Самоопределение и профориентация учащихся

Сентябрь 3, 2022

Главная
Алгебра
Самоопределение и профориентация учащихся

Содержание

2. Профориентация – это система мероприятий, направленных на оказание помощи учащимся в профессиональном самоопределении, становлении и развитии
3. Постановка цели
4. Формула выбора профессии Сделать правильный выбор – значит найти профессию, которая: «Хочу» это желания, которые удовлетворяют
5. Цель должна быть: Конкретной (хочу получить Нобелевскую премию в области литературы, хочу получить итоговую оценку 5
6. Мотивы выбора профессии Обязательные: интерес, возможность трудоустройства, соответствие своим способностям. Желательные: престижность, высокая зарплата, хорошие условия
7. Возможные ошибки при выборе профессии Незнание своих способностей, здоровья и физических особенностей и неумение соотнести их
8. Активное влияние родители, которые хотят таким образом реализовать свою невоплощенную мечту. Выбор учебного заведения, которое поближе
9. Типы профессий (по предмету труда):
10. Человек - природа Предмет труда - животные, растения, микроорганизмы, биологические и микробиологические процессы. Профессии, связанные с
11. Примеры профессий: Микробиолог, агрохимик, геолог, лесовод, зоотехник, агроном, ветеринарный врач, фермер, эколог, специалист по природопользованию, озеленитель.
12. Человек - человек Предмет труда - люди, группы, коллективы. Профессии, связанные с медицинским обслуживанием, обучением, воспитанием,
13. Человек – художественный образ
14. Человек – художественный образ Предмет труда - художественные произведения, искусство. Это профессии, связанные с созданием, проектированием,
15. Человек - техника
16. Человек - техника Предмет труда - машины, механизмы, технические системы, вещественные объекты, материалы, виды энергии. Требования:
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Профориентация – это система мероприятий, направленных на оказание помощи учащимся в

профессиональном самоопределении, становлении
и развитии

Слайд 3

Постановка цели

Слайд 4

Формула выбора профессии

Сделать правильный выбор – значит найти профессию,

которая:
«Хочу» это желания, которые удовлетворяют ваши потребности в выборе профессии: кем Вы хотите работать.
«Могу» это возможности, соответствующие Вашим желаниям: способности, состояние здоровья, уровень знаний и умений.
«Надо» это информация о потребностях рынка труда: об отраслях народного хозяйства, о востребованных специальностях и профессиях, о требованиях к профессионально важным качествам.

Слайд 5

Цель должна быть:
Конкретной (хочу получить Нобелевскую премию в области литературы, хочу

получить итоговую оценку 5 по алгебре за полугодие);
Реалистичной (соотнесенной с собственными возможностями: физическими, интеллектуальными, финансовыми, возрастными);
Позитивной (сформулированной без частицы «не»);
Ограниченной во времени (цель – это мечта, которая должна осуществиться точно к назначенному сроку).

Слайд 6

Мотивы выбора профессии
Обязательные: интерес, возможность
трудоустройства, соответствие своим

способностям.
Желательные: престижность, высокая
зарплата, хорошие условия труда,
доступность обучения.
Неудачные: советы других людей,
пример знакомых, указания родителей.

Слайд 7

Возможные ошибки при выборе профессии
Незнание своих способностей, здоровья и физических особенностей

и неумение соотнести их с требованиями профессии могут привести к необоснованному выбору.
Автоматический перенос своего интереса к школьному предмету на будущую профессию (например, одно дело любить книги и совсем другое – преподавать литературу без педагогических способностей).

Слайд 8

Активное влияние родители, которые хотят таким образом реализовать свою невоплощенную мечту.
Выбор

учебного заведения, которое поближе к дому или то, в которое легче поступить.
Игнорирование ситуации на рынке труда в городе, в котором планируется трудовая деятельность.

Выбор профессии «за компанию» с другом.

Слайд 9

Типы профессий (по предмету труда):

Слайд 10

Человек - природа
Предмет труда -
животные, растения, микроорганизмы, биологические и микробиологические

процессы.
Профессии, связанные с изучением живой и неживой
природы, с уходом за растениями и животными, с
профилактикой и лечением заболеваний растений и животных.
Требования: хорошая наблюдательность, способность ориентироваться в условиях непредсказуемости, выносливость, терпеливость к недостатку комфорта.
Виды деятельности, в которых представлены элементы труда:
Лабораторные работы по биологии, работа на пришкольном участке, в живом уголке, выполнение работ в кружках юных натуралистов, в саду, в огороде, уход за животными.

Слайд 11

Примеры профессий:
Микробиолог, агрохимик, геолог, лесовод, зоотехник, агроном, ветеринарный врач, фермер,

эколог, специалист по природопользованию, озеленитель.

Слайд 12

Человек - человек
Предмет труда - люди, группы, коллективы.
Профессии, связанные с

медицинским обслуживанием,
обучением, воспитанием, бытовым обслуживанием,
правовой защитой.
Требования - умение устанавливать и поддерживать деловые контакты, понимать состояние людей, оказывать влияние на других, проявлять выдержку, спокойствие и доброжелательность, речевые способности.
Виды деятельности, в которых представлены элементы труда:
Разбор характеристик литературных героев, исторических личностей, поведение окружающих, выполнение общественно-организаторской работы, шефской, воспитательной работы, участие в коллективных мероприятиях.

Слайд 13

Человек – художественный образ

Слайд 14

Человек – художественный образ
Предмет труда -
художественные произведения, искусство.
Это

профессии, связанные с созданием, проектированием,
моделированием художественных произведений.
Требования: развитый художественный вкус, высокая эстетическая чувствительность, большой словарный запас.
Виды деятельности, в которых представлены элементы труда:
Разбор художественных особенностей литературы, искусства, выполнение заданий на уроках пения, рисования, участие в оформлении класса, школы, домашней обстановки, участие в художественной самодеятельности, в соответствующих кружках, студиях.

Слайд 15

Человек - техника

Слайд 16

Человек - техника
Предмет труда -
машины, механизмы, технические системы,
вещественные

объекты, материалы, виды энергии.
Требования: высокий уровень развития наглядно-образного мышления, пространственных представлений, технической осведомленности, сообразительности, хороших двигательных навыков, ловкости.
Виды деятельности, в которых представлены элементы труда:
Лабораторные, практические работы по физике, химии, электротехнике, работа в технических кружках, техническое моделирование, ремонт бытовой техники.

Самоопределение и профориентация учащихся

Содержание

Профориентация – это система мероприятий, направленных на оказание помощи учащимся в

Постановка цели

Формула выбора профессии Сделать правильный выбор – значит найти профессию,

Цель должна быть:Конкретной (хочу получить Нобелевскую премию в области литературы, хочу

Мотивы выбора профессии Обязательные: интерес, возможность трудоустройства, соответствие своим

Возможные ошибки при выборе профессииНезнание своих способностей, здоровья и физических особенностей

Активное влияние родители, которые хотят таким образом реализовать свою невоплощенную мечту. Выбор

Типы профессий (по предмету труда):

Человек - природаПредмет труда - животные, растения, микроорганизмы, биологические и микробиологические

Примеры профессий: Микробиолог, агрохимик, геолог, лесовод, зоотехник, агроном, ветеринарный врач, фермер,

Человек - человек Предмет труда - люди, группы, коллективы.Профессии, связанные с