быть дисциплинированными, привыкнуть слушаться, уважать старших и придерживаться определенных правил общения в коллективе.