Роль физкультуры в жизни учащихся

сохранение и укрепление здоровья, развитие психофизических способностей человека в процессе осознанной двигательной активности.

частью культуры общества и представляет собой совокупность - ценностей, знаний и норм, которые используются обществом для развития физических и интеллектуальных способностей человека. Физическая культура формировалась на ранних этапах развития человеческого общества, однако ее совершенствование продолжается и в настоящее время. Особенно возросла роль физкультуры в связи с урбанизацией, ухудшением экологической ситуации и автоматизацией труда, способствующей гипокинезии. Физическая культура является важным средством «воспитания нового человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство».

Она способствует повышению социальной и трудовой активности людей, экономической эффективности производства. Физкультура удовлетворяет социальные потребности в общении, игре, развлечении, в некоторых формах самовыражения личности через социально активную полезную деятельность. Основные показатели состояния физической культуры в обществе это уровень здоровья и физического развития людей, степень использования физической культуры в сфере воспитания и образования, в производстве, быту, в организации свободного времени. Результатом ее деятельности является физическая подготовленность и степень совершенства двигательных умений и навыков, высокий уровень развития жизненных сил, спортивные достижения, нравственное, эстетическое, интеллектуальное развитие.

для физической культуры и спорта, прежде всего, должна быть поставлена цель укрепления здоровья, а затем достижения спортивного результата.

Одним из главных критериев оценки физического воспитания в вузе является динамика уровня физической подготовленности студентов, проследить за которой можно посредством приема одних и тех же контрольных нормативов.

процессов старения, считаются занятия физической культурой.

спортивные секции, а, с другой стороны, компьютерные игры, телевидение, занятость родителе и большие нагрузки в школ не способствуют физическому развитию детей.

Основной причиной неуспеваемости в школах у 85% учащихся является слабое здоровье или физически недостатки.

Общая двигательная активность детей с поступлением в школу падает почти на 50%.

Сидячий образ жизни и наличие личного транспорта в семьях приводит к ограниченности движения.

Рассказы в средствах массовой информации о не сложившихся судьбах профессиональных спортсменов уменьшают процент желающих заниматься спортом.