Решение задач с использованием условного оператора

Сентябрь 7, 2022

Главная
Алгебра
Решение задач с использованием условного оператора

Содержание

2. Цель работы: Учащиеся должны знать: - логический тип данных, логические величины, логические операции; - правила записи
3. Задача 1. Составить программу решения квадратного уравнения вида ax2+bx+c=0
4. begin x1:=(-b+sqrt(d))/2/a; x2:=(-b-sqrt(d))/2/a; writeln ('Корни уравнения:'); writeln ('x1=', x1:9:3); writeln ('x2=', x2:9:3) end; begin x:=-b/2/a; writeln
5. Блок-схема решения КВУР Конец Вывод «Корни уравнения: х1=», х1, «х2=», х2 х1:=(-b+sqrt(d))/2/a Начало Введите коэффициенты a,
6. Задача 2. Составить программу решения линейного уравнения вида ax=b
7. Решение линейного уравнения program n_12; var a, b, x: real; begin writeln ('Решение линейного уравнения'); write
8. Задача 3. Составить программу сортировки по возрастанию значений трех переменных А, В, С.
9. Задача 4. Вводятся две четверные оценки по математике и русскому языку. выведите на экран надпись «Молодец!»,
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель работы:
Учащиеся должны знать:
- логический тип данных, логические величины, логические

операции;
- правила записи и вычисления логических выражений;
- условный оператор IF;
Учащиеся должны уметь:
программировать ветвящиеся алгоритмов с использованием условного оператора и оператора ветвления

Слайд 3

Задача 1. Составить программу решения квадратного уравнения вида ax2+bx+c=0

Слайд 4

begin
x1:=(-b+sqrt(d))/2/a;
x2:=(-b-sqrt(d))/2/a;
writeln ('Корни уравнения:');
writeln ('x1=', x1:9:3);
writeln

('x2=', x2:9:3)
end;

begin
x:=-b/2/a;
writeln ('Корень уравнения x=', x:9:3)
end;

program n_11;
var a, b, c: real;
var d: real;
var x, x1, x2: real;
begin
writeln ('Решение квадратного уравнения');
write ('Введите коэффициенты a, b, c >>');
readln (a, b, c);
d:=b*b-4*a*c;
if d<0 then writeln ('Корней нет');
if d=0 then

if d>0 then

end.

Слайд 5

Блок-схема решения КВУР
Конец
Вывод
«Корни уравнения:
х1=», х1, «х2=», х2
х1:=(-b+sqrt(d))/2/a
Начало
Введите коэффициенты a,

b, c

d:=b*b-4*a*c

d < 0

да

Вывод
«Корней нет»

нет

d:= 0

да

x:=-b/2/a

Вывод
«Корень уравнения х=», х

нет

х2:=(-b-sqrt(d))/2/a

Соответствуют ли программа
и блок-схема друг другу?

Слайд 6

Задача 2. Составить программу решения линейного уравнения вида ax=b

Слайд 7

Решение линейного уравнения
program n_12;
var a, b, x: real;
begin
writeln ('Решение

линейного уравнения');
write ('Введите коэффициенты a , b>>');
readln (a, b);
if a<>0 then
begin
x:=-b/a;
writeln ('Корень уравнения x=', x:9:3)
end
else if b<>0 then writeln ('Корней нет')
else writeln ('x – любое число');
end.

Слайд 8

Задача 3. Составить программу сортировки по возрастанию значений трех переменных А,

В, С.

Слайд 9

Задача 4. Вводятся две четверные оценки по математике и русскому языку.

выведите на экран надпись «Молодец!», если их сумма больше или равна 9, иначе надпись – «Подтянись!»

Решение задач с использованием условного оператора

Содержание

Цель работы:Учащиеся должны знать: - логический тип данных, логические величины, логические

Задача 1. Составить программу решения квадратного уравнения вида ax2+bx+c=0

begin x1:=(-b+sqrt(d))/2/a; x2:=(-b-sqrt(d))/2/a; writeln ('Корни уравнения:'); writeln ('x1=', x1:9:3); writeln

Блок-схема решения КВУРКонецВывод «Корни уравнения:х1=», х1, «х2=», х2х1:=(-b+sqrt(d))/2/aНачало Введите коэффициенты a,