Повышение уровня мотивации у школьников к занятиям физической культурой посредством учебно-воспитательного процесса
Содержание
- 2. Физическая культура крепкое здоровье физическое развитие оптимальный уровень двигательных способностей знания, умения и навыки в области
- 3. отсутствие интереса у детей в этих уроках критерием качества урока считается не степень заинтересованности учащихся, а
- 4. Задача учителя – помочь занимающимся сделать правильный выбор рода занятий, предоставить ему необходимые средства, вооружить его
- 5. Что нужно человеку?
- 6. Базовые потребности Потребность в физическом совершенствовании Потребность в психическом благополучии Потребность в самоутверждении
- 7. внешние (мотивы долга и обязанности: мотивы оценки, достижения успеха: мотивы самоутверждения, престижа, положения; мотивы личного благополучия,
- 8. ступени включенности ученика в процесс учения
- 9. Некоторым общим отношением к учению, которое, как правило, достаточно хорошо фиксируется и обнаруживается За каждой из
- 10. Наиболее значимые мотивы отношения к физической культуре
- 11. Игры, соревнования, эстафеты, ситуации спора и дискуссии Необычная форма преподнесения материала, вызывающая удивление Занимательность изложения Анализ
- 12. Программа повышения у учащихся мотивационной сферы физического совершенствования сформировать заинтересованное отношение к укреплению своего здоровья, овладению
- 13. Основные методы повышения мотивации и стимулирования деятельности создание ситуации успеха развитие желание быть полезным стимулирующее оценивание
- 14. Рекомендации учителям стремящимся к повышению мотивации физического совершенствования учащихся Психологическое изучение и формирование мотивации учащихся можно
- 16. Скачать презентацию