Психологическая помощь при травме

Содержание

Слайд 2

Психологическая помощь на разных этапах развития травмы: В острый период; На отдаленных этапах (подостром и хроническом).

Психологическая помощь на разных этапах развития травмы:

В острый период;
На отдаленных этапах

(подостром и хроническом).
Слайд 3

Помощь в острый период: Цель: Снижение негативных переживаний; Профилактика осложнений в

Помощь в острый период:
Цель:
Снижение негативных переживаний;
Профилактика осложнений в процессе переживания психологической

травмы – в частности, профилактика развития ПТСР и патологического горя, а также профилактика других отдаленных последствий травмирующего события.
Слайд 4

Основные моменты помощи в острый период: Выявление людей с выраженными острыми

Основные моменты помощи в острый период:
Выявление людей с выраженными острыми аффективными

реакциями и направление их к психиатрам;
Обеспечение безопасности, физического благополучия и поддержки близких людей (особенно важна семейная поддержка);
Необходимо помнить, что помощь психолога на ранних этапах не является необходимой, а иногда и явно несвоевременной, особенно в первые часы (и даже в первый день)
Слайд 5

При оказании помощи следует думать о том, что важнее – лечение

При оказании помощи следует думать о том, что важнее – лечение

или возможность восстановить нормальную жизнь;
Следует учитывать важность социальной поддержки и социальных связей (стремясь восстановить существовавшую ранее социальную сеть, важно не разрушить возникшую вновь);
Хотя при психологической травме важнее всего психологическая помощь, а не медикаментозная, однако в ряде случаев необходима и психиатрическая медикаментозная помощь (фармакотерапия);
Слайд 6

Мягкий опрос позволяет определить требуется ли немедленная психологическая помощь и какова

Мягкий опрос позволяет определить требуется ли немедленная психологическая помощь и какова

степень травмированности, а также реакцию на травму и уровень риска развития хронического ПТСР;
Это поможет создать базу для определения очередности оказания помощи пострадавшим;
Предоставление точной информации и обеспечение встреч с друзьями и семьей важны для выздоровления и долгосрочной адаптации;
Отделение детей от родителей в такое время может иметь долгосрочные последствия.
Слайд 7

Типы вмешательств в острый период: Метод управления стрессовыми реакциями (использует принцип

Типы вмешательств в острый период:
Метод управления стрессовыми реакциями (использует принцип близости,

непосредственности и ожидания);
Дефьюзинг (работа с малыми группами, проводимая в течение первых часов после инцидента);
Дебрифинг (особо организованное обсуждение, используется в группах людей, совместно переживших стрессогенное или трагическое событие).
Слайд 8

Помощь на отдаленных этапах (подостром и хроническом): Цель: При осложнениях –

Помощь на отдаленных этапах (подостром и хроническом):
Цель:
При осложнениях – возвращение к

нормальному процессу переживания травмы и горя;
Психологическая коррекция возникших в процессе переживания травмы посттравматических расстройств;
Совладание с проблемами, связанными с новой ситуацией, сложившейся после травмирующего события.
Слайд 9

Методы помощи на отдаленных этапах: Фармакотерапия; Психодинамический подход; Интегративная трансперсональная психотерапия;

Методы помощи на отдаленных этапах:

Фармакотерапия;
Психодинамический подход;
Интегративная трансперсональная психотерапия;
Арт-терапия;
Фосфен и ауден;
Методы релаксации;
Систематическая

денсабилизация;
Психотерапия с помощью движения глаз;
Лишение быстрого сна;
Терапевтическая метафора;
Клиент-центрированная психотерапия;
Логотерапия.
Слайд 10

«Помощь помогающим»: «Вторичная травма» – это изменения во внутреннем опыте терапевта,

«Помощь помогающим»:
«Вторичная травма» – это изменения во внутреннем опыте терапевта, которые

возникают в результате его эмпатической вовлеченности в отношения с клиентом, переживающим травматическое состояние;
Существует мнение, что специалист не может избежать вторичной травмы.
Избежать этого поможет умение избавляться от травмирующих образов, владение навыками релаксации, владение информацией о проблеме, а также умение различать личную жизнь и работу.