Тема учебного проекта: Творческое название:

Содержание

Слайд 2

Основной вопрос: Что было бы на Земле, если бы люди не

Основной вопрос:

Что было бы на Земле, если бы люди не умели

двигаться? Какой была бы жизнь?

Вопросы учебной темы:

Как, не используя медицинских средств, укреплять свое здоровье?
К чему приводит несоблюдение режима дня?
Какая зависимость существует между здоровьем учащихся и уровнем усвоения знаний?

Слайд 3

Аннотация к проекту Сохранение и укрепление здоровья - актуальная проблема нашей

Аннотация к проекту

Сохранение и укрепление здоровья - актуальная проблема нашей

школы. Малоподвижный образ жизни становится нормой существования взрослых и детей. Потребность в движении заложена природой в каждом человеке. В результате создания проекта учащиеся вместе с учителем, родителями пришли к выводу, что движение обеспечивает рост и развитие тканей и органов, стимулирует деятельность мозга, положительно влияет на деятельность всех органов и систем организма. Двигательная активность – важный фактор здоровья. Движение – основное проявление жизни и в то же время средство гармоничного развития личности.
Слайд 4

Цели проекта: Методические задачи: Охрана и укрепление здоровья детей и формирование

Цели проекта:

Методические задачи:

Охрана и укрепление здоровья детей и формирование у них

здорового образа жизни
Воспитание интереса к активной двигательной деятельности
Обеспечение физического и психического благополучия во время двигательной деятельности
Показать учащимся необходимость соблюдения правил гигиены и выполнения режима дня школьника

Формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья через сотрудничество с медицинским персоналом школы, с родителями, с психологической службой школы, с внешкольными организациями. Организация и проведение внутриклассных мероприятий, формирующих правильное отношение учащихся к режиму дня, к занятиям физкультурой и спортом.

Слайд 5

Учебный предмет: Физическая культура Учебные дисциплины, близкие к изучаемому предмету: Русский

Учебный предмет:

Физическая культура

Учебные дисциплины, близкие к изучаемому предмету:

Русский язык
Окружающий мир
ОБЖ
Музыка
Изобразительное искусство

Возраст

учащихся:

7 – 11 лет (1 – 4 классы)

Слайд 6

Самостоятельные исследования Составление валеологических сказок, где герои участвуют в здравотворческой деятельности,

Самостоятельные исследования

Составление валеологических сказок, где герои участвуют в здравотворческой деятельности,

здоровый образ жизни помогает героям спастись.
Вот загадку отгадай, сильным, ловким, быстрым стань!
Изготовление сюрприза: закладка-памятка.
Интервью с медицинской сестрой и спортивным тренером по лыжам.
Коллаж. Движение есть жизнь.
Составление спортивных мини-словарей.
Сбор информации о высказывании великих людей о значении движений.
Спортивные праздники.
Викторина «Из истории олимпийских игр».
Картинный тест на выявление уровня сформированности здорового образа жизни.
Слайд 7

Реклама учебного проекта – 1 урок, 10 минут Формулирование тем исследований

Реклама учебного проекта – 1 урок, 10 минут
Формулирование тем исследований учащихся

– 1 урок, 10 минут
Формирование групп для проведения исследования, выдвижение гипотез решения проблем –1 урок, 20 минут
Обсуждение плана работы учащихся в группах – 2 урок, 20 минут
Обсуждение со школьниками возможных источников информации – 2 урок, 15 минут
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 3 – 5 уроки и внеурочное время
Подготовка школьниками результатов своего исследования – 6 – 7 уроки
Защита полученных результатов и выводов – 8 урок

Этапы и сроки проведения проекта

Слайд 8

Результаты деятельности учащихся Коллаж Сказки валеологические Закладки-памятки Картинный тест Высказывания великих

Результаты деятельности учащихся

Коллаж
Сказки валеологические
Закладки-памятки
Картинный тест
Высказывания великих людей
Спортивные мини-словари
Презентация

«Движение – это жизнь?»
Веб-сайт