Содержание
- 2. Я не верю, что жизнь человека предопределены его детством. Я думаю. Что существует ещё очень важные
- 3. Подростковый возраст (11-15 лет) Перестройка организма ребенка – половое созревание Границы этого периода достаточно неопределенны Протекает
- 4. §1. Пубертатный кризис Половое созревание зависит от эндокринных изменений в организме Интенсивное физическое и физиологическое развитие
- 5. Ребенок вынужден постоянно приспосабливаться к физическим и физиологическим изменениям, происходящим в его организме, переживать «гормональную бурю».
- 6. Новый образ физического «Я» Резко повышается интерес к своей внешности: Ребенок остро переживает все изъяны внешности,
- 7. §2. Развитие психических функций В подростковом возрасте продолжает развиваться теоретическое рефлексивное мышление операции становятся формально-логическими (подросток,
- 8. Подросток Умеет оперировать гипотезами, решая интеллектуальные задачи Способен на системный поиск решений Проверять логическую эффективность подходов
- 9. Особенности теоретического рефлексивного мышления позволяют подросткам анализировать абстрактные идеи, искать ошибки и логические противоречия в суждениях
- 10. Подросток Рассуждает об идеалах, о будущем Иногда создает собственные теории Приобретает новый, более глубокий и обобщенный
- 11. §3 Развитие самосознания В подростковом возрасте последовательно появляются две особые формы самосознания: чувство взрослости и «
- 12. Подражание взрослым Внешний облик Манеры Развлечения (поездки за город, дискотеки) Романтические отношения (свидания, записки)
- 13. Чувство взрослости - отношение подростка к себе как к взрослому и осознание себя в какой-то мере
- 14. Как проявляется чувство взрослости подростка? В желании, чтобы все – и взрослые и сверстники – относились
- 15. Появляются собственные вкусы, взгляды, оценки, собственная линия поведения Появляется моральный «кодекс», предписывающий подросткам четкий стиль поведения
- 16. Как развивается детское самосознание? К 3 годам появилась чисто эмоциональная, завышенная самооценка В дошкольном возрасте возникают
- 17. Внутренний мир Сложные переживания, связанные с новыми отношениями, свои личностные черты и поступки анализируются им пристрастно
- 18. Образы «Я», которые создает в своем сознании подросток, разнообразны – они отражают все богатство его жизни
- 19. Реальное «Я» Представления о собственной внешней привлекательности Представления о своем уме Представления о своих способностях в
- 20. Идеальное «Я» Идеальное «Я» может сильно отличаться от реального При высоком уровне притязаний При недостаточном осознании
- 21. §4 Подростковые реакции Подростковая самостоятельность Стремление к эмансипации от взрослых Освобождение от опеки взрослых, контроля Разнообразные
- 22. Общение со сверстниками Общение пронизывает всю жизнь подростков, накладывая отпечаток и на учение, и на неучебные
- 23. Общение со взрослыми Влияние родителей уже ограничено Ценностные ориентации подростка, понимание им социальных проблем, нравственные оценки
- 24. Родительский контроль Основные сложности в общении, конфликты возникают из-за родительского контроля за поведением, учебой подростка, его
- 25. Стили семейного воспитания Демократичный – родители ценят в поведении подростка и самостоятельность, и дисциплинированность, предоставляют ему
- 26. §5 Личностная нестабильность и подростковые проблемы Личностная нестабильность – одна из ярких особенностей подросткового возраста. Проявляется
- 28. Скачать презентацию