Презентация на тему "Организация методической работы педагогического коллектива в современной школе" - скачать презентации

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
Презентация на тему "Организация методической работы педагогического коллектива в современной школе" - скачать презентации

Содержание

2. «Как никто не может дать другому того, чего не имеет сам, так не может развивать, воспитывать
3. Владение современными технологиями развивающего образования, определяющими новые параметры школы XXI в. Способность «видеть» многообразие учащихся, учитывать
4. Способность улучшать среду обучения, проектировать психологически комфортную образовательную среду. Умение применять здоровьесберегающие технологии. Компетенциями, которые должен
5. Как сделать так, чтобы каждый работник был удовлетворен своим трудом, был на пике своего профессионального мастерства?
6. Допрофессионализм: человек уже работает, но не обладает полным набором качеств настоящего профессионала; Непрофессионализм, псевдопрофессионализм: внешне достаточно
7. Мотивация труда и культура управления коллективом (основные моменты)
8. – это стимулирование работника к деятельности по достижению целей предприятия через удовлетворение их собственных потребностей. Мотивы:
9. – саморегулирующаяся социальная система, создаваемая сознательно людьми для достижения общих целей. Главные функции организации: целевая (миссия
11. – системообразующий фактор, обеспечивающий целостное функционирование организации, ее сохранение и развитие. Основная задача управления персоналом –
12. – система взглядов, принципов, правил и норм, определяющая основные направления работы с персоналом, обеспечивающая приведение человеческого
13. Заработная плата Отношения с сотрудниками Отношения с руководством Возможности продвижения по службе Другие факторы: удовлетворенность условиями,
14. Проектирование внешней трудовой мотивации: по заданиям по организации труда по характеристике рабочей обстановки Проектирование внутренней мотивации
15. Опыт построения модели методической работы школы
16. - комплекс воздействий, имеющих четкую цель – реализовать идеи личностно ориентированной педагогики в обучении и воспитании
17. Тема работы школы: «Совершенствование системы управления качеством образования в современной школе
18. Духовно-нравственное развитие учащихся Здоровый и безопасный образ жизни Предметная программа первого класса Универсальные учебные действия Внеурочная
23. Скачать презентацию

Слайд 2

«Как никто не может дать другому того, чего не имеет сам,

так не может развивать, воспитывать и образовывать других тот, кто сам не является развитым, воспитанным и образованным». А. Дистервег

Слайд 3

Владение современными технологиями развивающего образования, определяющими новые параметры школы XXI в.
Способность

«видеть» многообразие учащихся, учитывать в учебно-воспитательном процессе возрастные индивидуальные и личностные особенности различных контингентов детей (одаренных, девиантных и делинквентных детей, с ограниченными возможностями здоровья, с задержками в развитии и др.) и реагировать на их потребности.

НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УЧИТЕЛЮ

Слайд 4

Способность улучшать среду обучения, проектировать психологически комфортную образовательную среду.
Умение применять здоровьесберегающие

технологии.
Компетенциями, которые должен освоить ученик, должен владеть сам учитель.
Приоритет антропоцентрического подхода к процессу обучения и воспитания детей и молодежи, ориентированного на развитие креативной личности.

(по результатам мониторинга специалистов
Психологической службы образования РФ)

Слайд 5

Как сделать так, чтобы каждый работник был удовлетворен своим трудом, был

на пике своего профессионального мастерства?

Ответ нужно искать в теории управления и педагогической психологии

Слайд 6

Допрофессионализм: человек уже работает, но не обладает полным набором качеств настоящего

профессионала;
Непрофессионализм, псевдопрофессионализм: внешне достаточно активная деятельность, но при этом человек либо производит много «брака» в работе, либо сам деградирует как личность;
Профессионализм: стабильно работает и выполняет всё, что от него потребуется:
Суперпрофессионализм: творчество, личностное развитие, вершина профессиональных достижений;
Послепрофессионализм: профессионал в прошлом, советчик, наставник, учитель.

уровни профессионализма:

Слайд 7

Мотивация труда и культура управления коллективом (основные моменты)

Слайд 8

– это стимулирование работника к деятельности по достижению целей предприятия через

удовлетворение их собственных потребностей.
Мотивы:
обеспечения (материальный достаток)
призвания (реализация себя через труд)
престижа (социальные стремления, статус).

Мотивация труда

Слайд 9

– саморегулирующаяся социальная система, создаваемая сознательно людьми для достижения общих целей.

Главные функции организации:
целевая (миссия организации)
социально-интегративная
управленческая
Главный ресурс организации – совокупность человеческих ресурсов (кадры).

Организация

Слайд 10

Слайд 11

– системообразующий фактор, обеспечивающий целостное функционирование организации, ее сохранение и развитие.

Основная задача управления персоналом – наиболее эффективное использование мастерства и возможностей работников в соответствии с целями организации, с учетом наиболее полного удовлетворения их своей работой, сохранения здоровья и установле-ния конструктивного сотрудничества между собой.

Управленческая деятельность

Слайд 12

– система взглядов, принципов, правил и норм, определяющая основные направления работы

с персоналом, обеспечивающая приведение человеческого ресурса в соответствие со стратегией организации.
Выделяют типы кадровой политики:
пассивная – сводящаяся к ликвидации негативных последствий;
реактивная – ограничивается оперативным кадровым планированием;
превентивная – на основе краткосрочного или среднесрочного прогнозирования, однако организация не имеет средств для влияния на нее;
активная – руководство имеет не только прогноз, но и средства для воздействия на кадровую политику.

Кадровая политика

Слайд 13

Заработная плата
Отношения с сотрудниками
Отношения с руководством
Возможности продвижения по

службе
Другие факторы: удовлетворенность условиями, организацией, режимом работы, статуса.

Факторы, влияющие на удовлетворенность трудом

Слайд 14

Проектирование внешней трудовой мотивации:
по заданиям
по организации труда
по характеристике рабочей обстановки
Проектирование внутренней

мотивации работника:
ответственность самого работника;
свобода его действий;
участие работника в планировании.

Основные подходы к повышению мотивации труда

Слайд 15

Опыт построения модели методической работы школы

Слайд 16

- комплекс воздействий, имеющих четкую цель – реализовать идеи личностно ориентированной

педагогики в обучении и воспитании учащихся посредством развития компетентностных характеристик учителя.

методическая работа в школе

Слайд 17

Тема работы школы: «Совершенствование системы управления качеством образования в современной школе

Слайд 18

Духовно-нравственное развитие учащихся
Здоровый и безопасный образ жизни
Предметная программа первого

класса
Универсальные учебные действия
Внеурочная деятельность школьников
Информационно-образовательная среда школы

Творческие группы педагогов:

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21