Презентация на тему "Как избежать умственных перегрузок в процессе обучения?" - скачать презентации по Педагогике
Содержание
- 2. Проект на тему : «Как избежать умственных перегрузок в процессе обучения?»
- 3. содержание Школьные перегрузки. Свойства и особенности памяти. -Основные процессы и механизмы памяти. -Методы, применяемые для лучшего
- 4. Чем вызваны школьные перегрузки Ограничение времени на уроке при выполнении проверочных работ Высокие требования к скорости
- 5. Как определить, что учащийся перегружен? Быстрая утомляемость, раздражительность, плаксивость Нарушение сна Постоянные, в том числе необоснованные,
- 6. Как сделать нагрузку разумной При необходимости пройти обследование и курс лечения у врача Определить оптимальный режим
- 7. Основные процессы и характеристики памяти Объем Быстрота запечатления Точность воспроизведения Длительность сохранения Готовность к использованию сохраненной
- 8. Механизмы памяти Чтобы запомнить как можно лучше, надо обязательно ставить такую цель Цель должна быть конкретна
- 9. Можно сравнить два способа запоминания материала – осмысленное и механическое. При механическом запоминании в памяти через
- 10. Осмысление материла может достигаться: Выделением в изучаемом материале главных мыслей и группированием их в виде плана
- 11. Методы активного запоминания Метод ключевых слов: применяется при запоминании больших по объему текстов; запоминаемый текст разбивается
- 12. Комплексный учебный метод: текст разбивается на достаточно большие разделы, объединенные одной темой. При первом воспроизведении повторяется
- 13. Законы памяти Нужно получить глубокое, точное, яркое впечатление о том, что необходимо запомнить. Как фотоаппарат не
- 14. -Отсутствие достаточного внимания при восприятии информации не может быть возмещено увеличением числа ее повторений. -Сосредоточенность на
- 15. -Четкое зрительное впечатление очень прочное Однако комплексные впечатления, то есть впечатления, полученные при помощи возможно большего
- 16. КОРРЕКЦИОННЫЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ НА ПАМЯТЬ 1. Упражнение на развитие объема кратковременной слуховой памяти: "Каскад слов"
- 17. Примерный режим дня Подъем 7.30. Утренняя зарядка, водные процедуры, уборка постели, туалет 7.30-8.20. Утренний завтрак 8.20-8.40.
- 18. Активный отдых Крупнейшим Крупнейшим русским ученым И. М. Сеченовым было доказало, что лучшим отдыхом является не
- 19. Правильно организованный режим дня школьника предусматривает: 1. Правильное чередование труда и отдыха. 2. Регулярный прием пищи.
- 20. Управление временем - тайм менеджмент Составляйте списки. По возможности записывайте все свои дела. Всегда носите с
- 21. 4. Концентрируйтесь на одном деле. Человеческий мозг работает более эффективно, когда он сосредоточен на чем-то одном.
- 22. 7. Перекладывайте обязанности. Довольно часто люди берут на себя больше, чем могут выполнить. Переоценка своих способностей
- 23. 9. Работайте в группе. Этот совет действует вместе с советом №7. Некоторые люди бояться перекладывать часть
- 24. Продукты, улучшающие память Особенно необходимы клеткам мозга для поддержания хорошей памяти: Ненасыщенные жирные кислоты. Из них
- 25. Углеводы. Они дают глюкозу - "топливо" нейронов. Так называемые медленные углеводы Вы получаете из круп, овощей
- 26. Белки (протеины). Они содержат необходимые нервам и мозгу аминокислоты. Рекомендуются рыба, злаковые и бобовые культуры: бурый
- 27. Макро- и микроэлементы. Наиболее важны для памяти железо, магний, необходимый для эмоционального равновесия и концентрации внимания,
- 28. Чтобы избежать умственных перегрузок, в процессе обучения нужно: выяснить, есть ли у тебя перегрузки; определить хронические
- 30. Скачать презентацию