Психологические принципы развивающего обучения

Слайд 2

ЛЮБАЯ ЛИЧНОСТЬ РАЗВИВАЕТСЯ Л.Карсавин

ЛЮБАЯ ЛИЧНОСТЬ РАЗВИВАЕТСЯ

Л.Карсавин

Слайд 3

УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ – СЛОЖНАЯ ДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА КОЛИЧЕСТВЕННЫХ И КАЧЕСТВЕННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ, КОТОРЫЕ

УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ – СЛОЖНАЯ ДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА КОЛИЧЕСТВЕННЫХ И КАЧЕСТВЕННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ, КОТОРЫЕ

ПРОИСХОДЯТ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА В СВЯЗИ С ЕГО ВОЗРАСТОМ И ИНДИВИДУАЛЬНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ ЕГО ПСИХИКИ
Слайд 4

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИВАЮЩЕГОСЯ ОБУЧЕНИЯ Проблемность обучения; Оптимальное развитие различных видов мыслительной

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИВАЮЩЕГОСЯ ОБУЧЕНИЯ

Проблемность обучения;
Оптимальное развитие различных видов мыслительной деятельности (с

наглядно-действенного, практического, наглядно-образного, отвлечённого, абстрактно-теоретического);