Содержание
- 2. 1. Понятие семантического треугольника. 2. Различные аспекты значения слова. 3.Семантические компоненты. 4.Компонентный анализ
- 3. Основной лексической единицей является слово, которое обладает двуплановой структурой - планом выражения (фонетической оболочкой) и планом
- 4. Под термином «значение» принято понимать «отображение предмета действительности (явления, отношения, качества, процесса) в сознании, становящееся фактом
- 5. Следует также отметить, что план содержания является предметом исследования семасиологии или семантики - «раздела языкознания, изучающего
- 6. Для наименования различных фактов действительности люди используют слова. При этом нужно помнить, что факты окружающего мира
- 7. 1. Окружающая действительность - предметы явления и т.д., 2.Человеческое мышление - понятия, представления, образы и т.д.,
- 8. Взаимосвязи этих трех аспектов в слове принято изображать с помощью графической модели, так называемого «семантического треугольника»,
- 9. Понятие Означающее предмет
- 10. Этот треугольник отображает известное уже со времен средневековых грамматик положение о том, что форма языкового выражения
- 11. При рассмотрении этой схемы может возникнуть закономерный вопрос: «Где же здесь «значение», и причем здесь «понятие»?
- 12. Так, по мнению К. Огдена и А. Ричардса, как видно из приведенной схемы, в структуру слова
- 13. SINN FORM BEDEUTUNG
- 14. Л.А.Новиков заменяет треугольник трапецией, желая отразить в графической модели знака нетождественность языкового значения и понятия.
- 15. Значение понятие Знак предмет
- 16. Любая из приведенных точек зрения может быть признана правомерной при определенных допущениях и соответствующих разъяснениях. В
- 17. представление - «чувственно-наглядный образ предмета или явления, свободно сохраняемый и воспроизводимый в сознании без непосредственного ощущения
- 18. понятие - это обобщенное отражение в сознании человека однородных предметов или явлений действительности, объединяющее те общие
- 19. Понятие образуется на основе представлений - первой ступени обобщения чувственных восприятий; дальнейшая абстракция осуществляется в понятии.
- 20. Благодаря этой «размытости» понятия значение слова может «растягиваться», то есть увеличиваться в охвате, что позволяет использовать
- 21. значение отражает общие и одновременно существенные признаки предмета, познанные в общественной практике людей. По мнению Ю.С.
- 22. Однако понятие и значение слова, относясь к однопорядковым категориям мышления, не совпадают: с одной стороны, значение
- 23. По мнению Кобозевой И.М. «значение слова - это информация, связываемая с этим словом согласно общепринятым правилам
- 24. смысл - это информация, связанная с данным словом в сознании отдельного индивида в определенный момент времени
- 25. Что Вам представляется, когда Вы слышите слово (das) Haus, - наверняка что-то вроде такой картинки:
- 26. Это означает, что в представлении большинства материальная оболочка (das) Haus содержит именно такое понятие о предмете.
- 29. Более того, у представителей разных культур (при условии, что все они владеют немецким языком) реакцией на
- 30. Но звуковая оболочка Haus может означать не только постройку, архитектурное сооружение, а и место обитания: Ich
- 31. Приведенный пример демонстрирует сложность означающего языкового знака. Именно поэтому, дабы избежать ненужной двусмысленности в обозначениях, две
- 32. Сигнификат (содержание) Фонетическая оболочка денотат(предмет)
- 33. Таким образом, в слове взаимодействуют окружающая действительность (денотат), человеческое мышление (сигнификат) и язык (фонетическая оболочка). Однако
- 34. Так, в разных ситуациях один и тот же денотат (например, деньги) может быть назван Geld -
- 35. Иными словами, выбор того или иного слова из всего словарного состава языка зависит и от цели
- 36. Например, описывая ситуацию, в которой некто делает доклад, мы можем выбрать одно из следующих словосочетаний: einen
- 37. Соответственно, как правило, слово содержит в себе несколько разных типов информации: - о каком-то фрагменте мира;
- 38. Следовательно, в значении слова можно выделить четыре аспекта, а именно: 1)денотативный (отношения между словом и денотатом),
- 39. 1) Под денотативным аспектом значения принято понимать передаваемую языковым знаком информацию о внеязыковой действительности, о том
- 40. Der Lehrer kommt Все учителя все действия, которые могут быть обозначены этим глаголом
- 41. 2) Сигнификативный аспект значения представляет собой информацию о том способе, каким факты языковой действительности отражаются в
- 42. Сигнификат имени Lehrer включает в свой состав такие признаки, как «человеческое существо», «мужской пол», «передающий знания
- 43. Различие между денотатом и сигнификатом особенно ясно выражается в том, что один и тот же денотат
- 44. 3) Прагматический аспект значения — это содержащаяся в нем информация об условиях употребления слова, в число
- 45. Следует отметить , что большинство слов языка не содержат в своем значении информации об отношении говорящего
- 46. По общему мнению быть geizig «скупым» или feige «трусливым», плохо, а быть sparsam «экономным» и bescheiden
- 47. 4) Синтаксический или семантико-синтаксический аспект значения содержит информацию об отношениях между данным словом и другими языковыми
- 48. В немецком языке сказуемое должно согласовываться с подлежащим в роде, числе и лице, эти требования согласования
- 49. Глагол kommen обычно употребляется по отношению к одушевленным предметам, имеющим конечности и передвигающимся посредством ходьбы (так,
- 50. Важным свойством знаков естественного языка является сложность их строения, разложимость на более мелкие элементы. Это свойство
- 51. Членение может применяться не только к знаку в целом, но и к каждой из двух его
- 52. ФОНЕМЫ - фигуры плана выражения, не имеют собственного означаемого, но обладают различительной силой, благодаря которой они
- 53. План содержания, или означаемое любого знака также может быть представлен в виде совокупности фигур, которые называются
- 54. Семы или элементарные смыслы, составляющие значение слова, строго структурированы и могут быть разделены на несколько больших
- 55. 2)центральной и иерархически главной в структуре значения слова является архисема - родовая, интегрирующая, свойственная всем единицам
- 56. 4) оценочные семы придают слову определенные эмоционально- экспрессивно-оценочные смыслы; 5) контекстуальные семы отражают различного вида ассоциации,
- 57. Собственно говоря, выявление семантической микроструктуры слова, то есть «представление слов в виде комбинации элементарных компонентов смысла»
- 58. Этот метод применяют в лексической семантике, начиная с 60-х гг. XX в., с различными целями, например,
- 59. 1) нахождение универсальных элементарных семантических компонентов (сем), не зависящих от конкретных языков и от национально-детерминированных особенностей
- 60. Американский лингвист Ю. Найда предложил вариант компонентного анализа,основанного на применении «процедуры вертикально-горизонтального анализа значений», заключающейся в
- 61. Процедура вертикально-горизонтального анализа на примере слова «der Geländewagen (внедорожник): Этап 1: поиск ближайшего родового обозначения для
- 62. Этап 2: поиск единиц низшего уровня по отношению к (der) Geländewagen (то есть тех слов, которые
- 63. Этап 3: поиск и исследование видовых обозначений по отношению к найденному родовому - (der) Pkw (то
- 64. Этап 4: список тех минимальных семантических компонентов, которые, во-первых, отличают значение анализируемого слова от других лексем,
- 65. Этап 5: дефиниция слова на основе выделенных компонентов: Ein moderner großer, geräumiger Personenkraftwagen hoher Geländegängigkeit mit
- 66. Для проверки правильности проведенного компонентного анализа значения слова в лингвистике используется так называемый «метод компонентного синтеза»,
- 67. Если на основании выделенных сем идентифицировать слово оказывается невозможно, это означает, что компонентный анализ проведен неудачно.
- 68. К словам, к которым неприменимо проведение горизонтально-вертикального анализа, Ю. Найда предложил процедуру применения анализа пересекающихся значений,
- 69. Этап 1: поиск слов, близких к данному по значению, которые могут использоваться применительно к тем же
- 70. Этап 2: выявление круга объектов, которые могут быть описаны с помощью отобранных слов, при этом не
- 71. Этап 3: выявление аспектов близких значений, на которых основано противопоставление, наиболее эффективной в данном случае будет
- 72. Этап 4: перечисление признаков слова, по которым оно противопоставлено словам, близким по значению: - schmale Figur,
- 73. Возвращаясь к проблеме семантической мотивированности, необходимо напомнить о том, что слова используются для обозначения неких фактов
- 74. Иначе говоря, объектам действительности так же, как и понятиям, свойственны сложность строения и, как следствие, разложимость
- 75. Итак, I. Семасиология изучает значение (содержание) языковых единиц. II. Модель семантического треугольника иллюстрирует положение о том,
- 76. III. В значении слова могут быть выделены четыре аспекта: 1) Денотативный (отношения между словом и денотатом),
- 77. IV. Значение слова может быть представлено в виде семантической микроструктуры, состоящей из мельчайших единиц плана содержания,
- 79. Скачать презентацию