Школа поведенческих наук

Сентябрь 2, 2022

Главная
Алгебра
Школа поведенческих наук

Содержание

2. Предпосылки возникновения Бихевиоризма ( (бихевиоризм - от англ. behaviour – поведение) Анализировать объекты, обладающие сознанием и
3. Представители школы поведенческих наук: К. Арджирис, Р. Лайкерт, Ф. Герцберг, Д. Мак-Грегор, И. Ч. Бернард, А.
4. Основные постулаты и ограничения школы поведенческих наук - Главный постулат - повышение эффективности отдельного работника и
5. Основные принципы школы поведенческих наук - лояльность к работающим; - ответственность как обязательное условие успешного менеджмента;
6. Вклад школы поведенческих наук в современный менеджмент - отношение к работникам организации как к активным человеческим
7. Честер Ирвинг Барнард (1886-1961) - Определял организацию как систему осуществления скоординированных действий, дающую индивидам возможность совместно
8. Крис Арджерис (Арджирис, Аржирис) Chris Argyris (1923 -….) - разработал теорию «Незрелость – зрелость в поведении
9. Ренсис Лайкерт (Ликерт) Rensis Likert (1903-1981) - выделены две категории лидеров: лидеры, ориентированные на работников; лидеры,
10. Стили лидерства Ренсиса Лайкерта
11. Дуглас МакГрегор (1906-1964) - Автор управленческих теорий Х (авторитаризм) и Y (партнерство) - рассматривал лидерство как
12. Фредерик Ирвинг Герцберг (1923-….) Автор двухфакторной содержательной модели мотивации (гигиенические факторы и мотиваторы) • первый фактор
13. Абрахам Маслоу (1908-1970) Автор концепции иерархии потребностей; - проводил исследования здоровых успешных людей; - разработал концепцию
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Предпосылки возникновения
Бихевиоризма
( (бихевиоризм - от англ. behaviour – поведение)
Анализировать

объекты, обладающие сознанием и мышлением, можно лишь в логической связке «стимул – реакция»

Слайд 3

Представители школы поведенческих наук:
К. Арджирис, Р. Лайкерт, Ф. Герцберг,
Д.

Мак-Грегор, И. Ч. Бернард, А. Маслоу,

Школа поведенческих наук (бихевиористкая школа) – подход в теории менеджмента, исследующий поведение людей, методы налаживания межличностных отношений, разрабатывающий проблемы социального взаимодействия и коммуникации, власти и авторитета в организационной структуре, поведенческих стереотипов и их мотивации, лидерства, изменения содержания работы и качества труда и др.

Слайд 4

Основные постулаты и ограничения
школы поведенческих наук
- Главный

постулат - повышение эффективности отдельного работника и организации в целом за счет повышения эффективности ее человеческих ресурсов. - Исследователи школы поведенческих наук впервые дали научное обоснование роли мотивов и потребностей человека в его трудовой деятельности - Как показала практика, выводы теории оказались эффективными в ограниченном числе случаев, связанных с конкретной ситуацией.

Слайд 5

Основные принципы
школы поведенческих наук
- лояльность к работающим; - ответственность

как обязательное условие успешного менеджмента; - создание психологического климата, способствующего раскрытию способностей работников организации; - установление долевого участия каждого сотрудника в общих результатах; - использование методов работы с людьми, обеспечивающих их удовлетворенность работой; - умение менеджера слушать всех, с кем он сталкивается (исполнителей, покупателей, поставщиков и т.п.); - соблюдение менеджером этических норм в бизнесе; - честность и доверие к персоналу, высокое качество личной работы менеджера и ее постоянное совершенствование.

Слайд 6

Вклад школы поведенческих наук
в современный менеджмент
- отношение к работникам

организации как к активным человеческим ресурсам; - использование факторов: коммуникации, групповой динамики, мотивации лидерства; - учет роли факторов, влияющих на эффективность труда: социальные, возрастные, гендерные, этнические и другие -

Слайд 7

Честер Ирвинг Барнард
(1886-1961)
- Определял организацию как

систему осуществления скоординированных действий, дающую индивидам возможность совместно достичь таких результатов, которых они никогда бы не смогли добиться по одиночке. - Рассматривал в качестве функций менеджмента: определение целей и формирование ценностей организации; создание системы коммуникаций; обеспечение приверженности персонала. - Заложил основы концепции заинтересованных лиц (стейкхолдеров)

Слайд 8

Крис Арджерис (Арджирис, Аржирис)
Chris Argyris (1923 -….)
-

разработал теорию «Незрелость – зрелость в поведении человека» - доказал, что организации с пирамидальной структурой и монотонным, однотипным трудом создают у здорового, зрелого индивида ощущения разочарованности - предложил: - создание проектных групп - ослабление управленческой вертикали - задействование обратной связи для принятия решений - руководителем должен быть лидер,

Слайд 9

Ренсис Лайкерт (Ликерт) Rensis Likert
(1903-1981)
- выделены две

категории лидеров: лидеры, ориентированные на работников; лидеры, ориентированные на работу. - выделить четыре преобладающих стиля управления, названные системами (моделями) 1, 2, 3, 4. - определил три типа переменных, влияющих на эффективность организации: причинные, промежуточные, результирующие.

Слайд 10

Стили лидерства
Ренсиса Лайкерта

Слайд 11

Дуглас МакГрегор
(1906-1964)
- Автор управленческих теорий Х (авторитаризм) и Y (партнерство)

- рассматривал лидерство как определенное социальное отношение, понятие которого определяют четыре переменные. 1. Характеристика лидера. 2. Характеристика его последователей (потребности, позиции и др.). 3. Характеристика организации, в которой он работает (цель, задачи, структура организации). 4. Политическая, экономическая и социальная среда.

Слайд 12

Фредерик Ирвинг Герцберг
(1923-….)
Автор двухфакторной содержательной модели мотивации (гигиенические факторы

и мотиваторы) • первый фактор – «мотивация» – включает содержание труда, достижения в работе, признание со стороны окружающих, возможность квалификационного роста; • второй фактор – «гигиеничность» – включает условия труда, заработную плату, линию поведения администрации, взаимоотношения между работниками.

Слайд 13

Абрахам Маслоу
(1908-1970)
Автор концепции иерархии потребностей; - проводил исследования здоровых

успешных людей; - разработал концепцию дефицитарной мотивации и мотивации роста - разработал концепцию метапаталогий .

Школа поведенческих наук

Содержание

Предпосылки возникновения Бихевиоризма( (бихевиоризм - от англ. behaviour – поведение)Анализировать

Представители школы поведенческих наук: К. Арджирис, Р. Лайкерт, Ф. Герцберг, Д.

Основные постулаты и ограничения школы поведенческих наук - Главный

Основные принципы школы поведенческих наук - лояльность к работающим; - ответственность

Вклад школы поведенческих наукв современный менеджмент - отношение к работникам

Честер Ирвинг Барнард (1886-1961) - Определял организацию как

Крис Арджерис (Арджирис, Аржирис)Chris Argyris (1923 -….) -

Ренсис Лайкерт (Ликерт) Rensis Likert(1903-1981) - выделены две

Стили лидерства Ренсиса Лайкерта

Дуглас МакГрегор(1906-1964) - Автор управленческих теорий Х (авторитаризм) и Y (партнерство)

Фредерик Ирвинг Герцберг(1923-….) Автор двухфакторной содержательной модели мотивации (гигиенические факторы

Абрахам Маслоу(1908-1970) Автор концепции иерархии потребностей; - проводил исследования здоровых

Похожие презентации