Структура научного знания

Сентябрь 2, 2022

Главная
Алгебра
Структура научного знания

Содержание

2. Лекция 4. Структура научного знания План 1. Научное знание как сложная развивающаяся система. Эмпирический и теоретический
3. Литература Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук.
4. Литература Микешина Л.А. Философия науки. – М.: Прогресс-Традиция, 2005. - С. 258-332. Никифоров А.Л. Философия науки:
5. 1. Научное знание как развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни познания Теория научного познания = Эпистемология
6. 1. Научное знание как развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни познания Основные познавательные способности чувства разум
7. Органы чувств обеспечивают непосредственный контакт с окружающим миром и дают материал для чувственных образов. Научное знание
8. Разум вскрывает внутреннее строение вещей, выявляет существенные свойства вещей, устанавливает причинные связи событий. Научное знание как
9. Научное знание как развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни познания Философия науки Лекция 4. Структура научного
10. Научное знание как развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни познания Взаимодействие эмпирического и теоретического уровней Развитие
11. 2. Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность Мир: предметы, свойства предметов,
12. "Есть одно коренное явление, которое определяет научную мысль и отличает научные результаты и научные заключения ясно
13. Факт – это суждение, истинность которого основывается на чувственных восприятиях. Эмпирическое знание и его структура. Научный
14. Факт – это мысль о предметах нашего мира, их свойствах или отношениях, которую можно непосредственно проверить
15. Факт выражается суждением следующей структуры: субъект суждения – единичное понятие о предмете, данном нам в чувственном
16. Пример. Данный медный стер-жень при нагревании расширя-ется Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его
17. Факты могут быть простыми и сложными П р о с т о й ф а к
18. Пример. "Эта бумага белая", если обозначить термин "эта бумага" через а, а предикат "быть белым" –
19. Сложный факт "Эта бумага белая и мягкая": Р(а)∧Q(а) Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и
20. Научный факт Научный факт получается в результате научной процедуры Научная процедура – методы чувственного познания, примененные
21. Признак научности факта: повторяемость: получение данного действия всякий раз, как имеются данные условия связь с научной
22. Научный факт – единичное суждение, выражающее регулярно повторяющийся результат наблюдения, измерения или эксперимента и связанное с
23. Способы получения фактов в науке Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность
24. 1. Наблюдение Научное наблюдение – это целенаправленное и организованное восприятие предметов опыта. Эмпирическое знание и его
25. Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность Наблюдение Ощущение Интроспекция Философия науки
26. Ощущение – воспроизведение субъектом отдельных свойств, сторон предметов или процессов внешнего мира. Интроспекция – восприятие переживаний,
27. Наблюдатель сознательно ищет факты. Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность Философия
28. Наблюдатель руководствуется идеей, гипотезой прежним опытом Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая
29. Ученый: сознательно отбирает те факты, которые могут либо подтвердить, либо опровергнуть его идеи. интерпретирует факты в
30. Структура наблюдения: наблюдаемый объект, воспринимающий субъект, конкретные условия места и времени специальные средства наблюдения (микроскопы, телескопы,
31. Научное наблюдение – интерсубъективно. Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность Философия
32. Интерсубъективность – независимость результата наблюдения от индивидуальных особенностей наблюдателя Эмпирическое знание и его структура. Научный факт
33. Гарантия интерсубъективности – повторяемость. Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность Философия
34. Повторяемость – при данных условиях и в определенных пределах точности измерений возможность получения того же самого
35. Ограничения наблюдения: иллюзии восприятия – палка, опущенная в воду, кажется сломанной; параллельно расположенные рельсы вдали кажутся
36. Повышение степени объективности наблюдений: результаты должны получены и зафиксированы другими наблюдателями, результаты анализируются и корректируются в
37. В науке наблюдение проводится только в свете теории. Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и
38. История науки: некоторые факты или данные длительное время оставались случайными открытиями, пока не была создана теория.
39. Пример. Древние греки знали свойства янтаря, потертого о сукно, притягивать легчайшие тела (электризация трением) или же
40. Виды наблюдения По способу восприятия объекта наблюдения: Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его
41. Непосредственное наблюдение ос-новано на восприятии субъектом самого наблюдаемого объекта Пример. Наблюдение биологом жизни муравейника или поведение
42. Косвенное наблюдение: опирается на предположение об опре-деленной закономерной связи между свой-ствами непосредственно наблюдаемых объектов и наблюдаемыми
43. Пример. Физик, изучая поведение элементарных частиц, непосредственно наблюдает лишь их треки в камере Вильсона, которые представляют
44. Функции наблюдения в научном исследовании: получение эмпирической информа-ции, необходимой для постановки новых проблем и выдвижения гипо-тез
45. 2. Измерение Измерение – процесс представ-ления свойств реальных объек-тов в виде числовой величины Эмпирическое знание и
46. Величина – характеристика объекта, которая пожжет быть присуща объекту в большей или меньшей степени Числовая величина
47. Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность Результат наблюдения сравните-льное понятие качественное
48. Качественные понятия – такие, как «теплый», «зеленый», «большой», – обозначают некоторые классы предметов и, приписывая предмету
49. Сравнительные понятия выражают сравнительную степень интенсив-ности свойств Задача: установить некоторые соот-ношения между классами однород-ных предметов с
50. Сравнительные понятия созда-ют последовательность предме-тов исследуемой области, упо-рядочивают в определенную по-следовательность Эмпирическое знание и его структура.
51. Пример. С помощью понятий «тяжелее», «легче», «равный по весу» мы можем все предметы расположить в последовательность
52. Количественные понятия выра-жают степень интенсивности некоторого свойства в виде числа Эмпирическое знание и его структура. Научный
53. Пример. Измерение твердости минералов: один минерал считается более твердым, чем другой, если он может оставить царапину
54. Основное уравнение измерения Пусть Q обозначает некоторую степень измеряемого свойства, U – единицу измерения, а q
55. 3. Эксперимент Эксперимент обеспечивает возможность активного воздействия на изучаемые явления: непосредственное воздействие, изменение условий, в которых
56. Галилей: систематическое применение экспери-мента в науке Пример. С помощью опыта Галилей опроверг утверждение Аристотеля о том,
57. Структура эксперимента: Структура наблюдения Средства воздействия на изучаемый объект Эмпирическое знание и его структура. Научный факт
58. Виды экспериментов А. По цели эксперимента Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая
59. Проверочный эксперимент осущест-вляет эмпирическую проверку гипо-тезы или теории Пример. Эксперимент Галилея по изучению законов падения тел
60. Поисковый эксперимент собирает необходимую эмпирическую инфор-мацию для построения или уточ-нения некоторой гипотезы Эмпирическое знание и его
61. Б. По характеру исследуемого объекта: физические, химические, биологические, психологические, социальные и др. эксперименты. Эмпирическое знание и
62. В. По характеру объекта изучения: прямой эксперимент, если объект – реально существующий предмет или процесс модельный
63. Г. По методу и результатам иссле-дования: качественные количественные Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и
64. Планирование и построение экспе-римента: 1. Формулировка проблемы, которая требует экспериментального разрешения: эмпирическая проверка гипотезы или теории,
65. 2. Выделение факторов, которые оказывают существенное влияние на эксперимент, и факторов, которые можно не принимать во
66. 3. Обоснование осуществимости эксперимента. Объяснение функци-онирование будущей эксперимен-тальной установки с помощью уже известной и хорошо подтвержденной
67. 4. Контроль эксперимента. Органи-зация контрольной группы. В качестве контрольной группы или системы может служить сам исследуемый
68. 5. Интерпретация результатов эксперимента, т.е. установление связи с существующей или новой теорией Эмпирическое знание и его
69. Функции эксперимента в научном исследовании опытная проверка гипотез и теорий. формирование новых гипотез и теоретических представлений
70. 3. Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции Объективность научного знания порождает универсализм. Философия
71. Знание универсально относительно какой-либо области объектов, когда входящие в него суждения претендуют на истинность для любого
72. Универсальность научного знания обеспечивается теориями. Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции Философия науки
73. Научная теория – основная единица анализа научного знания. Теоретическое знание и его структура. Теория и ее
74. Научная теория – форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной
75. Научная теория – высшая форма организации научного знания. Теоретическое знание и его структура. Теория и ее
76. Теория появляется на зрелой стадии развития научной дисциплины. Теоретическое знание и его структура. Теория и ее
77. Теория описательная объяснительная Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции Философия науки Лекция 4.
78. описательная теория – систематизация исследуемых объектов, их свойств и отношений. Теоретическое знание и его структура. Теория
79. Карл Линней “Systema Naturae” (1735): построение естественной системы природы. деление природного мира на три царства: минеральное,
80. Значение описательной теории Линнея: разрабатывает основные положения научной систематики, строит естественную классификацию растений, которая «сама по
81. объяснительная теория – система высказываний, описывающих причинно-следственную структуру исследуемой области объектов. Теоретическое знание и его структура.
82. Объяснительные теории – признак зрелости науки. Область знания считается научной только тогда, когда в ней появляются
83. Объяснительная теория имеет гипотетико-дедуктивную структуру. Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции Философия науки
84. Основанием теории служат: набор исходных понятий (величин), набор фундаментальных принципов (постулатов, законов), включающих только исходные понятия.
85. Исходные понятия и принципы выражают основные, наиболее фундаментальные связи и отношения изучаемой области, которыми определяются все
86. Пример. Основанием классической механики являются понятия материальной точки, силы, скорости, три закона динамики Ньютона, связывающие эти
87. Менее фундаментальные законы изучаемой области дедуктивно выводятся из основоположений теории. Теоретическое знание и его структура. Теория
88. Исходные понятия и принципы теории формируют идеализированный объект теории, т.е. систему абстрактных объектов. Теоретическое знание и
89. Примеры: в классической механике таким объектом является система материальных точек, в молекулярно-кинетической теории – множество замкнутых
90. Идеализированный объект теории отображает абстрагированные свойства реальных вещей. Теоретическое знание и его структура. Теория и ее
91. Примеры: понятие объекта, движущегося без трения – по инерции, абсолютно твердое или абсолютно черное тело, совершенное
92. Абстрактные объекты позволяют отвлечься от второстепенных, несущественных свойств и отношений реального мира, выделить существенные для данного
93. Идеализированный объект теории служит для теоретической интерпретации ее исходных понятий и принципов. Теоретическое знание и его
94. В.С. Степин: идеализированный объект = = теоретическая модель Теоретическое знание и его структура. Теория и ее
95. Абстракция – процесс и результат отвлечения от объекта отдельных свойств и отношений. Теоретическое знание и его
96. Пример. Тело. обладать тяжестью – одно из свойств тела, находиться над поверхностью Земли – отношение тела.
97. Абстрактный объект – абстракция, рассматриваемая независимо от того предмета, от которого она отвлечена. Теоретическое знание и
98. Наличие абстрактных объектов – основа универсальности (всеобщности) науки. Теоретическое знание и его структура. Теория и ее
99. Формулируется утверждение для одного абстрактного объекта, а получается знание о каждом эмпирическом объекте, от которого отвлечено
100. Идеализация – абстрактный объект, который не имеет соответствующего им эмпирического объекта. Примеры: Абсолютно черное тело. Материальная
101. Различие абстракций идеализаций – в интерпретации теории на опыте. Теоретическое знание и его структура. Теория и
102. На основе абстракций и идеализация строятся теоретические законы Теоретическое знание и его структура. Теория и ее
103. Закон науки – повторяющаяся связь между объектами предметной области науки, доступная объективной проверке. ∀x(P(x) → Q(x))
104. Эмпирический закон – повторяющиеся связи между явлениями, открываемые в ходе эмпирических научных процедур (наблюдения, измерения, эксперимента)
105. Теоретический закон – отношения меж-ду абстрактными объектами, допускаю-щие объективную проверку. Пример. F=m*a Теоретическое знание и его
106. Объекты научного исследования: Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции Философия науки Лекция 4.
107. Термины, обозначающие эмпирические объекты называются эмпирическими терминами. Термины, обозначающие абстрактные объекты называются теоретическими терминами. Теоретическое знание
108. Какие объекты и их отношения допустимы в рамках теории, а какие – нет? Ответ – принципы
109. Научное исследование создает: Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции Философия науки Лекция 4.
110. Теоретические законы и эмпирические должны быть связаны – интерпретация абстрактных объектов: сопоставление им множеств эмпирических объектов.
111. Научная теория – система принципов, теоретических законов и их эмпирических интерпретаций, раскрывающая связи между явлениями определенной
112. Принципы, законы и интерпретации выражаются в виде высказываний об объектах. Теоретическое знание и его структура. Теория
113. Главное отличие теоретических высказываний от эмпирических – наличие ссылки на абстрактные объекты. Теоретическое знание и его
114. По логической форме: научная теория – система высказываний о некотором классе абстрактных объектов, их свойствах и
115. По происхождению: научная теория – научная гипотеза или система научных гипотез, выдержавших объективную проверку. Теоретическое знание
116. Научная теория как система научных высказываний: Логическая зависимость одних высказываний от других Иерархичность: деление на более
117. Отношение теоретического и эмпирического знания Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции Философия науки
118. Эмпирический базис теории – система фактов, связанных с теоретическими законами Теоретическое знание и его структура. Теория
119. Теоретический закон выражается при помощи теоретического высказывания. Факты выражаются в язык теории при помощи эмпирических высказываний.
120. Верификация – подтверждение теоретического высказывания при помощи эмпирических высказываний Теоретическое знание и его структура. Теория и
121. Фальсификация – опровержение теоретического высказывания при помощи эмпирических высказываний. Теоретическое знание и его структура. Теория и
122. Схема верификации: Т → Е, Е ╟ Т Схема фальсификации: Т → Е, не-Е├ не-Т Асимметрия
123. Гипотеза как форма развития научного знания Научная гипотеза – научное выс-казывание, истинностное значение которого неопределенно. Теоретическое
124. Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции Гипотеза Структурный элемент научной теории Метод развития
125. Метод гипотез впервые применен в древнегреческой математике – дедук-тивный мысленный эксперимент: Выдвижение гипотезы и вывод из
126. В Новое время метод гипотез применялся в скрытой форме: как часть мысленного эксперимента или индуктивного метода
127. Роль гипотезы как средства развития науки – в период научной революции конца XIX –начала ХХ века:
128. Гипотеза – вероятное научное высказывание Научная гипотеза удовлетворяет условию принципиальной проверяемости (фаль-сифицируемость или верифицируемость) Теоретическое знание
129. 2. Гипотетико-дедуктивный метод Гипотетико-дедуктивный метод – метод научного исследования, заклю-чающийся в выдвижении гипотез и проверке этих
130. Начальные условия – высказывания, связывающие теоретические терми-ны гипотезы с эмпирическим бази-сом Теоретическое знание и его структура.
131. Схема гипотетико-дедуктивного метода Гипотеза&начальные условия → → эмпирические следствия → проверка → подтверждение/опровержение → гипотеза/теория Modus
132. Пример. Теория эфира и эксперимент Майкельсона–Морли. Если есть эфир, то при движении Земли должен возникать эфирный
133. Схема научного исследования Теория Подтверждена Гипотеза Измени гипотезу Предсказания Наблюдения Опровергнута проверки Философия науки Лекция 4.
135. Скачать презентацию

Слайд 2

Лекция 4. Структура научного знания
План
1. Научное знание как сложная развивающаяся система. Эмпирический

и теоретический уровни знания.
2. Эмпирическое знание и его структура.
3. Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции.

Философия науки

Слайд 3

Литература
Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей

ученой степени кандидата наук. – М.: Гардарики, 2006. Гл, 2. С. 156-190.
Вернадский В.И. Научная мысль как планетное явление // Вернадский В.И. О науке. Т. 1. Научное знание. Научное творчество. Научная мысль. - М.: Феникс, 1997.С. 339-388, 400-428.

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 4

Литература
Микешина Л.А. Философия науки. – М.: Прогресс-Традиция, 2005. - С. 258-332.
Никифоров

А.Л. Философия науки: История и методология. - М.: Дом интеллектуальной книги, 1998. Часть II. Гл.II, III. С. 144-171.
Рузавин Г.И. Философия науки. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. С. 85-128.

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 5

1. Научное знание как развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни познания
Теория

научного познания
=
Эпистемология науки

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 6

1. Научное знание как развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни познания
Основные

познавательные способности

чувства

разум

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 7

Органы чувств
обеспечивают непосредственный контакт с окружающим миром и
дают материал

для чувственных образов.

Научное знание как развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни познания

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 8

Разум
вскрывает внутреннее строение вещей,
выявляет существенные свойства вещей,
устанавливает причинные связи событий.
Научное

знание как развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни познания

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 9

Научное знание как развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни познания
Философия науки Лекция 4.

Структура научного знания

Слайд 10

Научное знание как развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни познания
Взаимодействие эмпирического и

теоретического уровней

Развитие научного познания

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 11

2. Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая

нагруженность

Мир:
предметы,
свойства предметов,
отношения предметов.

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 12

"Есть одно коренное явление, которое определяет научную мысль и отличает научные

результаты и научные заключения ясно и просто от утверждений философии и религии, - это общеобязательность и бесспорность правильно сделанных научных выводов, научных утверждений, понятий, заключений. Научные, логически правильно сделанные действия, имеют такую силу только потому, что наука имеет свое определенное строение и что в ней существует область фактов и обобщений, которые по своей сути не могут быть реально оспариваемы". (В.И. Вернадский, с. 400)

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 13

Факт –
это суждение, истинность которого основывается на чувственных восприятиях.
Эмпирическое знание

и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 14

Факт –
это мысль о предметах нашего мира, их свойствах или

отношениях, которую можно непосредственно проверить при помощи показаний органов чувств.

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 15

Факт выражается суждением следующей структуры:
субъект суждения – единичное понятие о предмете,

данном нам в чувственном восприятии
предикат суждения – свойство или отношение, наличие которого у предмета может быть установлено при помощи чувственного восприятия

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 16

Пример. Данный медный стер-жень при нагревании расширя-ется
Эмпирическое знание и его структура. Научный

факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 17

Факты могут быть простыми и сложными
П р о с т о

й ф а к т – это факт, выраженный отдельным единичным суждением
С л о ж н ы й ф а к т – это факт, выраженный конъюнкцией единичных суждений

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 18

Пример. "Эта бумага белая", если обозначить термин "эта бумага" через а,

а предикат "быть белым" – через Р, мы запишем в следующей форме:
Р(а)
Факт «Эта бумага белая» является простым

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 19

Сложный факт "Эта бумага белая и мягкая":
Р(а)∧Q(а)
Эмпирическое знание и его структура. Научный

факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 20

Научный факт
Научный факт получается в результате научной процедуры
Научная процедура – методы

чувственного познания, примененные научным образом

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 21

Признак научности факта:
повторяемость: получение данного действия всякий раз, как имеются

данные условия
связь с научной теорией

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 22

Научный факт –
единичное суждение, выражающее регулярно повторяющийся результат наблюдения, измерения

или эксперимента и связанное с некоторой научной теорией.

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 23

Способы получения фактов в науке
Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и

его теоретическая нагруженность

Метод чувственного познания

наблюдение

измерение

эксперимент

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 24

1. Наблюдение
Научное наблюдение –
это целенаправленное и организованное восприятие предметов опыта.
Эмпирическое

знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 25

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность
Наблюдение
Ощущение
Интроспекция
Философия науки Лекция

4. Структура научного знания

Слайд 26

Ощущение – воспроизведение субъектом отдельных свойств, сторон предметов или процессов внешнего

мира.
Интроспекция – восприятие переживаний, чувств, психических состояний самого субъекта.

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 27

Наблюдатель
сознательно ищет факты.
Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его

теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 28

Наблюдатель
руководствуется
идеей,
гипотезой
прежним опытом
Эмпирическое знание и его

структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 29

Ученый:
сознательно отбирает те факты, которые могут либо подтвердить, либо опровергнуть его

идеи.
интерпретирует факты в свете некоторой теории.

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 30

Структура наблюдения:
наблюдаемый объект,
воспринимающий субъект,
конкретные условия места и времени
специальные средства наблюдения (микроскопы,

телескопы, фото- и телеаппараты и т. п.),
концептуальные средства, т. е. понятия и теории, с помощью которых организуются и в особенности интерпретируются научные наблюдения.

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 31

Научное наблюдение –
интерсубъективно.
Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его

теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 32

Интерсубъективность –
независимость результата наблюдения
от индивидуальных особенностей наблюдателя
Эмпирическое знание и

его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 33

Гарантия
интерсубъективности –
повторяемость.
Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и

его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 34

Повторяемость –
при данных условиях и в определенных пределах точности измерений

возможность получения
того же самого результата
любым субъектом,
обладающим достаточными для данного наблюдения навыками.

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 35

Ограничения наблюдения:
иллюзии восприятия – палка, опущенная в воду, кажется сломанной; параллельно

расположенные рельсы вдали кажутся сходящимися
предвзятые склонности или представления, ошибочные исходные установки

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 36

Повышение степени объективности наблюдений:
результаты должны получены и зафиксированы другими наблюдателями,
результаты анализируются

и корректируются в свете существующих теоретичес-ких представлений.

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 37

В науке
наблюдение проводится только в свете
теории.
Эмпирическое знание и его

структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 38

История науки:
некоторые факты или данные длительное время оставались случайными открытиями,

пока не была создана теория.

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 39

Пример. Древние греки знали свойства янтаря, потертого о сукно, притягивать легчайшие

тела (электризация трением) или же магнитного железняка притягивать металлические предметы (естественный магнетизм). До создания теории электро-магнитных явлений эти факты оставались любопытными курьезами природы. В свете теории, они стали той исходной базой, которая послужила фундаментом современ-ной техники.

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 40

Виды наблюдения
По способу восприятия объекта наблюдения:
Эмпирическое знание и его структура. Научный факт

и его теоретическая нагруженность

наблюдения

косвенные

непосредственные

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 41

Непосредственное наблюдение ос-новано на восприятии субъектом самого наблюдаемого объекта
Пример. Наблюдение биологом

жизни муравейника или поведение обезьян в рамках одной семьи

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 42

Косвенное наблюдение:
опирается на предположение об опре-деленной закономерной связи между свой-ствами непосредственно

наблюдаемых объектов и наблюдаемыми проявлениями этих свойств
содержит логический вывод о свойствах ненаблюдаемого объекта на основе наблю-даемого эффекта его действия

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 43

Пример. Физик, изучая поведение элементарных частиц, непосредственно наблюдает лишь их треки

в камере Вильсона, которые представляют собой результат взаимодействия элементарной частицы с молекулами пара, запол-няющего камеру. По характеру треков физик судит о поведении и свойствах частицы

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 44

Функции наблюдения в научном исследовании:
получение эмпирической информа-ции, необходимой для постановки новых

проблем и выдвижения гипо-тез – эвристическая функция
участие в проверке гипотез и теорий – проверочная функция

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 45

2. Измерение
Измерение – процесс представ-ления свойств реальных объек-тов в виде числовой

величины

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 46

Величина – характеристика объекта, которая пожжет быть присуща объекту в большей

или меньшей степени
Числовая величина – величина, ко-торая может быть выражена числом

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 47

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность
Результат наблюдения
сравните-льное

понятие

качественное понятие

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

количествен-ное понятие

Слайд 48

Качественные понятия – такие, как «теплый», «зеленый», «большой», – обозначают некоторые

классы предметов и, приписывая предмету свойство, выражаемое качественным понятием, мы тем самым включаем этот предмет в определенный класс
Качественные понятия – основа класси-фикации объектов

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 49

Сравнительные понятия выражают сравнительную степень интенсив-ности свойств
Задача: установить некоторые соот-ношения между

классами однород-ных предметов с помощью таких понятий, таких, как «больше», «теплее», «легче» и т.п.

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 50

Сравнительные понятия созда-ют последовательность предме-тов исследуемой области, упо-рядочивают в определенную по-следовательность
Эмпирическое

знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 51

Пример. С помощью понятий «тяжелее», «легче», «равный по весу» мы можем

все предметы расположить в последовательность классов, таких, что в один класс попадут предметы, равные по весу, предметы каждого предшеству-ющего класса будут легче предметов последующего класса и предметы последующего – тяжелее предметов предшествующего

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 52

Количественные понятия выра-жают степень интенсивности некоторого свойства в виде числа
Эмпирическое знание

и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 53

Пример. Измерение твердости минералов: один минерал считается более твердым, чем другой,

если он может оставить царапину на этом втором минерале. Все минералы располагаются в последовательность, в которой каждый следующий является более твердым, чем предшествующий. Алмазу – самому твердому минералу – приписано число 10; остальным – тем меньшее число, чем дальше отстоит минерал от алмаза в данной последовательности

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 54

Основное уравнение измерения
Пусть Q обозначает некоторую степень измеряемого свойства, U –

единицу измерения, а q – числовое значение соответствующей величины. Тогда результат измерения можно выразить следующим образом:
Q = qU

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 55

3. Эксперимент
Эксперимент обеспечивает возможность активного воздействия на изучаемые явления:
непосредственное воздействие,
изменение

условий, в которых происходит это явление,
тесная связь эксперимента с теорией.

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 56

Галилей:
систематическое применение экспери-мента в науке
Пример. С помощью опыта Галилей опроверг утверждение

Аристотеля о том, что скорость падающего тела пропорциональна его весу. Сбросив с высоты в 60 м пушечное ядро массой в 80 кг и мушкетную пулю с массой около 200 г, он убедился, что оба тела достигли поверхности Земли одновременно.

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 57

Структура эксперимента:
Структура наблюдения
Средства воздействия на изучаемый объект
Эмпирическое знание и его структура. Научный

факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 58

Виды экспериментов
А. По цели эксперимента
Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и

его теоретическая нагруженность

Эксперимент

Поисковой

Проверочный

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 59

Проверочный эксперимент осущест-вляет эмпирическую проверку гипо-тезы или теории
Пример. Эксперимент Галилея по

изучению законов падения тел

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 60

Поисковый эксперимент собирает необходимую эмпирическую инфор-мацию для построения или уточ-нения некоторой

гипотезы

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 61

Б. По характеру исследуемого объекта:
физические,
химические,
биологические,
психологические,
социальные и др. эксперименты.
Эмпирическое

знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 62

В. По характеру объекта изучения:
прямой эксперимент, если объект – реально существующий

предмет или процесс
модельный эксперимент, если вместо самого предмета используется некоторая его модель
Вычислительный эксперимент – разно-видность модельного эксперимента

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 63

Г. По методу и результатам иссле-дования:
качественные
количественные
Эмпирическое знание и его структура. Научный факт

и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 64

Планирование и построение экспе-римента:
1. Формулировка проблемы, которая требует экспериментального разрешения: эмпирическая проверка

гипотезы или теории, уточнение или построение новой гипотезы

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 65

2. Выделение факторов, которые оказывают существенное влияние на эксперимент, и факторов,

которые можно не принимать во внимание
Пример. Галилей в своих экспериментах по изучению законов свободного падения тел не учитывал влияние сопротивления воздуха, неоднородность поля тяжести

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 66

3. Обоснование осуществимости эксперимента. Объяснение функци-онирование будущей эксперимен-тальной установки с помощью уже

известной и хорошо подтвержденной теории

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 67

4. Контроль эксперимента. Органи-зация контрольной группы. В качестве контрольной группы или системы

может служить сам исследуемый объект. При исследовании биологических и соци-альных явлений чаще всего в качестве контрольной системы выбирается отдель-ная совокупность или система индивиду-умов

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 68

5. Интерпретация результатов эксперимента, т.е. установление связи с существующей или новой теорией
Эмпирическое

знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 69

Функции эксперимента в научном исследовании
опытная проверка гипотез и теорий.
формирование новых гипотез

и теоретических представлений

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 70

3. Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции
Объективность научного

знания
порождает
универсализм.

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 71

Знание
универсально
относительно какой-либо области объектов,
когда входящие в него суждения

претендуют на истинность для любого объекта этой области.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 72

Универсальность научного знания
обеспечивается
теориями.
Теоретическое знание и его структура. Теория и ее

функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 73

Научная теория –
основная единица анализа научного знания.
Теоретическое знание и его

структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 74

Научная теория –
форма организации научного знания, дающая целостное представление о

закономерностях и существенных связях определенной области объектов.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 75

Научная теория –
высшая форма организации научного знания.
Теоретическое знание и его

структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 76

Теория
появляется на зрелой стадии развития научной дисциплины.
Теоретическое знание и его

структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 77

Теория
описательная объяснительная
Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции
Философия науки Лекция 4.

Структура научного знания

Слайд 78

описательная теория – систематизация исследуемых объектов, их свойств и отношений.
Теоретическое знание

и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 79

Карл Линней “Systema Naturae” (1735):
построение естественной системы природы.
деление природного мира

на три царства:
минеральное,
растительное,
животное.
выделение четырех уровней (рангов):
класс,
отряд,
род,
вид.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 80

Значение описательной теории Линнея:
разрабатывает основные положения научной систематики,
строит естественную классификацию

растений, которая «сама по себе указывает даже на пропущенные растения» (SN).

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 81

объяснительная теория –
система высказываний, описывающих причинно-следственную структуру исследуемой области объектов.
Теоретическое

знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 82

Объяснительные теории –
признак зрелости науки.
Область знания считается научной только тогда,

когда в ней появляются объяснительные теории.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 83

Объяснительная теория
имеет
гипотетико-дедуктивную структуру.
Теоретическое знание и его структура. Теория и ее

функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 84

Основанием теории служат:
набор исходных понятий (величин),
набор фундаментальных принципов (постулатов, законов), включающих

только исходные понятия.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 85

Исходные понятия и принципы выражают
основные, наиболее фундаментальные связи и отношения

изучаемой области, которыми определяются все остальные явления.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 86

Пример. Основанием классической механики являются
понятия материальной точки, силы, скорости,
три

закона динамики Ньютона, связывающие эти понятия.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 87

Менее фундаментальные законы изучаемой области дедуктивно
выводятся из основоположений теории.
Теоретическое знание

и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 88

Исходные понятия и принципы теории формируют идеализированный объект теории,
т.е. систему

абстрактных объектов.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 89

Примеры:
в классической механике таким объектом является система материальных точек,
в молекулярно-кинетической теории

– множество замкнутых в определенном объеме хаотически соударяющихся моле-кул, представляемых в виде абсолютно упругих материальных шариков,
в теории относительности – множество инерциальных систем.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 90

Идеализированный объект теории
отображает
абстрагированные свойства реальных вещей.
Теоретическое знание и

его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 91

Примеры:
понятие объекта, движущегося без трения – по инерции,
абсолютно твердое или абсолютно

черное тело,
совершенное зеркало,
идеальный газ.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 92

Абстрактные объекты
позволяют отвлечься от второстепенных, несущественных свойств и отношений реального

мира,
выделить существенные для данного исследования свойства и отношения в чистом виде.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 93

Идеализированный объект теории
служит для
теоретической интерпретации ее исходных понятий и

принципов.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 94

В.С. Степин:
идеализированный объект =
= теоретическая модель
Теоретическое знание и его структура. Теория

и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 95

Абстракция –
процесс и результат отвлечения от объекта отдельных свойств и

отношений.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 96

Пример. Тело.
обладать тяжестью – одно из свойств тела,
находиться над

поверхностью Земли – отношение тела.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 97

Абстрактный объект –
абстракция, рассматриваемая независимо от того предмета, от которого

она отвлечена.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 98

Наличие абстрактных объектов –
основа универсальности (всеобщности) науки.
Теоретическое знание и его

структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 99

Формулируется утверждение для одного абстрактного объекта,
а получается знание о каждом

эмпирическом объекте, от которого отвлечено данное свойство или отношение.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 100

Идеализация –
абстрактный объект, который не имеет соответствующего им эмпирического объекта.
Примеры:

Абсолютно черное тело.
Материальная точка.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 101

Различие абстракций идеализаций – в интерпретации теории на опыте.
Теоретическое знание и

его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 102

На основе абстракций и идеализация строятся теоретические законы
Теоретическое знание и его

структура. Теория и ее функции

Закон науки

теоретический

эмпирический

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 103

Закон науки –
повторяющаяся связь между объектами предметной области науки, доступная

объективной проверке.
∀x(P(x) → Q(x))

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 104

Эмпирический закон –
повторяющиеся связи между явлениями, открываемые в ходе эмпирических

научных процедур (наблюдения, измерения, эксперимента) или индуктивного обобщения их результатов
Пример. Если металл нагреть, то он расширяется. – Обобщение фактов

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 105

Теоретический закон – отношения меж-ду абстрактными объектами, допускаю-щие объективную проверку.
Пример. F=m*a
Теоретическое

знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 106

Объекты научного исследования:
Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции
Философия науки Лекция

4. Структура научного знания

Слайд 107

Термины, обозначающие эмпирические объекты называются эмпирическими терминами.
Термины, обозначающие абстрактные объекты называются

теоретическими терминами.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 108

Какие объекты и их отношения допустимы в рамках теории, а какие

– нет?
Ответ – принципы научной теории.
Пример. Принцип сохранения энергии. При всех преобразованиях количество энергии должно оставаться неизменным.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 109

Научное исследование создает:
Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции
Философия науки Лекция

4. Структура научного знания

Слайд 110

Теоретические законы и эмпирические должны быть связаны –
интерпретация абстрактных объектов:

сопоставление им множеств эмпирических объектов.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 111

Научная теория –
система принципов, теоретических законов и их эмпирических интерпретаций,

раскрывающая связи между явлениями определенной предметной области.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 112

Принципы, законы и интерпретации
выражаются
в виде высказываний об объектах.
Теоретическое знание

и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 113

Главное отличие теоретических высказываний от эмпирических – наличие ссылки
на абстрактные

объекты.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 114

По логической форме:
научная теория –
система высказываний о некотором классе

абстрактных объектов, их свойствах и отношениях.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 115

По происхождению:
научная теория –
научная гипотеза или система научных гипотез,

выдержавших объективную проверку.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 116

Научная теория как система научных высказываний:
Логическая зависимость одних высказываний от других
Иерархичность:

деление на более общие и менее общие высказывания
Опосредованная связь с фактами через систему интерпретаций.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 117

Отношение теоретического и эмпирического знания
Теоретическое знание и его структура. Теория и ее

функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 118

Эмпирический базис теории –
система фактов, связанных с теоретическими законами
Теоретическое знание

и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 119

Теоретический закон выражается при помощи теоретического высказывания.
Факты выражаются в язык теории

при помощи эмпирических высказываний.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 120

Верификация –
подтверждение теоретического высказывания при помощи эмпирических высказываний
Теоретическое знание и

его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 121

Фальсификация –
опровержение теоретического высказывания при помощи эмпирических высказываний.
Теоретическое знание и

его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 122

Схема верификации:
Т → Е, Е ╟ Т
Схема фальсификации:
Т → Е, не-Е├

не-Т
Асимметрия между фальсификацией и верификацией.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 123

Гипотеза как форма развития научного знания
Научная гипотеза –
научное выс-казывание,

истинностное значение которого неопределенно.

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 124

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции
Гипотеза
Структурный элемент научной теории
Метод развития научного

знания

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 125

Метод гипотез впервые применен в древнегреческой математике – дедук-тивный мысленный эксперимент:
Выдвижение

гипотезы и вывод из нее дедуктивных следствий с целью проверки правильности первоначальной догадки

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 126

В Новое время метод гипотез применялся в скрытой форме: как часть

мысленного эксперимента или индуктивного метода (Евклид, Галилей, Ньютон)

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 127

Роль гипотезы как средства развития науки – в период научной революции

конца XIX –начала ХХ века:
Гипотеза – способ объяснения фактов или упорядочения научной теории, подлежащий дальнейшей проверке

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 128

Гипотеза – вероятное научное высказывание
Научная гипотеза удовлетворяет условию принципиальной проверяемости (фаль-сифицируемость

или верифицируемость)

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 129

2. Гипотетико-дедуктивный метод
Гипотетико-дедуктивный метод – метод научного исследования, заклю-чающийся в выдвижении

гипотез и проверке этих гипотез путем вывода из них эмпирически проверяемых следствий

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 130

Начальные условия – высказывания, связывающие теоретические терми-ны гипотезы с эмпирическим бази-сом
Теоретическое

знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 131

Схема гипотетико-дедуктивного метода
Гипотеза&начальные условия → <дедукция> → эмпирические следствия → проверка

→ подтверждение/опровержение → гипотеза/теория
Modus ponens и modus tollens

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 132

Пример. Теория эфира и эксперимент Майкельсона–Морли. Если есть эфир, то при

движении Земли должен возникать эфирный ветер – сопротивление эфирной среды. Эмпирически: скорость распрос-транения света, исходящего из некоторого источника, будет зависеть от направления луча: луч, направление которого совпадает с направлением движения Земли будет двигаться с иной скоростью, чем луч направленный перпендикулярно ее движению. Эксперимент не обнаружил разницы в скорости распространения этих двух лучей. Предсказание не подтвердилось – ложность теории

Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции

Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Слайд 133

Схема научного исследования
Теория
Подтверждена
Гипотеза
Измени гипотезу
Предсказания
Наблюдения
Опровергнута
проверки
Философия науки Лекция 4. Структура научного знания

Структура научного знания

Содержание

Лекция 4. Структура научного знанияПлан1. Научное знание как сложная развивающаяся система. Эмпирический

ЛитератураСтепин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей

ЛитератураМикешина Л.А. Философия науки. – М.: Прогресс-Традиция, 2005. - С. 258-332.Никифоров

1. Научное знание как развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни познанияТеория

1. Научное знание как развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни познанияОсновные

Органы чувств обеспечивают непосредственный контакт с окружающим миром и дают материал

Разумвскрывает внутреннее строение вещей, выявляет существенные свойства вещей,устанавливает причинные связи событий.Научное

Научное знание как развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни познанияФилософия науки Лекция 4.

Научное знание как развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни познанияВзаимодействие эмпирического и

2. Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая

"Есть одно коренное явление, которое определяет научную мысль и отличает научные

Факт – это суждение, истинность которого основывается на чувственных восприятиях.Эмпирическое знание

Факт – это мысль о предметах нашего мира, их свойствах или

Факт выражается суждением следующей структуры:субъект суждения – единичное понятие о предмете,

Пример. Данный медный стер-жень при нагревании расширя-етсяЭмпирическое знание и его структура. Научный

Факты могут быть простыми и сложнымиП р о с т о

Пример. "Эта бумага белая", если обозначить термин "эта бумага" через а,

Сложный факт "Эта бумага белая и мягкая":Р(а)∧Q(а)Эмпирическое знание и его структура. Научный

Научный фактНаучный факт получается в результате научной процедурыНаучная процедура – методы

Признак научности факта: повторяемость: получение данного действия всякий раз, как имеются

Научный факт – единичное суждение, выражающее регулярно повторяющийся результат наблюдения, измерения

Способы получения фактов в наукеЭмпирическое знание и его структура. Научный факт и

1. НаблюдениеНаучное наблюдение – это целенаправленное и организованное восприятие предметов опыта.Эмпирическое

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженностьНаблюдениеОщущениеИнтроспекцияФилософия науки Лекция

Ощущение – воспроизведение субъектом отдельных свойств, сторон предметов или процессов внешнего

Наблюдатель сознательно ищет факты.Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его

Наблюдатель руководствуется идеей, гипотезой прежним опытомЭмпирическое знание и его

Ученый:сознательно отбирает те факты, которые могут либо подтвердить, либо опровергнуть его

Структура наблюдения:наблюдаемый объект,воспринимающий субъект,конкретные условия места и времениспециальные средства наблюдения (микроскопы,

Научное наблюдение – интерсубъективно.Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его

Интерсубъективность – независимость результата наблюдения от индивидуальных особенностей наблюдателяЭмпирическое знание и

Гарантия интерсубъективности – повторяемость. Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и

Повторяемость – при данных условиях и в определенных пределах точности измерений

Ограничения наблюдения:иллюзии восприятия – палка, опущенная в воду, кажется сломанной; параллельно

Повышение степени объективности наблюдений:результаты должны получены и зафиксированы другими наблюдателями,результаты анализируются

В науке наблюдение проводится только в свете теории.Эмпирическое знание и его

История науки: некоторые факты или данные длительное время оставались случайными открытиями,

Пример. Древние греки знали свойства янтаря, потертого о сукно, притягивать легчайшие

Виды наблюденияПо способу восприятия объекта наблюдения:Эмпирическое знание и его структура. Научный факт

Непосредственное наблюдение ос-новано на восприятии субъектом самого наблюдаемого объектаПример. Наблюдение биологом

Косвенное наблюдение:опирается на предположение об опре-деленной закономерной связи между свой-ствами непосредственно

Пример. Физик, изучая поведение элементарных частиц, непосредственно наблюдает лишь их треки

Функции наблюдения в научном исследовании:получение эмпирической информа-ции, необходимой для постановки новых

2. ИзмерениеИзмерение – процесс представ-ления свойств реальных объек-тов в виде числовой

Величина – характеристика объекта, которая пожжет быть присуща объекту в большей

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженностьРезультат наблюдениясравните-льное

Качественные понятия – такие, как «теплый», «зеленый», «большой», – обозначают некоторые

Сравнительные понятия выражают сравнительную степень интенсив-ности свойствЗадача: установить некоторые соот-ношения между

Сравнительные понятия созда-ют последовательность предме-тов исследуемой области, упо-рядочивают в определенную по-следовательностьЭмпирическое

Пример. С помощью понятий «тяжелее», «легче», «равный по весу» мы можем

Количественные понятия выра-жают степень интенсивности некоторого свойства в виде числаЭмпирическое знание

Пример. Измерение твердости минералов: один минерал считается более твердым, чем другой,

Основное уравнение измеренияПусть Q обозначает некоторую степень измеряемого свойства, U –

3. ЭкспериментЭксперимент обеспечивает возможность активного воздействия на изучаемые явления: непосредственное воздействие,изменение

Галилей:систематическое применение экспери-мента в наукеПример. С помощью опыта Галилей опроверг утверждение

Структура эксперимента:Структура наблюденияСредства воздействия на изучаемый объектЭмпирическое знание и его структура. Научный

Виды экспериментовА. По цели экспериментаЭмпирическое знание и его структура. Научный факт и

Проверочный эксперимент осущест-вляет эмпирическую проверку гипо-тезы или теорииПример. Эксперимент Галилея по

Поисковый эксперимент собирает необходимую эмпирическую инфор-мацию для построения или уточ-нения некоторой

Б. По характеру исследуемого объекта:физические, химические, биологические, психологические,социальные и др. эксперименты.Эмпирическое

В. По характеру объекта изучения:прямой эксперимент, если объект – реально существующий

Г. По методу и результатам иссле-дования:качественныеколичественныеЭмпирическое знание и его структура. Научный факт

Планирование и построение экспе-римента:1. Формулировка проблемы, которая требует экспериментального разрешения: эмпирическая проверка

2. Выделение факторов, которые оказывают существенное влияние на эксперимент, и факторов,

3. Обоснование осуществимости эксперимента. Объяснение функци-онирование будущей эксперимен-тальной установки с помощью уже

4. Контроль эксперимента. Органи-зация контрольной группы. В качестве контрольной группы или системы

5. Интерпретация результатов эксперимента, т.е. установление связи с существующей или новой теориейЭмпирическое

Функции эксперимента в научном исследованииопытная проверка гипотез и теорий.формирование новых гипотез

3. Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функцииОбъективность научного

Знание универсально относительно какой-либо области объектов, когда входящие в него суждения

Универсальность научного знания обеспечивается теориями.Теоретическое знание и его структура. Теория и ее

Научная теория – основная единица анализа научного знания.Теоретическое знание и его

Научная теория – форма организации научного знания, дающая целостное представление о

Научная теория – высшая форма организации научного знания.Теоретическое знание и его

Лекция 4. Структура научного знания
План
1. Научное знание как сложная развивающаяся система. Эмпирический

Литература
Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей

Литература
Микешина Л.А. Философия науки. – М.: Прогресс-Традиция, 2005. - С. 258-332.
Никифоров

1. Научное знание как развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни познания
Теория

1. Научное знание как развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни познания
Основные

Органы чувств
обеспечивают непосредственный контакт с окружающим миром и
дают материал

Разум
вскрывает внутреннее строение вещей,
выявляет существенные свойства вещей,
устанавливает причинные связи событий.
Научное

Научное знание как развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни познания
Философия науки Лекция 4.

Научное знание как развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни познания
Взаимодействие эмпирического и

Факт –
это суждение, истинность которого основывается на чувственных восприятиях.
Эмпирическое знание

Факт –
это мысль о предметах нашего мира, их свойствах или

Факт выражается суждением следующей структуры:
субъект суждения – единичное понятие о предмете,

Пример. Данный медный стер-жень при нагревании расширя-ется
Эмпирическое знание и его структура. Научный

Факты могут быть простыми и сложными
П р о с т о

Сложный факт "Эта бумага белая и мягкая":
Р(а)∧Q(а)
Эмпирическое знание и его структура. Научный

Научный факт
Научный факт получается в результате научной процедуры
Научная процедура – методы

Признак научности факта:
повторяемость: получение данного действия всякий раз, как имеются

Научный факт –
единичное суждение, выражающее регулярно повторяющийся результат наблюдения, измерения

Способы получения фактов в науке
Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и

1. Наблюдение
Научное наблюдение –
это целенаправленное и организованное восприятие предметов опыта.
Эмпирическое

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность
Наблюдение
Ощущение
Интроспекция
Философия науки Лекция

Наблюдатель
сознательно ищет факты.
Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его

Наблюдатель
руководствуется
идеей,
гипотезой
прежним опытом
Эмпирическое знание и его

Ученый:
сознательно отбирает те факты, которые могут либо подтвердить, либо опровергнуть его

Структура наблюдения:
наблюдаемый объект,
воспринимающий субъект,
конкретные условия места и времени
специальные средства наблюдения (микроскопы,

Научное наблюдение –
интерсубъективно.
Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его

Интерсубъективность –
независимость результата наблюдения
от индивидуальных особенностей наблюдателя
Эмпирическое знание и

Гарантия
интерсубъективности –
повторяемость.
Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и

Повторяемость –
при данных условиях и в определенных пределах точности измерений

Ограничения наблюдения:
иллюзии восприятия – палка, опущенная в воду, кажется сломанной; параллельно

Повышение степени объективности наблюдений:
результаты должны получены и зафиксированы другими наблюдателями,
результаты анализируются

В науке
наблюдение проводится только в свете
теории.
Эмпирическое знание и его

История науки:
некоторые факты или данные длительное время оставались случайными открытиями,

Виды наблюдения
По способу восприятия объекта наблюдения:
Эмпирическое знание и его структура. Научный факт

Непосредственное наблюдение ос-новано на восприятии субъектом самого наблюдаемого объекта
Пример. Наблюдение биологом

Косвенное наблюдение:
опирается на предположение об опре-деленной закономерной связи между свой-ствами непосредственно

Функции наблюдения в научном исследовании:
получение эмпирической информа-ции, необходимой для постановки новых

2. Измерение
Измерение – процесс представ-ления свойств реальных объек-тов в виде числовой

Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и его теоретическая нагруженность
Результат наблюдения
сравните-льное

Сравнительные понятия выражают сравнительную степень интенсив-ности свойств
Задача: установить некоторые соот-ношения между

Сравнительные понятия созда-ют последовательность предме-тов исследуемой области, упо-рядочивают в определенную по-следовательность
Эмпирическое

Количественные понятия выра-жают степень интенсивности некоторого свойства в виде числа
Эмпирическое знание

Основное уравнение измерения
Пусть Q обозначает некоторую степень измеряемого свойства, U –

3. Эксперимент
Эксперимент обеспечивает возможность активного воздействия на изучаемые явления:
непосредственное воздействие,
изменение

Галилей:
систематическое применение экспери-мента в науке
Пример. С помощью опыта Галилей опроверг утверждение

Структура эксперимента:
Структура наблюдения
Средства воздействия на изучаемый объект
Эмпирическое знание и его структура. Научный

Виды экспериментов
А. По цели эксперимента
Эмпирическое знание и его структура. Научный факт и

Проверочный эксперимент осущест-вляет эмпирическую проверку гипо-тезы или теории
Пример. Эксперимент Галилея по

Б. По характеру исследуемого объекта:
физические,
химические,
биологические,
психологические,
социальные и др. эксперименты.
Эмпирическое

В. По характеру объекта изучения:
прямой эксперимент, если объект – реально существующий

Г. По методу и результатам иссле-дования:
качественные
количественные
Эмпирическое знание и его структура. Научный факт

Планирование и построение экспе-римента:
1. Формулировка проблемы, которая требует экспериментального разрешения: эмпирическая проверка

5. Интерпретация результатов эксперимента, т.е. установление связи с существующей или новой теорией
Эмпирическое

Функции эксперимента в научном исследовании
опытная проверка гипотез и теорий.
формирование новых гипотез

3. Теоретическое знание и его структура. Теория и ее функции
Объективность научного

Знание
универсально
относительно какой-либо области объектов,
когда входящие в него суждения

Универсальность научного знания
обеспечивается
теориями.
Теоретическое знание и его структура. Теория и ее

Научная теория –
основная единица анализа научного знания.
Теоретическое знание и его

Научная теория –
форма организации научного знания, дающая целостное представление о

Научная теория –
высшая форма организации научного знания.
Теоретическое знание и его