Содержание
- 2. Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере
- 3. 2. Установить, что профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего
- 4. Основная трудовая функция: Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного, начального
- 5. Требования к образованию и обучению: Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование
- 6. 3 составляющих: 1) Общепедагогическая функция
- 7. Трудовые действия Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществление профессиональной деятельности
- 8. Необходимые умения Владеть формами и методами обучения, оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов
- 9. Необходимые знания Преподаваемый предмет в пределах требований ФГОС и ОП. Основные закономерности возрастного развития, стадии и
- 10. 2) Воспитательная функция
- 11. Трудовые действия Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды. Реализация современных, в том числе интерактивных,
- 12. Необходимые умения Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей. Общаться с
- 13. Необходимые знания Основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и ФГОС. Основы психодидактики, поликультурного
- 14. 3) Развивающая деятельность
- 15. Трудовые действия Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития.
- 16. Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка.
- 17. Необходимые умения Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных
- 18. Необходимые знания Знать педагогические закономерности организации образовательного процесса. Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические
- 19. Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования Необходимые знания Специфика дошкольного образования и особенностей организации работы
- 20. Трудовые действия Участие в разработке ОП образовательной организации в соответствии с ФГОС. Участие в создании безопасной
- 21. Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей дошкольного возраста с учетом особенностей
- 23. Скачать презентацию
Приказ Минтруда России
от 18.10.2013 N 544н
"Об утверждении профессионального стандарта "Педагог
Приказ Минтруда России
от 18.10.2013 N 544н
"Об утверждении профессионального стандарта "Педагог
2. Установить, что профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного,
2. Установить, что профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного,
Специальность 3320 персонал дошкольного воспитания и образования
Основная трудовая функция:
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в
Основная трудовая функция:
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в
Требования к образованию и обучению: Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное
Требования к образованию и обучению: Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное
Требования к опыту практической работы не предъявляются
К педагогической деятельности не допускаются лица, лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда; имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации; признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке; имеющие заболевания, предусмотренные установленным перечнем.
3 составляющих:
1) Общепедагогическая функция
3 составляющих:
1) Общепедагогическая функция
Трудовые действия
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной
Трудовые действия
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной
Необходимые умения
Владеть формами и методами обучения, оценивать знания обучающихся на основе
Необходимые умения
Владеть формами и методами обучения, оценивать знания обучающихся на основе
Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ- компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности).Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона
Необходимые знания
Преподаваемый предмет в пределах требований ФГОС и ОП. Основные закономерности
Необходимые знания
Преподаваемый предмет в пределах требований ФГОС и ОП. Основные закономерности
Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения. Основы методики преподавания, виды и приемы современных педагогических технологий. Рабочая программа и методика обучения по данному предмету.
Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства. Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи. Конвенция о правах ребенка. Трудовое законодательство
2) Воспитательная функция
2) Воспитательная функция
Трудовые действия
Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды. Реализация современных,
Трудовые действия
Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды. Реализация современных,
Проектирование и реализация воспитательных программ. Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.). Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка).
Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации. Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни. Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде. Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка
Необходимые умения
Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и
Необходимые умения
Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и
Необходимые знания
Основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и
Необходимые знания
Основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и
Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личности, индикаторы и индивидуальные особенности траекторий жизни и их возможные девиации, приемы их диагностики. Научное представление о результатах образования, путях их достижения и способах оценки. Основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий.
Нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации (экскурсий, походов)
3) Развивающая деятельность
3) Развивающая деятельность
Трудовые действия
Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных
Трудовые действия
Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных
Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными
Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными
Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу. Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни. Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения. Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся
Необходимые умения
Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости
Необходимые умения
Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости
Необходимые знания
Знать педагогические закономерности организации образовательного процесса. Законы развития личности и
Необходимые знания
Знать педагогические закономерности организации образовательного процесса. Законы развития личности и
Сделан акцент на соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики
Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования
Необходимые знания
Специфика дошкольного
Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования
Необходимые знания
Специфика дошкольного
Общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте. Особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте. Основы теории физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста.
Современные тенденции развития дошкольного образования
Трудовые действия
Участие в разработке ОП образовательной организации в соответствии с ФГОС.
Трудовые действия
Участие в разработке ОП образовательной организации в соответствии с ФГОС.
Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с ФГОС и ОП. Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей. Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста. Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями.
Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей
Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей