Организация непрерывного обучения педагогов в образовательном учреждении Муниципальное образовательное учреждение Констант

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
Организация непрерывного обучения педагогов в образовательном учреждении Муниципальное образовательное учреждение Констант

Содержание

2. Повышение компетентности, профессионализма учителя – одно из важнейших условий повышения качества образования Чтобы увлечься работой, людям
3. «Незамедлительно вслед за принятием новых школьных стандартов должны быть приняты новые стандарты педагогического образования. Необходимо создать
4. Условия необходимые для непрерывного профессионального развития педагога педагог воспринимает ребенка как меру целесообразности своей профессиональной деятельности,
5. Противоречия, влияющие на эффективность работы Между требованиями к уровню квалификации, возможностями творческого роста педагогов и результатами
6. ОТБОР Обеспечение информации о квалификации новых работников и определение их потребности в обучении АНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
7. Направления профессионального развития учителя
8. Формы непрерывного образования Курсы повышения квалификации ЯИРО ЯГПУ им. К,Д,Ушинского Окружное методическое объединение Семинары на базе
9. Эффективные формы работы работа инициативных творческих групп; работа педагогов в рамках муниципальных инновационных проектов; ознакомление с
10. Эффективные формы работы участие в конкурсах методических разработок; рецензирование и экспертиза программ курсов по выбору в
11. Тематический семинар на базе школы Формирование мотивации учебной деятельности Проблемное обучение как механизм формирования мотивации. Формы
12. Тематический семинар на базе школы «Взаимодействие с гиперактивными детьми» Семинар-практикум «Эффективность педагогического общения»; Использование ИКТ и
13. Обобщение и распространение опыта Межпредметный семинар и семинар для руководителей РМО начальной школы: «Формирование механизмов самообучения
14. Обобщение и распространение опыта Круглый стол «Мои педагогические находки» Фестиваль методических служб Деловая игра «Педагогические приемы
15. Педагогические семинары-консилиумы Обеспечение преемственности при переходе обучающихся из детского сада в начальное звено школы. 13.02. 09
16. Преимущества обучения на рабочем месте Учёт содержания профессиональной деятельности; Четкая постановка задач обучения; Обеспечение обучающихся полной
17. Методическая учеба Формирование общности лично-профессиональных и общешкольных целей Тематические Заседания Педсовет Индивидуальная Обмен семинары ШМО работа
18. Я делаю и завтра буду делать лучше Самоанализ Адекватная самооценка и корректировка результатов
19. Особенность школьного семинара Методы активного обучения Тренинги Программированное, в том числе и компьютерное обучение; Групповые обсуждения;
20. Новые формы работы учителей Интеллектуальный марафон Открытое заседание школьного методического объединения по методической теме МО Фестиваль
21. Методическая тема МО классных руководителей Формирование мотивации учащихся в внеучебной деятельности
22. Единая методическая тема МО начальных классов Формирование мотивации учащихся через использование в учебно-воспитательной работе современных технологий
23. Подведём итоги… Мотивация успехом Ориентир на самообразование, самоорганизацию, саморазвитие, как залог успешности Умение администрации создать в
24. Подводя итоги… Методическая работа осуществляется в течение учебного года и органично соединяется с повседневной практикой педагогов.
25. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
28. Скачать презентацию

Слайд 2

Повышение компетентности, профессионализма учителя – одно из важнейших условий повышения качества

образования

Чтобы увлечься работой, людям нужно ощущение успеха, но без испытаний, которые заставят их расти и учиться, им станет скучно. Людей одинаково мотивирует как достижение вершины, так и восхождение к ней.
Джек Уэлч.

Слайд 3

«Незамедлительно вслед за принятием новых школьных стандартов должны быть приняты новые

стандарты педагогического образования. Необходимо создать эффективную модель постоянного повышения квалификации преподавателей»
из выступления директора ДО Ярославской области Т.А. Степановой
на Всероссийском совещании руководителей органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования

Слайд 4

Условия необходимые для непрерывного профессионального развития педагога
педагог воспринимает ребенка как меру

целесообразности своей профессиональной деятельности, как ориентир в построении педагогической системы;
педагог осознает необходимость постоянного обращения к современному, комплексному знанию о человеке как основе понимания ребенка;
педагог является автором собственной концепции профессиональной деятельности и реализует себя как целостный ее субъект в условиях свободного выбора и творчества;
педагог формирует свое профессионально-педагогическое мышление.

Слайд 5

Противоречия, влияющие на эффективность работы
Между требованиями к уровню квалификации, возможностями

творческого роста педагогов и результатами их самооценки
Между необходимостью принять новую парадигму образования и способностью, готовностью адаптироваться к изменившимся условиям

Слайд 6

ОТБОР
Обеспечение информации о квалификации новых работников и определение их потребности в

обучении
АНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Должностные инструкции, квалификационные требования, Результаты диагностики и самодиагностики,
Материалы ВШК, мониторинговые исследования, и др. определяют какое обучение необходимо для успешной работы

ОЦЕНКА РАБОЧИХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Определение критериев и параметров оценки результатов работы.
Оценка рабочих результатов работы на основе установленных критериев дают информацию для определения или уточнения потребности сотрудников в обучении

ОПЛАТА ТРУДА
Дополнительные знания и навыки, выполнение более сложной и ответственной работы
предполагает более высокий уровень оплаты труда

АДАПТАЦИЯ
Введение новых работников в организацию и в рабочее окружение; Обеспечение процесса ввода новых работников на требуемый уровень

ПЛАНИРОВАНИЕ КАРЬЕРЫ
Определение потребности работников в обучении и возможных путей их продвижения в организации
ОБУЧЕНИЕ СОТРУДНИКОВ
Обеспечение сотрудников знаниями и навыками, необходимыми для работы в соответствии с установленными стандартами; подготовка работников к более сложной работе

Место обучения персонала в общей системе управления кадрами.

Слайд 7

Направления профессионального развития учителя

Слайд 8

Формы непрерывного образования
Курсы повышения
квалификации
ЯИРО
ЯГПУ
им. К,Д,Ушинского
Окружное
методическое
объединение
Семинары на

базе
ИМЦ
г Тутаев

Семинары
на базе школ
г Ярославля и
Тутаева

Семинары и курсы
на базе школы

Школьное
методическое
объединение

Проблемные
и творческие
группы

Самообразование

Аттестация педагога

Слайд 9

Эффективные формы работы
работа инициативных творческих групп;
работа педагогов в рамках муниципальных

инновационных проектов;
ознакомление с опытом других школ;
консультации с привлеченными специалистами из ИОЦ и ВУЗов;
организация педагогических сессий с проведением теоретических семинаров, педагогических лекториев;
отработка фрагментов педагогической техники, овладение современными технологиями обучения;
подготовка методических разработок по новым технологиям;
проведение практических семинаров, мастер-классов;

Слайд 10

Эффективные формы работы
участие в конкурсах методических разработок;
рецензирование и экспертиза программ курсов

по выбору в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения;
организация курсовой подготовки на базе школы;
индивидуально - групповая работа с отдельными учителями;
проведение педагогических консилиумов;
выявление и устранение методических затруднений учителей;
создание специфических систем воспитательной работы;
овладение основами научной организации труда;

Слайд 11

Тематический семинар на базе школы
Формирование мотивации учебной деятельности
Проблемное обучение

как механизм формирования мотивации.
Формы организации учебной деятельности на уроке.
Стандарты образования. Механизмы реализации
Интерактивные формы работы с семьёй
Особенности составления рабочих программ в условиях освоения Госстандарта образования
Приоритетные направления инновационной деятельности в школе.
«Технология реализации ГОС в учебном процессе»
Тренинг «Профилактика профессионального
выгорания учителя»

Слайд 12

Тематический семинар на базе школы
«Взаимодействие с гиперактивными детьми»
Семинар-практикум «Эффективность педагогического

общения»;
Использование ИКТ и мультимедиа на уроке;
Использование интерактивной доски в образовательном процессе;
Разработка программы мониторинга эффективности образовательного процесса;
Самооценка классного руководителя

Слайд 13

Обобщение и распространение опыта
Межпредметный семинар и семинар для руководителей РМО начальной

школы: «Формирование механизмов самообучения с помощью учебников»; 2008г.
Деятельностный подход в обучении; 2008г.
Диалоги на уроках литературного чтения;2007г.
Формирование механизмов продуктивного обучения на уроках гуманитарного цикла; 2009 г.
Нетрадиционные формы уроков русского языка (начальная школа); 2008-2009 уч.год.
Самостоятельная работа обучающихся на уроках и во внеурочное время; 2009 г.
Развитие личности каждого ребёнка как способ повышения качества образования. 2009 г.

Слайд 14

Обобщение и распространение опыта
Круглый стол «Мои педагогические находки»
Фестиваль методических служб
Деловая

игра «Педагогические приемы создания «ситуации успеха»
Конкурсы: Учитель года, Калейдоскоп методических идей; «ИКТ в работе учителя»

Слайд 15

Педагогические семинары-консилиумы
Обеспечение преемственности при переходе обучающихся из детского сада в начальное

звено школы. 13.02. 09
Преемственносчть программ детского сада и начальной школы по математике. 21.04.09

Слайд 16

Преимущества обучения на рабочем месте
Учёт содержания профессиональной деятельности;
Четкая постановка задач

обучения;
Обеспечение обучающихся полной и своевременной обратной связью об эффективности их обучения через ВШК;
Практикоориентированность ;
Поддержание высокой мотивации к обучению;
Перенос приобретенных знаний и навыков в рабочие условия;
Учёт исходного уровня знаний обучающихся
Переход к диагностико-технологическому мышлению

Слайд 17

Методическая учеба
Формирование общности лично-профессиональных и общешкольных целей
Тематические Заседания Педсовет Индивидуальная Обмен

семинары ШМО работа с педагогами опытом
«Философия качества»
Позитивная мотивации
Повышение компетентности
Повышение качества образования

Слайд 18

Я делаю и завтра буду делать лучше
Самоанализ
Адекватная самооценка и корректировка результатов

Слайд 19

Особенность школьного семинара
Методы активного обучения
Тренинги
Программированное, в том числе и компьютерное

обучение;
Групповые обсуждения;
Деловые и ролевые игры;
Ролевое моделирование
Разбор практических ситуаций (case-stady)

«…В конце концов от всех приобретённых знаний
в памяти у нас останется только то,
Что мы применим на практике.»
И. Эккерман

Слайд 20

Новые формы работы учителей
Интеллектуальный марафон
Открытое заседание школьного методического объединения по

методической теме МО
Фестиваль учебных предметов
Обучение информационным технологиям и навыкам работы на ПК на базе школы
Мастер-класс «Работа по предупреждению и исправлению ошибок – важнейшее условие обеспечения орфографической зоркости младших школьников.»

Слайд 21

Методическая тема МО классных руководителей
Формирование мотивации учащихся в внеучебной деятельности

Слайд 22

Единая методическая тема МО начальных классов
Формирование мотивации учащихся через использование в

учебно-воспитательной работе современных технологий

Слайд 23

Подведём итоги…
Мотивация успехом
Ориентир на самообразование, самоорганизацию, саморазвитие, как залог успешности
Умение администрации

создать в школе атмосферу, стимулирующую эти процессы:
- Признание
- Праздники
- Абсолютно чёткое видение и разъяснение миссии
- Создание рабочей обстановки, где достижения и задачи будут взаимно уравновешивать друг друга.

Чтобы увлечься работой, людям нужно ощущение успеха, но без испытаний, которые заставят их расти и учиться им станет скучно. Людей одинаково мотивирует как достижение вершины, так и восхождение к ней
Джек Уэлч

Слайд 24

Подводя итоги…
Методическая работа осуществляется в течение учебного года и органично соединяется

с повседневной практикой педагогов. Вариативность и дифференциация являются основными принципами построения системы внутреннего обучения педагогов, обеспечивает личностно ориентированный подход в организации системы повышения квалификации учителя в стенах собственного образовательного учреждения.

Слайд 25

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Слайд 26

Организация непрерывного обучения педагогов в образовательном учреждении Муниципальное образовательное учреждение Констант

Содержание

Повышение компетентности, профессионализма учителя – одно из важнейших условий повышения качества

«Незамедлительно вслед за принятием новых школьных стандартов должны быть приняты новые

Условия необходимые для непрерывного профессионального развития педагогапедагог воспринимает ребенка как меру

Противоречия, влияющие на эффективность работы Между требованиями к уровню квалификации, возможностями

ОТБОРОбеспечение информации о квалификации новых работников и определение их потребности в

Направления профессионального развития учителя

Формы непрерывного образованияКурсы повышения квалификации ЯИРОЯГПУ им. К,Д,УшинскогоОкружное методическое объединениеСеминары на

Эффективные формы работы работа инициативных творческих групп;работа педагогов в рамках муниципальных

Эффективные формы работыучастие в конкурсах методических разработок;рецензирование и экспертиза программ курсов

Тематический семинар на базе школы Формирование мотивации учебной деятельности Проблемное обучение

Тематический семинар на базе школы«Взаимодействие с гиперактивными детьми» Семинар-практикум «Эффективность педагогического

Обобщение и распространение опытаМежпредметный семинар и семинар для руководителей РМО начальной

Обобщение и распространение опытаКруглый стол «Мои педагогические находки» Фестиваль методических службДеловая

Педагогические семинары-консилиумыОбеспечение преемственности при переходе обучающихся из детского сада в начальное

Преимущества обучения на рабочем месте Учёт содержания профессиональной деятельности;Четкая постановка задач

Методическая учебаФормирование общности лично-профессиональных и общешкольных целейТематические Заседания Педсовет Индивидуальная Обмен

Я делаю и завтра буду делать лучшеСамоанализАдекватная самооценка и корректировка результатов

Особенность школьного семинараМетоды активного обучения ТренингиПрограммированное, в том числе и компьютерное

Новые формы работы учителей Интеллектуальный марафонОткрытое заседание школьного методического объединения по

Методическая тема МО классных руководителейФормирование мотивации учащихся в внеучебной деятельности

Единая методическая тема МО начальных классовФормирование мотивации учащихся через использование в

Подведём итоги…Мотивация успехомОриентир на самообразование, самоорганизацию, саморазвитие, как залог успешностиУмение администрации

Подводя итоги… Методическая работа осуществляется в течение учебного года и органично соединяется