Рабочая программа «Коньки на здоровье»

Сентябрь 8, 2022

Главная
Алгебра
Рабочая программа «Коньки на здоровье»

Содержание

2. АКТУАЛЬНОСТЬ Программа внеурочной деятельности спортивно-оздоровительной направленности для учащихся 5 класса поможет создать поведенческую модель, направленную на
3. ЦЕЛЬ укрепление здоровья, обучение технике катания на коньках, формирование двигательных умений и навыков. Задачи: укрепление здоровья,
4. СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНЫЙ ПОДХОД переход к стратегии, определяющей пути и способы достижения социально желаемого уровня ( результата )
5. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ Личностными результатами программы является : Определять и высказывать под руководством учителя самые
6. РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД Проговаривать последовательность действий на занятии. Учить высказывать своё предположение ( версию ), учить работать
7. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД Добывать новые знания : находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и
8. КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи
9. ФУНКЦИИ расширение, углубление, компенсация предметных знаний; расширения коммуникативного опыта; организации детского досуга и отдыха.
10. ЗАНЯТИЯ ВКЛЮЧАЮТ В СЕБЯ СЛЕДУЮЩИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ СПОРТИВНОЙ ТЕХНИКЕ: словесный (рассказ, объяснение, лекция, беседа, анализ и
11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА изобразительные наглядные пособия ( рисунки, схематические рисунки, схемы, таблицы ) плакаты, презентации ; Оборудование
13. Скачать презентацию

Слайд 2

АКТУАЛЬНОСТЬ
Программа внеурочной деятельности спортивно-оздоровительной направленности для учащихся 5 класса поможет создать

поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве.

Слайд 3

ЦЕЛЬ
укрепление здоровья, обучение технике катания
на коньках, формирование двигательных умений

и
навыков.
Задачи:
укрепление здоровья, физическое развитие и повышение работоспособности учащихся;
формирование двигательных умений и навыков;
воспитание у школьников потребности в систематических и самостоятельных занятиях на свежем воздухе;
воспитание волевых качеств характера;
приобретение необходимых навыков самоконтроля и самостраховки;
проведение культурного семейного досуга.

Слайд 4

СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНЫЙ ПОДХОД
переход к стратегии, определяющей пути и способы достижения социально желаемого

уровня ( результата ) личностного и познавательного развития занимающегося ;
развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира ;
учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей занимающихся ;

Слайд 5

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Личностными результатами программы является :
Определять и высказывать

под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Слайд 6

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД
Проговаривать последовательность действий на занятии.
Учить высказывать своё предположение (

версию ), учить работать по предложенному учителем плану.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятиях.
Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений ( учебных успехов ).

Слайд 7

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД
Добывать новые знания : находить ответы на вопросы, используя учебник,

свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Перерабатывать полученную информацию : делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую : составлять рассказы на основе простейших моделей ( предметных, рисунков, схематических рисунков, схем );
находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей ( предметных, рисунков, схематических рисунков ).

Слайд 8

КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД
Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в

устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
Слушать и понимать речь других. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.
Привлечение родителей к совместной деятельности.

Слайд 9

ФУНКЦИИ
расширение, углубление, компенсация предметных знаний;
расширения коммуникативного опыта;
организации детского досуга

и отдыха.

Слайд 10

ЗАНЯТИЯ ВКЛЮЧАЮТ В СЕБЯ СЛЕДУЮЩИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ СПОРТИВНОЙ ТЕХНИКЕ:
словесный (рассказ, объяснение,

лекция, беседа, анализ и обсуждение своих действий и действий противника и т. д.)
наглядность упражнений (показ отдельных упражнений, учебные фильмы, видеофильмы, макеты игровых площадок и полей для демонстрации тактических схем и т. д.)
методы практических упражнений включают в себя две группы: 1) методы, направленные на освоение спортивной техники (разучивание упражнения в целом и по частям); 2) методы, направленные на развитие двигательных качеств (повторный, переменный, интервальный, соревновательный и др.).

Слайд 11

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
изобразительные наглядные пособия ( рисунки, схематические рисунки, схемы, таблицы )

плакаты, презентации ;
Оборудование для демонстрации мультимедийных презентаций : компьютер, мультимедийный проектор, DVD, и др.
Спортивный инвентарь : комплект для катание на коньках ( коньки, защита для колен ), ледовый каток.

Рабочая программа «Коньки на здоровье»

Содержание

АКТУАЛЬНОСТЬПрограмма внеурочной деятельности спортивно-оздоровительной направленности для учащихся 5 класса поможет создать

ЦЕЛЬ укрепление здоровья, обучение технике катания на коньках, формирование двигательных умений

СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНЫЙ ПОДХОДпереход к стратегии, определяющей пути и способы достижения социально желаемого

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫЛичностными результатами программы является : Определять и высказывать

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУДПроговаривать последовательность действий на занятии. Учить высказывать своё предположение (

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУДДобывать новые знания : находить ответы на вопросы, используя учебник,

КОММУНИКАТИВНЫЕ УУДУмение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в

ФУНКЦИИрасширение, углубление, компенсация предметных знаний; расширения коммуникативного опыта; организации детского досуга

ЗАНЯТИЯ ВКЛЮЧАЮТ В СЕБЯ СЛЕДУЮЩИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ СПОРТИВНОЙ ТЕХНИКЕ:словесный (рассказ, объяснение,

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗАизобразительные наглядные пособия ( рисунки, схематические рисунки, схемы, таблицы )

Похожие презентации