Составитель: педагог-психолог МДОУ №34 «Пчелка» г. Новокуйбышевска Пахомова Надежда Владимировна Непослушные дети – как с ними
Содержание
- 2. Дети нуждаются в правилах Гиппенрейтер Ю. Б. в своей книге «Общаться с ребёнком. Как ?» отмечает,
- 3. Правила, которые помогают наладить и поддерживать бесконфликтную дисциплину
- 4. Первое правило Правила (ограничения, требования, запреты) обязательно должны быть в жизни каждого ребёнка Данное правило полезно
- 5. Второе правило Правил (ограничений, требований, запретов) не должно быть слишком много, и они должны быть гибкими
- 6. Первые два правила, взятые вместе, предполагают особое чувство меры, особую мудрость взрослого в решении вопросов о
- 8. Третье правило Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребёнка Следует помнить,
- 9. Четвёртое правило Правила (ограничения, требования, запреты) должны быть согласованы взрослыми между собой В ситуации, когда правила
- 10. Пятое правило Тон, в котором сообщается требование или запрет, должен быть скорее дружественно-разъяснительным, чем повелительным Любой
- 11. Шестое правило Наказывать ребёнка лучше, лишая его хорошего, чем делая ему плохое Лучше наказывать, двигаясь в
- 12. Непослушных детей, а тем более детей, «отбившихся от рук», принято обвинять. В них ищут злой умысел,
- 13. Четыре основные причины серьёзных нарушений поведения детей 1. Борьба за внимание Если ребёнок не получает нужного
- 14. Четыре основные причины серьёзных нарушений поведения детей 2. Борьба за самоутверждение против чрезмерной родительской власти и
- 15. Четыре основные причины серьёзных нарушений поведения детей 3. Желание отомстить Дети часто бывают обижена на родителей.
- 16. Четыре основные причины серьёзных нарушений поведения детей 4. Потеря веры в собственный успех Может случиться, что
- 17. Следует помнить, что бесполезно ждать, что старания наладить мир и дисциплину в семье приведёт к успеху
- 19. Скачать презентацию