Организация работы с родителями (законными представителями) Макарова Инна Николаевна, старший преподаватель кафедры гуманит

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
Организация работы с родителями (законными представителями) Макарова Инна Николаевна, старший преподаватель кафедры гуманит

Содержание

2. Рекомендуемые задания для совместного выполнения обучающимися с родителями Назовите несколько традиций, принятых в вашей семье. Какие
3. Рекомендуемые задания для совместного выполнения обучающимися с родителями Приведите примеры влияния религии на культуру. Письменно опишите
4. Рекомендуемые задания для совместного выполнения обучающимися с родителями Письменно опишите одно из религиозных сооружений, находящихся в
5. Личностно-деятельностный подход в организации работы с родителями Совместная деятельность детей и взрослых по достижению обоюдно определенных
6. Личностно-деятельностный подход в организации работы с родителями Содержание совместной деятельности- проектирование педагогических ситуаций, стимулирующих разнообразные виды
7. Личностно-деятельностный подход в организации работы с родителями Специфика подхода- ориентация на формирование субъектности родителей: развитие умений
8. Стратегические задачи повышения уровня педагогической культуры родителей - осознание родителями целей воспитания детей; понимание закономерностей и
9. Недостатки родительской культуры, нуждающиеся в исправлении: забота о материальном благополучии ребенка в ущерб воспитания; доминирование процесса
10. Принципы повышения педагогической культуры родителей Принцип единства педагогического просвещения и самообразования родителей. Принцип многообразия форм работы
11. Университет педагогических знаний (форма просвещения родителей) Родительские собрания Лекции Беседы (консультации) Практикумы (семинары, диспуты, ролевые игры)
12. Формы учебного взаимодействия педагога с родителями на уроке Урок – наблюдение Урок- практическое участие родителей Урок-соревнование
13. В общении с родителями –максимум тактичности!!! Недопустимо стыдить родителей, намекать на невыполнение ими своего долга Правильное
14. Задание для тьюторов Опираясь на материал занятия предложите свой вариант активного взаимодействия с родителями (членами семьи)
15. Гармонизация детско-родительских отношений «Ящик доверия». Учет опыта межличностного взаимодействия – родители отвечают на три вопроса: Как
16. Критерии эффективности взаимодействия (в процессе изучения ОРКСЭ) Изменения отношения ребенка ( к самому себе, к родителям,
17. Рефлексия Ответьте на вопрос– что Вам мешает эффективно организовать работу с родителями? (прием «Камни и мосты»)
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Рекомендуемые задания для совместного выполнения обучающимися с родителями
Назовите несколько традиций, принятых

в вашей семье. Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи?
Найдите и покажите, где проживают крупнейшие народы нашей страны. Укажите, какие религии они исповедуют. Узнайте, какие религии преобладают в вашем городе, области, крае, республике.

Слайд 3

Рекомендуемые задания для совместного выполнения обучающимися с родителями
Приведите примеры влияния религии

на культуру.
Письменно опишите одно из христианских, иудейских, мусульманских или буддийских религиозных сооружений, находящихся в вашем поселке, городе, другом месте. Объясните назначение разных частей этого священного сооружения.

Слайд 4

Рекомендуемые задания для совместного выполнения обучающимися с родителями
Письменно опишите одно из

религиозных сооружений, находящихся в вашем поселке, городе, другом месте. Какие художественные произведения религиозного назначения в нем находятся?
Расскажите, какие религиозные праздники принято отмечать в вашей семье, в вашей группе.

Слайд 5

Личностно-деятельностный подход в организации работы с родителями
Совместная деятельность детей и взрослых

по достижению обоюдно определенных воспитательных целей.
Основная задача педагога- совместный с ребенком и его родителями поиск образцов нравственной и духовной культуры, коллегиальное определение норм и ценностей социальной жизни, создание ребенку условий для их понимания и принятия.

Слайд 6

Личностно-деятельностный подход в организации работы с родителями
Содержание совместной деятельности- проектирование педагогических

ситуаций, стимулирующих разнообразные виды деятельности субъектов взаимодействия.
Переход родителя из позиции объекта педагогического воздействия в субъектную позицию со-деятеля, соучастника.

Слайд 7

Личностно-деятельностный подход в организации работы с родителями
Специфика подхода- ориентация на формирование

субъектности родителей: развитие умений не только совершать ту или иную педагогически оправданную деятельность, но творчески преобразовывать ее вследствие внутреннего побуждения, исходя из осознанной необходимости, ценности, значимости данного действия для него самого и ребенка.

Слайд 8

Стратегические задачи повышения уровня педагогической культуры родителей -
осознание родителями целей воспитания

детей;
понимание закономерностей и уникальных особенностей личностного развития воспитанников;
соответствие требований родителей возможностям и потребностям детей;
умение принимать решения в конкретной педагогической ситуации развития личности ребенка;
умение выбирать сообразно ситуации и грамотно использовать разнообразные методы и приемы воспитания.

Слайд 9

Недостатки родительской культуры, нуждающиеся в исправлении:
забота о материальном благополучии ребенка в

ущерб воспитания;
доминирование процесса обучения над воспитанием;
использование вербальных методов и приемов воспитания;
выработка единых воспитательных требований.

Слайд 10

Принципы повышения педагогической культуры родителей
Принцип единства педагогического просвещения и самообразования

родителей.
Принцип многообразия форм работы с родителями.
Принцип опоры на положительный опыт семейного воспитания.

Слайд 11

Университет педагогических знаний (форма просвещения родителей)
Родительские собрания
Лекции
Беседы (консультации)
Практикумы (семинары, диспуты, ролевые игры)
Конференции

для родителей (по обмену опытом, матерей, отцов)
«Вечер вопросов и ответов»
Открытые уроки

Слайд 12

Формы учебного взаимодействия педагога с родителями на уроке
Урок – наблюдение
Урок- практическое

участие родителей
Урок-соревнование
Уроки- совместное изучение информационных технологий
Приоритет- активные формы взаимодействия и творческое общение с семьями.

Слайд 13

В общении с родителями –максимум тактичности!!!
Недопустимо стыдить родителей, намекать на невыполнение

ими своего долга
Правильное речевое клише : «Перед нами стоит общая проблема. Что мы можем предпринять для ее решения?»

Слайд 14

Задание для тьюторов
Опираясь на материал занятия предложите свой вариант активного взаимодействия

с родителями (членами семьи) школьника, изучающего курс ОРКСЭ (форма, тема, цель, стратегия, конечный продукт, результат)
Обменяйтесь результатами работы в группе
Представьте лучший (наиболее продуктивный) вариант от группы
( 1 мин.), обосновав, почему выбрали именно этот материал.

Слайд 15

Гармонизация детско-родительских отношений
«Ящик доверия».
Учет опыта межличностного взаимодействия – родители отвечают

на три вопроса:
Как мои родители поступали в данной ситуации?
Как я поступлю в этой ситуации?
Как советует поступить в этой ситуации педагогическая литература?
Родительский пример как механизм социального наследования, особая форма передачи социального (нравственного) опыта.

Слайд 16

Критерии эффективности взаимодействия (в процессе изучения ОРКСЭ)
Изменения отношения ребенка ( к

самому себе, к родителям, к окружающим).
Изменения отношения родителя (к себе как к родителю, к ребенку, к стилю семейного воспитания).

Слайд 17

Рефлексия
Ответьте на вопрос– что Вам мешает эффективно организовать работу с

родителями? (прием «Камни и мосты»)
Ответы подпишите.

Организация работы с родителями (законными представителями) Макарова Инна Николаевна, старший преподаватель кафедры гуманит

Содержание

Рекомендуемые задания для совместного выполнения обучающимися с родителямиНазовите несколько традиций, принятых

Рекомендуемые задания для совместного выполнения обучающимися с родителямиПриведите примеры влияния религии

Рекомендуемые задания для совместного выполнения обучающимися с родителямиПисьменно опишите одно из

Личностно-деятельностный подход в организации работы с родителямиСовместная деятельность детей и взрослых

Личностно-деятельностный подход в организации работы с родителямиСодержание совместной деятельности- проектирование педагогических

Личностно-деятельностный подход в организации работы с родителямиСпецифика подхода- ориентация на формирование

Стратегические задачи повышения уровня педагогической культуры родителей -осознание родителями целей воспитания

Недостатки родительской культуры, нуждающиеся в исправлении:забота о материальном благополучии ребенка в

Принципы повышения педагогической культуры родителей Принцип единства педагогического просвещения и самообразования

Формы учебного взаимодействия педагога с родителями на урокеУрок – наблюдениеУрок- практическое

В общении с родителями –максимум тактичности!!!Недопустимо стыдить родителей, намекать на невыполнение

Задание для тьюторовОпираясь на материал занятия предложите свой вариант активного взаимодействия

Гармонизация детско-родительских отношений «Ящик доверия».Учет опыта межличностного взаимодействия – родители отвечают

Критерии эффективности взаимодействия (в процессе изучения ОРКСЭ)Изменения отношения ребенка ( к

Рефлексия Ответьте на вопрос– что Вам мешает эффективно организовать работу с

Похожие презентации