Содержание
- 2. Переход в пятый класс - это своеобразное испытание и не только для школьников, но и для
- 3. Учителю начальной школы предстоит доказать, что он хорошо подготовил школьников к обучению в старшем звене и
- 4. Не следует также забывать, что пятиклассники - это уже младшие подростки, и подходы к их обучению
- 5. С начала учебного года у детей возникает ряд сложностей организационного и учебного характера
- 6. 1. Большое количество учителей вместо одного порождает вариативность поведения школьников.
- 7. Одни учителя предпочитают «живые» уроки, когда дети активно работают, самостоятельно или сообща выдвигают гипотезы, всевозможные предположения,
- 8. Другие педагоги отдают предпочтение более спокойным урокам. Основными их лозунгами становятся: «Отвечаем только с поднятой рукой!»,
- 9. Как выстроить модель своего поведения на каждом конкретном уроке? Пока ребенок решает для себя эту новую
- 10. 2. Отсутствие эмоционального настроя на предстоящую деятельность.
- 11. Экономя время урока, педагоги порой забывают о том, что если у школьников, пришедших к ним на
- 12. 3. Создание ситуации успеха для пятиклассников.
- 13. Ситуация успеха и эмоциональные переживания, связанные с ней, продолжают оставаться действенными мотивами для успешного обучения.
- 14. 4. Отсутствие гибкого переноса традиций классного коллектива в средней школе.
- 15. Пятиклассники обычно очень тяжело переживают, когда рушатся традиции, которые они вместе с учителем создавали и хранили
- 16. 5. Отсутствие коллективных средств обучения.
- 17. Следует помнить о том, что в подростковом возрасте ведущей деятельностью для школьников становится деятельность общения. Приоритеты
- 18. 6. Наличие большей свободы и самостоятельности.
- 19. При всем положительном отношении к предоставлению свободы и самостоятельности пятиклассники порой не знают, как правильно распорядиться
- 20. Из-за неправильного толкования обозначенных понятий детьми часто приходится сталкиваться с нарушениями дисциплины.
- 21. 7. Ослабление внешнего контроля за выполнением домашних заданий.
- 22. Нередко с переходом в пятый класс педагоги фиксируют небрежность записей в рабочих тетрадях, отсутствие необходимых учебных
- 23. 8. Личностный контакт с учителями.
- 24. Не следует забывать, что пятиклассники - народ эмоциональный. И во многом школьную жизнь они воспринимают через
- 26. Скачать презентацию