Презентация на тему "Активизация учебно-познавательной деятельности слабоуспевающих учащихся через проектную деятельность&quot

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
Презентация на тему "Активизация учебно-познавательной деятельности слабоуспевающих учащихся через проектную деятельность&quot

Содержание

2. Суть метода проектов Обучение строится на личном интересе в приобретении новых знаний. Роль учителя – направляющая
3. Педагог - наставник Цель работы над проектом – развитие самостоятельного мышления у учащихся, один из способов
4. Выгода учителя позволяет повысить мотивацию учебно-познавательной деятельности учащихся выливается в повышении успеваемости незаметно для себя школьники
5. Выгода слабоуспевающего ученика - поскольку работа растянута во времени, она не воспринимается как обязаловка, но приучает
6. Главное – результат! Главное – ученик видит конечный продукт своего труда, видит, как оценивают эту работу
7. Совместный труд 1.Определение темы и цели проекта 2.Планирование роли каждого участника группы 3.Определение источников информации, способа
8. Метод проектов –как обучение приёмам самостоятельной добычи знаний.
9. Работу выполнил Учащийся 7 Б класса Прямичкин Виктор
10. О каком физическом приборе идет речь? Холодна, стройна, прозрачна, Она на вид совсем невзрачна! Ты шкалу
11. О каком физическом приборе идет речь? На стене висит тарелка, По тарелке ходит стрелка. Эта стрелка
12. О каком физическом приборе идет речь? Они не любят лишний вес физического тела Старайся взвешивать худых,
13. Физика в формулах Работу выполнили ученицы 7 класса Б Мусиенко Мария, Кислова Юлия
14. Сила упругости И что это за мука Закон запомнить Гука! Но мы пойдём на риск Напишем
15. Сила трения Мой знакомый Амонтон Предложил простой закон. «Сила тренья такова: μ на N – и
16. Мы за использование атомной энергии. Подготовили: Лоптев Михаил Ивасюк Андрей
17. Атомная энергия Современная цивилизация немыслима без электрической энергии. Выработка и использование электричества увеличивается с каждым годом,
18. Приводят ли реакторы к распространению оружия ? На самом деле большее количество атомных станций приведет как
19. Физика в загадках Работу выполнили ученицы 7 класса Б Мусиенко М, Кузина С.
21. Без рук, без ног, По полю рыщет, Поёт да свищет, Деревья ломает, К земле приклоняет.
22. В поле лестница лежит, Дом по лестнице бежит.
23. Скатерть бела, Весь свет одела.
25. Скачать презентацию

Слайд 2

Суть метода проектов
Обучение строится на личном интересе в приобретении новых знаний.

Роль учителя – направляющая и организующая.

Слайд 3

Педагог - наставник
Цель работы над проектом – развитие самостоятельного мышления у

учащихся, один из способов личностно-ориентированного обучения, воспитания активности и заинтересованности в добыче знаний.

Слайд 4

Выгода учителя
позволяет повысить мотивацию учебно-познавательной деятельности учащихся
выливается в повышении успеваемости
незаметно

для себя школьники приучаются к самостоятельному поиску, отбору и анализу научной информации

Слайд 5

Выгода слабоуспевающего ученика
- поскольку работа растянута во времени, она не воспринимается

как обязаловка, но приучает к ответственности
- много значат для слабых учеников постоянные консультации с учителем
- при совместной работе в группе воспитываются коммуникативные навыки
при знакомстве с материалом, не входящим в школьный учебник, расширяется кругозор
появляется уверенность в своих силах

Слайд 6

Главное – результат!
Главное – ученик видит конечный продукт своего труда, видит,

как оценивают эту работу его одноклассники.

Слайд 7

Совместный труд
1.Определение темы и цели проекта
2.Планирование роли каждого участника группы
3.Определение источников

информации, способа её сбора и обработки
4.Представление отчёта, вывод
о важности исследования

Слайд 8

Метод проектов –как обучение приёмам самостоятельной добычи знаний.

Слайд 9

Работу выполнил
Учащийся 7 Б класса
Прямичкин Виктор

Слайд 10

О каком физическом приборе идет речь?
Холодна, стройна, прозрачна,
Она на вид совсем

невзрачна!
Ты шкалу её от пыли, аккуратненько протри,
И она тебе откроет, сколько жидкости внутри.

Мензурка

Слайд 11

О каком физическом приборе идет речь?
На стене висит тарелка,
По тарелке ходит

стрелка.
Эта стрелка наперёд
Нам погоду узнаёт.

барометр

Слайд 12

О каком физическом приборе идет речь?
Они не любят лишний вес физического

тела
Старайся взвешивать худых, чтоб не испортить дела.
Они не любят мокрых тел, сыпучих и в грязи –
Таких на чашку не клади, процесс затормози.
Пинцетом гиречки бери и на пол не роняй,
А если всё же уронил – нагнись и собирай.

Слайд 13

Физика в формулах
Работу выполнили
ученицы 7 класса Б
Мусиенко Мария,
Кислова Юлия

Слайд 14

Сила упругости
И что это за мука
Закон запомнить Гука!
Но мы пойдём

на риск
Напишем слева силу,
А справа чтобы было
Знак «минус», «k» и «х»:
Fупр= - kx

Приведите примеры использования силы упругости

Слайд 15

Сила трения
Мой знакомый Амонтон
Предложил простой закон.
«Сила тренья такова:
μ

на N – и все дела!»
Fтр = μ N

Как можно изменить силу трения?

Слайд 16

Мы за использование атомной энергии.
Подготовили:
Лоптев Михаил
Ивасюк Андрей

Слайд 17

Атомная энергия
Современная цивилизация немыслима без электрической энергии. Выработка и использование электричества

увеличивается с каждым годом, но перед человечеством уже маячит призрак грядущего энергетического голода из-за истощения месторождений горючих ископаемых и все больших экологических потерь при получении электроэнергии.

Слайд 18

Приводят ли реакторы к распространению оружия ?
На самом деле большее количество

атомных станций приведет как раз к сокращению распространения оружия. Атомные боеголовки производят реакторное топливо очень хорошего качества, а реакторные боеголовки производят около 15% мирового ядерного топлива. Возросший спрос на реакторное топливо «отвлечет» подобные боеголовки от потенциальных террористов.

Слайд 19

Физика в загадках
Работу выполнили ученицы 7 класса Б
Мусиенко М,

Кузина С.

Слайд 20

Слайд 21

Без рук, без ног,
По полю рыщет,
Поёт да свищет,
Деревья ломает,
К земле приклоняет.

Слайд 22

В поле лестница лежит,
Дом по лестнице бежит.

Слайд 23

Презентация на тему "Активизация учебно-познавательной деятельности слабоуспевающих учащихся через проектную деятельность&quot

Содержание

Суть метода проектов Обучение строится на личном интересе в приобретении новых знаний.

Педагог - наставник Цель работы над проектом – развитие самостоятельного мышления у

Выгода учителя позволяет повысить мотивацию учебно-познавательной деятельности учащихсявыливается в повышении успеваемостинезаметно

Выгода слабоуспевающего ученика- поскольку работа растянута во времени, она не воспринимается

Главное – результат! Главное – ученик видит конечный продукт своего труда, видит,

Совместный труд1.Определение темы и цели проекта2.Планирование роли каждого участника группы3.Определение источников

Метод проектов –как обучение приёмам самостоятельной добычи знаний.

Работу выполнил Учащийся 7 Б классаПрямичкин Виктор

О каком физическом приборе идет речь?Холодна, стройна, прозрачна,Она на вид совсем

О каком физическом приборе идет речь?На стене висит тарелка,По тарелке ходит

О каком физическом приборе идет речь?Они не любят лишний вес физического

Физика в формулах Работу выполнилиученицы 7 класса БМусиенко Мария,Кислова Юлия

Сила упругостиИ что это за мука Закон запомнить Гука!Но мы пойдём

Сила трения Мой знакомый Амонтон Предложил простой закон.«Сила тренья такова: μ

Мы за использование атомной энергии. Подготовили:Лоптев МихаилИвасюк Андрей

Атомная энергия Современная цивилизация немыслима без электрической энергии. Выработка и использование электричества

Приводят ли реакторы к распространению оружия ? На самом деле большее количество

Физика в загадках Работу выполнили ученицы 7 класса Б Мусиенко М,

Без рук, без ног,По полю рыщет,Поёт да свищет,Деревья ломает,К земле приклоняет.

В поле лестница лежит,Дом по лестнице бежит.

Скатерть бела,Весь свет одела.

Похожие презентации