Педсовет «Современный урок: проектирование. реализация, анализ». Проектирование современного урока. Покрышка Е.Г.

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
Педсовет «Современный урок: проектирование. реализация, анализ». Проектирование современного урока. Покрышка Е.Г.

Содержание

2. Для учителя урок – это: единица времени; основная форма учебного процесса; «логически законченный, целостный, отрезок учебно-воспитательного
3. Современный урок Современный – относящийся к настоящему, текущему времени. В этом смысле любой урок, который проходит
4. Проектировочная деятельность учителя моделирование; проектирование; конструирование.
5. Правила проектирования урока используйте дедуктивный способ проектирования, начиная процесс с построения модели; не навязывайте учащимся выполнение
6. Правила проектирования урока усвоение знаний на определенном уровне; рефлексируйте свою работу на уроке; используйте на уроках
8. Цели должны быть таковы, как будто ученик сам себе их поставил; они понятны ему; очевидны; с
9. Основные характеристики целей конкретность; привлекательность; побудительность; достижимость. Задача каждого из нас – выйти на максимальное КПД
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Для учителя урок – это:
единица времени;
основная форма учебного процесса;
«логически законченный, целостный,

отрезок учебно-воспитательного процесса»;
«педагогическое произведение, отличающееся целостностью, внутренней взаимосвязанностью частей, единой логикой развертывания деятельности учителя и учащихся»;
«момент истины».

Слайд 3

Современный урок
Современный – относящийся к настоящему, текущему времени. В этом смысле

любой урок, который проходит сегодня, является современным просто по признаку времени.
Современный – стоящий на уровне своего века, отвечающий духу и требованиям своего времени.

Слайд 4

Проектировочная деятельность учителя
моделирование;
проектирование;
конструирование.

Слайд 5

Правила проектирования урока
используйте дедуктивный способ проектирования, начиная процесс с построения модели;
не

навязывайте учащимся выполнение своих проектов, умейте отступать, принимать их предложения и заменять свои;
жестко и детально не проектируйте, оставляйте возможность для импровизации учащимся и себе.
старайтесь быть больше «тренером», не солируйте на уроке.

Слайд 6

Правила проектирования урока
усвоение знаний на определенном уровне;
рефлексируйте свою работу на уроке;
используйте

на уроках тренеров из числа учащихся, сделайте центральным субъектом урока самих учащихся;
формируйте у учащихся навык продуктивно работать в парах и командах.

Слайд 7

Слайд 8

Цели должны быть таковы, как будто ученик
сам себе их поставил;
они понятны

ему;
очевидны;
с интересом и охотой усвояемы. (С.И.Гессен)

Слайд 9

Основные характеристики целей
конкретность;
привлекательность;
побудительность;
достижимость.
Задача каждого из нас – выйти
на максимальное КПД

цели.

Слайд 10

Педсовет «Современный урок: проектирование. реализация, анализ». Проектирование современного урока. Покрышка Е.Г.

Содержание

Для учителя урок – это:единица времени;основная форма учебного процесса;«логически законченный, целостный,

Современный урокСовременный – относящийся к настоящему, текущему времени. В этом смысле

Проектировочная деятельность учителямоделирование;проектирование;конструирование.

Правила проектирования урокаиспользуйте дедуктивный способ проектирования, начиная про­цесс с построения модели;не

Правила проектирования урокаусвоение знаний на определенном уровне;рефлексируйте свою работу на уроке;используйте

Цели должны быть таковы, как будто учениксам себе их поставил;они понятны

Основные характеристики целейконкретность;привлекательность;побудительность;достижимость.Задача каждого из нас – выйти на максимальное КПД

Похожие презентации