Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Сентябрь 2, 2022

Главная
Алгебра
Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Содержание

2. Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции План 1. Возникновение науки. Преднаука и
3. Литература Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук.
4. Литература Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий. –
5. 1. Возникновение науки. Преднаука и наука в собственном смысле слова Когда возникла наука? Ответ зависит от
6. Наука - знание вообще земледелие, скотоводство, изобретение колеса, металлоплавки и др. в первобытном обществе – часть
7. Зарождение науки связано с изобретением письменности: первые примеры правильно подмеченных на базе стихийно-эмпирического опыта объективных закономерностей
8. Наука – специализированная познавательная деятельность. возникает в эпоху античности: умственный труд превращается в род занятий особой
9. Наука – система объективных эмпирических знаний. Возникает в XVI – XVII в.в. Философия науки Лекция 3.
10. Генезис науки – это процесс, растянутый во времени на тысячелетия. Философия науки Лекция 3. Возникновение науки
11. Преднаука и наука Преднаука – знания, содержащие ответы на вопросы, возникающие в повседневной практической деятельности людей.
12. Преднаука основывается на: повседневных эмпирических наблюдениях, простейших измерениях, использовании элементарных абстракций и идеализаций. Философия науки Лекция
13. Примеры преднауки: древнеегипетская геометрия, процедуры счета: натуральное число, вавилонская арифметика и алгебраические методы решения уравнений, философская
14. 2. Становление науки в античности Цель познания – космос: космос – живой организм, космос – подлинный
15. Проверяемость рождается из критической традиции Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической
16. Критическая традиция состоит из четырех этапов: Усвоение взглядов предшественников. Проверка этих взглядов на внутреннюю непротиворечивость и
17. Критическая традиция состоит из четырех этапов: Явное указание противоречий, непоследовательностей или несоответствий фактам, нормам или ценностям.
18. Пример. Фалес объясняет землетрясения: «Земля поддерживается водой, плавает наподобие судна». Философия науки Лекция 3. Возникновение науки
19. Пример: Анаксимандр: «Земля же парит в воздухе, ничем не поддерживаемая, остается же на месте вследствие равного
20. Анализ: Логическая критика мифа Фалеса: Как объяснить положение и неподвижность океана? – Бесконечный регресс. Философия науки
21. Анализ: Гесиод: «Если бы медную взяв наковальню, метнуть ее с неба, в девять дней и ночей
22. Анализ: Анаксимандр: можно нарисовать диаграмму мира с Землей посередине и небесным сводом, накрывающем ее как бы
23. Научные программы античности (П. П. Гайденко): 1. демокритовская, 2. платоновская, 3. аристотелевская. Философия науки Лекция 3.
24. Физическая научная программа (Демокрит): цель – объяснение физического мира, поиск механических причин изменчивости (все изменения объясняются
25. 2. Метафизическая научная программа (Платон): цель – познание истинного бытия: "нужно отвратиться всей душой ото всего
26. наука – умозрительна: "Истинные вещи с их перемещениями друг относительно друга, происходящие с подлинной быстротой и
27. Платон вводит абстрактные объекты (идеи) как средства и цель научного познания Философия науки Лекция 3. Возникновение
28. 3. Синтетическая научная программа (Аристотель): познание – логически рефлектирующая мысль о природе; чувственный опыт – начало
29. 3. Синтетическая научная программа (Аристотель): субъективный опыт может быть достоверен; задача науки – найти правильную интер-претацию
30. Области теоретического знания (по Аристотелю): логика, математика, физика и астрономия, философия (метафизика). Философия науки Лекция 3.
31. Развитие научного знания в античности: Логика: Теория умозаключений: силлогистика (Аристотель), элементы логики высказываний (стоики), Логическая методология
32. Математика: Фалес – впервые построил доказательство (теорема равенства углов при основании равнобедренного треугольника). Пифагор: поиск строго
33. Евклид (конец IV века): «Начала» Александрийские математики (Эратосфен, Архимед, Гиппарх, Птолемей, Диофант и Папп) Гиппарх (ок.
34. Эратосфен (ок. 275–194 до н.э.): метод точного вычисления длины окружности Земли, календарь, в котором каждый четвертый
35. Физика и астрономия «Физика» Аристотеля, «Альмагест» египтянина Клавдия Птолемея (умер в 168 н.э.): теория движения небесных
36. 3. Развитие науки в эпоху средневековья Тип научного знания эпохи Средневековья – "схоластика" Философия науки Лекция
37. Университеты (Болонья, Париж): Университет – рождение сословия ученых: народность – popularis – (из разных сословий) благородство
38. Семь свободных искусств: Тривиум (грамматика, риторика, диалектика) Квадривиум (арифметика, геометрия, астрономия, музыка) Философия науки Лекция 3.
39. Высшее знание – теология Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции
40. Факультеты университета: • Философский • Медицинский • Юридический • Теологический. Философия науки Лекция 3. Возникновение науки
41. Принципы средневековой науки: Природа трактуется как текст, природные явления и вещи – как символы Божественного творения,
42. Наука Средневековья представлена • лингвистикой, • семиотикой, • логикой, • риторикой, алхимией Философия науки Лекция 3.
43. Основные принципы знания: • универсализм – стремление охватить мир в целом; • символизм – всякая вещь,
44. 4. Становление опытной науки в новоевропейской культуре Становление науки Нового времени: формирование объекта классической науки; формирование
45. Новая концепция объекта науки: Природа стала рассматриваться как пространство, заполненное веществом. Пространство характеризовалось как однородное, изотропное,
46. Новая концепция субъекта познавательной деятельности: Становление нравственно самостоятельной личности, носителя индивидуального морального сознания с высокоразвитой рефлективностью
47. Противопоставление субъекта и объекта в познании природы Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии
48. Методологические условия новой науки: формирование экспериментального метода, формирование новой рациональнос-ти, понимаемой как измерение. Философия науки Лекция
49. Незначительные вопросы: Как происходит падение камня? На сколько градусов нагреется вода, если в нее бросить кусок
50. Факты устанавливались: строго, точно, количественно. Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической
51. Факты могли быть получены сколь угодно много раз Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные
52. Творцами нового научного метода были Николай Коперник (1473-1543), Тихо Браге (1546-1611), Фрэнсис Бэкон (1561-1626), Галилео Галилей
53. Гелиоцентризм: унифицированное объяснение на основе единого принципа объединение небесного и земного Философия науки Лекция 3. Возникновение
54. Птолемей: Описание движения каждой планеты различным образом Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии
55. Коперник: физически обоснованное понимание движения, объединение движений всех планет в логически согласованную систему, единый для небесного
56. Фундаментальные свойства мира инвариантны относительно системы отсчета и относительно наблюдателя Независимость свойств реальности от человека. Философия
57. Не зримый Космос воспринимается умом как отображение и воплощение Космоса иде-ального, а напротив, теоретический ум творит
58. В 1609 году Иоганн Кеплер проанализировал таблицы Тихо Браге и путем кропотливых вычислений показал, что Земля
59. Галилео Галилей (1564-1642) – итальянский физик и астроном Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные
60. Галилео Галилей: экспериментальное подтверждение теории Кеплера. Основным возражением против гелиоцентрической теории было то, что Луна вращается
61. В 1609 году Галилей одним из первых создал подзорную трубу и обнаружил много новых звезд и
62. Галилей: установил ложность гипотезы Аристотеля о том, что тяжелые тела падают быстрее легких, открыл закон инерции,
63. Опровержение Аристотеля показало, что интуитивным выводам, опирающимся на непосредственное наблюдение, не всегда можно доверять. Философия науки
64. Галилей: «То, что дает нам одно только чувство зрения, представляет собой как бы ничто по сравнению
65. Наука должна иметь дело только с количественными феноменами Все, что нельзя измерить и подсчи-тать, нереально Философия
66. Христиан Гюйгенс фон Цюйлихен (1629-1695) голландский математик, физик и астроном. Философия науки Лекция 3. Возникновение науки
67. Гюйгенс: «Истинная философия должна видеть в явлениях механических первопричину всех явлений; по моему мнению, иное представление
68. Исаак Ньютон (1643-1727) - создатель классической физики Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии
69. Математические начала натуральной философии (1687) Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической
70. Главные открытия Ньютона: Второй закон механики: «Изменение количества движения пропорционально приложенной силе». «изменение количества движения» –
71. Главные открытия Ньютона: закон всемирного тяготения, Ввел принцип дальнодействия: тела действуют друг на друга без посредников,
72. Принцип дальнодействия не имел рационального обоснования в классической механике. Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и
73. Альберт Эйнштейн (1879-1955) Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции Становление
74. Специальная теория относительности (СТО)— теория, описывающая движение, законы механики и пространственно-временные отношения, определяющие их, при скоростях
75. В рамках специальной теории относительности классическая механика Ньютона является приближением для низких скоростей. Обобщение СТО для
76. Предпосылки: электродинамика Максвелла – теория электромагниного поля и его взаимодействия с зарядами и токами, переход от
77. 5. Типы научной рациональности Типы научной рациональности классический неклассический постнеклассический Философия науки Лекция 3. Возникновение науки
78. Классический тип научной рациональности Концентрирует внимание на объекте Элиминирует субъекта научного познания, а также средств и
79. Элиминация субъекта рассматривается как необходимое условие получения объективно-истинного знания о мире Философия науки Лекция 3. Возникновение
80. Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции Становление опытной науки в
81. Неклассический тип научной раци-ональности учитывает связи между знаниями об объекте и характером средств и операций деятельности
82. Экспликация этих связей рассматривается в качестве условий объективно-истинного описания и объяснения мира Философия науки Лекция 3.
83. Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции Становление опытной науки в
84. Постнеклассический тип научной рациональности учитывает соотнесенность получаемых знаний об объекте как с особенностью средств и операций
86. Скачать презентацию

Слайд 2

Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции
План
1. Возникновение науки.

Преднаука и наука в собственном смысле слова.
2. Становление науки в античности.
3. Развитие науки в Средневековье.
4. Становление опытной науки в новоевропейской культуре.
5. Типы научной рациональности.

Философия науки

Слайд 3

Литература
Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей

ученой степени кандидата наук. – М.: Гардарики, 2006. – Гл. 2. - С. 119-155.
Ахутин А.В. История принципов физического эксперимента. От античности до XVII в. – М.: Наука, 1976.
Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. Становление и развитие первых научных программ. – М.: Наука, 1980.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Слайд 4

Литература
Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на

развитие научных теорий. – М.: Прогресс, 1985.
Надточаев А.С. Философия и наука в эпоху античности. – М.: Изд-во МГУ, 1990.
Рожанский И.Д. Развитие естествознания в эпоху античности. Ранняя греческая наука «о природе». – М.: Наука, 1979.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Слайд 5

1. Возникновение науки. Преднаука и наука в собственном смысле слова
Когда возникла

наука?
Ответ зависит от того,
как мы понимаем науку.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Слайд 6

Наука - знание вообще
земледелие, скотоводство, изобретение колеса, металлоплавки и др. в

первобытном обществе –
часть истории науки.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Возникновение науки. Преднаука и наука в собственном смысле слова

Слайд 7

Зарождение науки связано с изобретением письменности:
первые примеры правильно подмеченных на

базе стихийно-эмпирического опыта объективных закономерностей природы.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Возникновение науки. Преднаука и наука в собственном смысле слова

Слайд 8

Наука –
специализированная познавательная деятельность.
возникает в эпоху античности:
умственный труд превращается

в род занятий особой группы людей,
познавательная деятельность отделяется от мифологии, искусства, религии.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Возникновение науки. Преднаука и наука в собственном смысле слова

Слайд 9

Наука –
система объективных эмпирических знаний.
Возникает в XVI – XVII

в.в.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Возникновение науки. Преднаука и наука в собственном смысле слова

Слайд 10

Генезис науки –
это процесс, растянутый во времени на тысячелетия.
Философия науки Лекция

3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Возникновение науки. Преднаука и наука в собственном смысле слова

Слайд 11

Преднаука и наука
Преднаука – знания, содержащие ответы на вопросы, возникающие в

повседневной практической деятельности людей.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Возникновение науки. Преднаука и наука в собственном смысле слова

Слайд 12

Преднаука основывается на:
повседневных эмпирических наблюдениях,
простейших измерениях,
использовании элементарных абстракций и идеализаций.
Философия науки Лекция

3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Возникновение науки. Преднаука и наука в собственном смысле слова

Слайд 13

Примеры преднауки:
древнеегипетская геометрия,
процедуры счета: натуральное число,
вавилонская арифметика и алгебраические методы решения

уравнений,
философская космология.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Возникновение науки. Преднаука и наука в собственном смысле слова

Слайд 14

2. Становление науки в античности
Цель познания – космос:
космос – живой организм,

космос – подлинный творец.
космосе гармоничен,
человек пытается рационально (логически и этически) постичь принцип устройства космоса,
теоретическое знание имеет целью постижение космоса, а не пользу.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Слайд 15

Проверяемость
рождается из критической традиции
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные

стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 16

Критическая традиция состоит из четырех этапов:
Усвоение взглядов предшественников.
Проверка этих взглядов на

внутреннюю непротиворечивость и последовательность, а также на соответствие фактам, нормам и ценностям, считающихся установленными.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 17

Критическая традиция состоит из четырех этапов:
Явное указание противоречий, непоследовательностей или несоответствий

фактам, нормам или ценностям.
Выдвижение новой концепции, избегающей указанных противоречий, непоследовательностей и несоответствий.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 18

Пример.
Фалес объясняет землетрясения:
«Земля поддерживается водой, плавает наподобие судна».
Философия науки Лекция

3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 19

Пример:
Анаксимандр:
«Земля же парит в воздухе, ничем не поддерживаемая, остается же на

месте вследствие равного расстояния отовсюду. Форма же ее кривая, закругленная, подобная отрезку каменной колонны. По одной ее плоскости мы ходим, другая же находится на противоположной стороне».

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 20

Анализ:
Логическая критика мифа Фалеса:
Как объяснить положение и неподвижность океана? –

Бесконечный регресс.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 21

Анализ:
Гесиод:
«Если бы медную взяв наковальню, метнуть ее с неба, в

девять дней и ночей до Земли бы она долетела. Если бы медную взяв наковальню, с Земли ее сбросить, в девять дней же и ночей долетела б до Тартара тяжесть».

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 22

Анализ:
Анаксимандр:
можно нарисовать диаграмму мира с Землей посередине и небесным сводом,

накрывающем ее как бы полусферой.
Тогда соображения симметрии требуют интерпретировать Тартар как нижнюю половину свода.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 23

Научные программы античности
(П. П. Гайденко):
1. демокритовская,
2. платоновская,
3. аристотелевская.
Философия науки Лекция 3.

Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 24

Физическая научная программа (Демокрит):
цель – объяснение физического мира, поиск механических причин

изменчивости (все изменения объясняются движением атомов),
наглядность объясняющей модели, атомы хотя и невидимы, но представляются вполне наглядно,
разделение бытия: мир, объективно существующий, и мир субъективный.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 25

2. Метафизическая научная программа (Платон):
цель – познание истинного бытия: "нужно отвратиться

всей душой ото всего становящегося: тогда способность к познанию сможет выдержать созерцание бытия...":
отойти от природы, чтобы выработать новые принципы познания, которые позволят узнать сущность природы.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 26

наука – умозрительна: "Истинные вещи с их перемещениями друг относительно друга,

происходящие с подлинной быстротой и медленностью, в истинном количестве и всевозможных истинных формах... Постигаются разумом и рассудком, но не зрением".
объективное знание – результат созерцания сущностей разумом, чувства дают нам субъективное мнение.
назначение науки – подготовить сознание индивида к созерцанию идей.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 27

Платон вводит
абстрактные объекты (идеи)
как средства и цель научного познания
Философия

науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 28

3. Синтетическая научная программа (Аристотель):
познание – логически рефлектирующая мысль о природе;
чувственный

опыт – начало пути к достоверному знанию:
опыт не обладает доказательной силой,
доказательная сила принадлежит мышлению;

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 29

3. Синтетическая научная программа (Аристотель):
субъективный опыт может быть достоверен;
задача науки

– найти правильную интер-претацию того, что мы воспринимаем чувствами.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 30

Области теоретического знания (по Аристотелю):
логика,
математика,
физика и астрономия,
философия (метафизика).
Философия науки Лекция 3. Возникновение

науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 31

Развитие научного знания в античности:
Логика:
Теория умозаключений:
силлогистика (Аристотель),
элементы логики высказываний

(стоики),
Логическая методология науки:
нус (ум) как совокупность первых истин,
дедукция из первых истин всех остальных истин,
индукция как средство наведения на низшие истины.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 32

Математика:
Фалес – впервые построил доказательство (теорема равенства углов при основании равнобедренного

треугольника).
Пифагор: поиск строго логических доказательств в геометрии, изучение свойств правильных многогранников.
Евдокс Книдский: метод исчерпывания: измерение площади круга путем уменьшения разницы между описанными и вписанными в круг правильными многоугольниками – по мере увеличения сторон разность становится бесконечно малой.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 33

Евклид (конец IV века): «Начала»
Александрийские математики (Эратосфен, Архимед, Гиппарх, Птолемей, Диофант

и Папп)
Гиппарх (ок. 161–126 до н.э.) - изобретение тригонометрии,
Архимед (ок. 287–212 до н.э.):
теоремы о площадях и объемах сложных фигур и тел, вполне строго доказанные им методом исчерпывания,
доказал, что точное значение числа p находится между 3 1/7 и 3 10/71,
сочинение «О плавающих телах» заложило основы гидростатики.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 34

Эратосфен (ок. 275–194 до н.э.):
метод точного вычисления длины окружности Земли,

календарь, в котором каждый четвертый год имеет на один день больше, чем другие.
теория чисел (отсеивание простых чисел из множества нечетных «решето Эратосфена»),
Аполлоний Пергский – исследования конических сечений.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 35

Физика и астрономия
«Физика» Аристотеля,
«Альмагест» египтянина Клавдия Птолемея (умер в 168 н.э.):

теория движения небесных тел – матема-тическое описание астрономических явлений, согласованное с наблюде-ниями.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление науки в античности

Слайд 36

3. Развитие науки в эпоху средневековья
Тип научного знания эпохи Средневековья –

"схоластика"

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Слайд 37

Университеты (Болонья, Париж):
Университет – рождение сословия ученых:
народность – popularis – (из

разных сословий)
благородство – nobilitas – (аристократизм ума)
утонченность – gentilitas – (тонкость психики и рафинированность вкуса)

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Развитие науки в эпоху средневековья

Слайд 38

Семь свободных искусств:
Тривиум (грамматика, риторика, диалектика)
Квадривиум (арифметика, геометрия, астрономия, музыка)
Философия науки Лекция

3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Развитие науки в эпоху средневековья

Слайд 39

Высшее знание – теология
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии

ее исторической эволюции

Развитие науки в эпоху средневековья

Слайд 40

Факультеты университета:
• Философский
• Медицинский
• Юридический
• Теологический.
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее

исторической эволюции

Развитие науки в эпоху средневековья

Слайд 41

Принципы средневековой науки:
Природа трактуется как текст,
природные явления и вещи –

как символы Божественного творения,
всякое знание о природе – это расшифровка текста.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Развитие науки в эпоху средневековья

Слайд 42

Наука Средневековья представлена
• лингвистикой,
• семиотикой,
• логикой,
• риторикой,
алхимией
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и

основные стадии ее исторической эволюции

Развитие науки в эпоху средневековья

Слайд 43

Основные принципы знания:
• универсализм – стремление охватить мир в целом;
• символизм –

всякая вещь, будучи сотворенной, олицетворяет скрытую за собой фундаментальную сущность;
• телеологизм – все существует по помыслу Бога, для исполнения заранее уготованных целей.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Развитие науки в эпоху средневековья

Слайд 44

4. Становление опытной науки в новоевропейской культуре
Становление науки Нового времени:
формирование объекта

классической науки;
формирование субъекта познаватель-ной деятельности;
формирование метода научного познания.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Слайд 45

Новая концепция объекта науки:
Природа стала рассматриваться как пространство, заполненное веществом.
Пространство

характеризовалось как однородное, изотропное, не имеющее привилегированных мест, лишенное сакральности.
Вещество отождествлялось с материей, массой, которая имеет плотность, размер, вес, то есть задается количественно и может быть измерено.
Объект новоевропейской науки – реальность, обладающая количественными характеристиками, но лишенная цвета, звука, запаха, т.е. качеств.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 46

Новая концепция субъекта познавательной деятельности:
Становление нравственно самостоятельной личности, носителя индивидуального морального

сознания с высокоразвитой рефлективностью (Реформация).
Активность субъекта познания: "Мы знаем действительные причины только тех вещей, которые можем создавать своими руками и умом".
Доверие к разуму человека.
Сосредоточенность на внутреннем опыте (в протес-тантизме) способствовала формированию опытного естествознания.
Атомизм социального бытия субъекта.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 47

Противопоставление субъекта и объекта в познании природы
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки

и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 48

Методологические условия новой науки:
формирование экспериментального метода,
формирование новой рациональнос-ти, понимаемой как измерение.
Философия

науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 49

Незначительные вопросы:
Как происходит падение камня?
На сколько градусов нагреется вода, если

в нее бросить кусок раскаленного железа?

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 50

Факты устанавливались:
строго,
точно,
количественно.
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии

ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 51

Факты могли быть получены
сколь угодно много раз
Философия науки Лекция 3. Возникновение

науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 52

Творцами нового научного метода были
Николай Коперник (1473-1543),
Тихо Браге (1546-1611),
Фрэнсис

Бэкон (1561-1626),
Галилео Галилей (1564-1642),
Рене Декарт (1596-1650),
Иоганн Кеплер (1571-1630),
Исаак Ньютон (

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 53

Гелиоцентризм:
унифицированное объяснение на основе единого принципа
объединение небесного и земного
Философия науки Лекция 3.

Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 54

Птолемей:
Описание движения каждой планеты различным образом
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и

основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 55

Коперник:
физически обоснованное понимание движения,
объединение движений всех планет в логически согласованную систему,

единый для небесного и земного движения объяснительный принцип.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 56

Фундаментальные свойства мира инвариантны относительно системы отсчета и относительно наблюдателя
Независимость свойств

реальности от человека.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 57

Не зримый Космос воспринимается умом как отображение и воплощение Космоса иде-ального,

а напротив, теоретический ум творит идеальную Вселенную
Научный разум перестал описывать, а стал предписывать законы природе

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 58

В 1609 году Иоганн Кеплер проанализировал таблицы Тихо Браге и путем

кропотливых вычислений показал, что Земля вращается вокруг Солнца – но не по кругу, а по эллипсу
Впервые данные наблюдения были согласованы с теоретической моделью.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 59

Галилео Галилей (1564-1642) –
итальянский физик и астроном
Философия науки Лекция 3. Возникновение

науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 60

Галилео Галилей: экспериментальное подтверждение теории Кеплера.
Основным возражением против гелиоцентрической теории

было то, что Луна вращается вокруг Земли – по аналогии считали, что и другие небесные тела должны вращаться вокруг Земли.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 61

В 1609 году Галилей одним из первых создал подзорную трубу и

обнаружил много новых звезд и открыл четыре спутника, вращающиеся вокруг Юпитера.
Луна – это не планета, а спутник, подобный спутникам Юпитера.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 62

Галилей:
установил ложность гипотезы Аристотеля о том, что тяжелые тела падают

быстрее легких,
открыл закон инерции, закон равноускоренного движения
установил принцип сложения (суперпозиции) движений.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 63

Опровержение Аристотеля показало, что
интуитивным выводам, опирающимся на непосредственное наблюдение, не

всегда можно доверять.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 64

Галилей:
«То, что дает нам одно только чувство зрения, представляет собой как

бы ничто по сравнению с чудесами, открытыми на Небе разумом понимающих людей».

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 65

Наука должна иметь дело только с количественными феноменами
Все, что нельзя измерить

и подсчи-тать, нереально

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 66

Христиан Гюйгенс
фон Цюйлихен
(1629-1695)
голландский математик,
физик и астроном.
Философия науки Лекция 3. Возникновение

науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 67

Гюйгенс:
«Истинная философия должна видеть в явлениях механических первопричину всех явлений; по

моему мнению, иное представление и невозможно, если мы только не желаем потерять надежду что-либо понимать в Философии» («Трактат о свете»).

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 68

Исаак Ньютон
(1643-1727) - создатель
классической физики
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и

основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 69

Математические
начала натуральной
философии
(1687)
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные

стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 70

Главные открытия Ньютона:
Второй закон механики: «Изменение количества движения пропорционально приложенной

силе».
«изменение количества движения» – масса, умноженная на производную скорости,
второй закон потребовал разработки дифференциального исчисления.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 71

Главные открытия Ньютона:
закон всемирного тяготения,
Ввел принцип дальнодействия:
тела

действуют друг на друга без посредников, через пустоту, на любом расстоянии,
взаимодействие осуществляется с бесконечно большой скоростью.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 72

Принцип дальнодействия
не имел рационального обоснования в классической механике.
Философия науки Лекция 3.

Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 73

Альберт Эйнштейн
(1879-1955)
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической

эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 74

Специальная теория относительности (СТО)— теория, описывающая движение, законы механики и пространственно-временные

отношения, определяющие их, при скоростях движения, близких к скорости света.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 75

В рамках специальной теории относительности классическая механика Ньютона является приближением для

низких скоростей.
Обобщение СТО для гравитационных полей образует общую теория относительности.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 76

Предпосылки:
электродинамика Максвелла – теория электромагниного поля и его взаимодействия с

зарядами и токами,
переход от ньютоновской концепции дальнодействия к концепции близкодействия (Фарадей), в которой взаимодействие передаётся с помощью промежуточных агентов – полей, заполняющих пространство,
скорость распространения электромагнитного поля в пустоте вытекала из уравнений Максвелла и оказалась постоянной и равной скорости света.

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 77

5. Типы научной рациональности
Типы научной рациональности
классический
неклассический
постнеклассический
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и

основные стадии ее исторической эволюции

Слайд 78

Классический тип научной рациональности
Концентрирует внимание на объекте
Элиминирует субъекта научного познания, а

также средств и операций его деятельности

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 79

Элиминация субъекта рассматривается как необходимое условие получения объективно-истинного знания о мире
Философия

науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 80

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции
Становление

опытной науки в новоевропейской культуре

Внутринаучные ценности, цели

Общесоциальные ценности, цели

С (субъект познания)

Ср. (средства) (операции)

[О] (объект)

Слайд 81

Неклассический тип научной раци-ональности учитывает связи между знаниями об объекте и

характером средств и операций деятельности

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 82

Экспликация этих связей рассматривается в качестве условий объективно-истинного описания и объяснения

мира

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Слайд 83

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции
Становление

опытной науки в новоевропейской культуре

Внутринаучные ценности, цели

Общесоциальные ценности, цели

С (субъект познания)

(Ср. (средства) (операции)

О) (объект)

Слайд 84

Постнеклассический тип научной рациональности
учитывает соотнесенность получаемых знаний об объекте как с

особенностью средств и операций деятельности, так и с ценностно-целевыми структурами
эксплицируется связь внутринаучных целей с вненаучными, социальными ценностями и целями

Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Становление опытной науки в новоевропейской культуре

Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Содержание

Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюцииПлан1. Возникновение науки.

ЛитератураСтепин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей

ЛитератураКойре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на

1. Возникновение науки. Преднаука и наука в собственном смысле словаКогда возникла

Наука - знание вообщеземледелие, скотоводство, изобретение колеса, металлоплавки и др. в

Зарождение науки связано с изобретением письменности: первые примеры правильно подмеченных на

Наука – специализированная познавательная деятельность. возникает в эпоху античности:умственный труд превращается

Наука – система объективных эмпирических знаний. Возникает в XVI – XVII

Генезис науки – это процесс, растянутый во времени на тысячелетия.Философия науки Лекция

Преднаука и наукаПреднаука – знания, содержащие ответы на вопросы, возникающие в

Примеры преднауки:древнеегипетская геометрия,процедуры счета: натуральное число,вавилонская арифметика и алгебраические методы решения

2. Становление науки в античностиЦель познания – космос:космос – живой организм,

Проверяемость рождается из критической традицииФилософия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные

Критическая традиция состоит из четырех этапов:Усвоение взглядов предшественников.Проверка этих взглядов на

Критическая традиция состоит из четырех этапов:Явное указание противоречий, непоследовательностей или несоответствий

Пример.Фалес объясняет землетрясения: «Земля поддерживается водой, плавает наподобие судна». Философия науки Лекция

Пример:Анаксимандр:«Земля же парит в воздухе, ничем не поддерживаемая, остается же на

Анализ:Логическая критика мифа Фалеса: Как объяснить положение и неподвижность океана? –

Анализ:Гесиод: «Если бы медную взяв наковальню, метнуть ее с неба, в

Анализ:Анаксимандр: можно нарисовать диаграмму мира с Землей посередине и небесным сводом,

Научные программы античности (П. П. Гайденко):1. демокритовская, 2. платоновская, 3. аристотелевская. Философия науки Лекция 3.

Физическая научная программа (Демокрит):цель – объяснение физического мира, поиск механических причин

2. Метафизическая научная программа (Платон):цель – познание истинного бытия: "нужно отвратиться

наука – умозрительна: "Истинные вещи с их перемещениями друг относительно друга,

Платон вводит абстрактные объекты (идеи) как средства и цель научного познанияФилософия

3. Синтетическая научная программа (Аристотель):познание – логически рефлектирующая мысль о природе;чувственный

3. Синтетическая научная программа (Аристотель):субъективный опыт может быть достоверен; задача науки

Области теоретического знания (по Аристотелю):логика,математика,физика и астрономия,философия (метафизика).Философия науки Лекция 3. Возникновение

Развитие научного знания в античности:Логика:Теория умозаключений: силлогистика (Аристотель), элементы логики высказываний

Математика:Фалес – впервые построил доказательство (теорема равенства углов при основании равнобедренного

Евклид (конец IV века): «Начала»Александрийские математики (Эратосфен, Архимед, Гиппарх, Птолемей, Диофант

Эратосфен (ок. 275–194 до н.э.): метод точного вычисления длины окружности Земли,

Физика и астрономия«Физика» Аристотеля,«Альмагест» египтянина Клавдия Птолемея (умер в 168 н.э.):

3. Развитие науки в эпоху средневековьяТип научного знания эпохи Средневековья –

Университеты (Болонья, Париж):Университет – рождение сословия ученых:народность – popularis – (из

Семь свободных искусств:Тривиум (грамматика, риторика, диалектика)Квадривиум (арифметика, геометрия, астрономия, музыка)Философия науки Лекция

Высшее знание – теологияФилософия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии

Факультеты университета:• Философский• Медицинский• Юридический• Теологический. Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее

Принципы средневековой науки:Природа трактуется как текст, природные явления и вещи –

Наука Средневековья представлена• лингвистикой, • семиотикой, • логикой, • риторикой,алхимиейФилософия науки Лекция 3. Возникновение науки и

Основные принципы знания:• универсализм – стремление охватить мир в целом; • символизм –

4. Становление опытной науки в новоевропейской культуреСтановление науки Нового времени:формирование объекта

Новая концепция объекта науки:Природа стала рассматриваться как пространство, заполненное веществом. Пространство

Новая концепция субъекта познавательной деятельности:Становление нравственно самостоятельной личности, носителя индивидуального морального

Противопоставление субъекта и объекта в познании природыФилософия науки Лекция 3. Возникновение науки

Методологические условия новой науки:формирование экспериментального метода,формирование новой рациональнос-ти, понимаемой как измерение.Философия

Незначительные вопросы:Как происходит падение камня? На сколько градусов нагреется вода, если

Факты устанавливались:строго, точно, количественно.Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии

Факты могли быть получены сколь угодно много разФилософия науки Лекция 3. Возникновение

Творцами нового научного метода былиНиколай Коперник (1473-1543), Тихо Браге (1546-1611), Фрэнсис

Гелиоцентризм:унифицированное объяснение на основе единого принципаобъединение небесного и земногоФилософия науки Лекция 3.

Птолемей:Описание движения каждой планеты различным образомФилософия науки Лекция 3. Возникновение науки и

Коперник:физически обоснованное понимание движения,объединение движений всех планет в логически согласованную систему,

Фундаментальные свойства мира инвариантны относительно системы отсчета и относительно наблюдателяНезависимость свойств

Не зримый Космос воспринимается умом как отображение и воплощение Космоса иде-ального,

В 1609 году Иоганн Кеплер проанализировал таблицы Тихо Браге и путем

Галилео Галилей (1564-1642) – итальянский физик и астрономФилософия науки Лекция 3. Возникновение

Галилео Галилей: экспериментальное подтверждение теории Кеплера. Основным возражением против гелиоцентрической теории

В 1609 году Галилей одним из первых создал подзорную трубу и

Галилей: установил ложность гипотезы Аристотеля о том, что тяжелые тела падают

Опровержение Аристотеля показало, что интуитивным выводам, опирающимся на непосредственное наблюдение, не

Галилей:«То, что дает нам одно только чувство зрения, представляет собой как

Наука должна иметь дело только с количественными феноменамиВсе, что нельзя измерить

Христиан Гюйгенс фон Цюйлихен (1629-1695)голландский математик,физик и астроном.Философия науки Лекция 3. Возникновение

Гюйгенс:«Истинная философия должна видеть в явлениях механических первопричину всех явлений; по

Исаак Ньютон (1643-1727) - создательклассической физикиФилософия науки Лекция 3. Возникновение науки и

Математические начала натуральнойфилософии (1687)Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные

Главные открытия Ньютона: Второй закон механики: «Изменение количества движения пропорционально приложенной

Главные открытия Ньютона: закон всемирного тяготения, Ввел принцип дальнодействия: тела

Принцип дальнодействия не имел рационального обоснования в классической механике.Философия науки Лекция 3.

Альберт Эйнштейн(1879-1955)Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической

Специальная теория относительности (СТО)— теория, описывающая движение, законы механики и пространственно-временные

В рамках специальной теории относительности классическая механика Ньютона является приближением для

Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции
План
1. Возникновение науки.

Литература
Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей

Литература
Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на

1. Возникновение науки. Преднаука и наука в собственном смысле слова
Когда возникла

Наука - знание вообще
земледелие, скотоводство, изобретение колеса, металлоплавки и др. в

Зарождение науки связано с изобретением письменности:
первые примеры правильно подмеченных на

Наука –
специализированная познавательная деятельность.
возникает в эпоху античности:
умственный труд превращается

Наука –
система объективных эмпирических знаний.
Возникает в XVI – XVII

Генезис науки –
это процесс, растянутый во времени на тысячелетия.
Философия науки Лекция

Преднаука и наука
Преднаука – знания, содержащие ответы на вопросы, возникающие в

Примеры преднауки:
древнеегипетская геометрия,
процедуры счета: натуральное число,
вавилонская арифметика и алгебраические методы решения

2. Становление науки в античности
Цель познания – космос:
космос – живой организм,

Проверяемость
рождается из критической традиции
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные

Критическая традиция состоит из четырех этапов:
Усвоение взглядов предшественников.
Проверка этих взглядов на

Критическая традиция состоит из четырех этапов:
Явное указание противоречий, непоследовательностей или несоответствий

Пример.
Фалес объясняет землетрясения:
«Земля поддерживается водой, плавает наподобие судна».
Философия науки Лекция

Пример:
Анаксимандр:
«Земля же парит в воздухе, ничем не поддерживаемая, остается же на

Анализ:
Логическая критика мифа Фалеса:
Как объяснить положение и неподвижность океана? –

Анализ:
Гесиод:
«Если бы медную взяв наковальню, метнуть ее с неба, в

Анализ:
Анаксимандр:
можно нарисовать диаграмму мира с Землей посередине и небесным сводом,

Научные программы античности
(П. П. Гайденко):
1. демокритовская,
2. платоновская,
3. аристотелевская.
Философия науки Лекция 3.

Физическая научная программа (Демокрит):
цель – объяснение физического мира, поиск механических причин

2. Метафизическая научная программа (Платон):
цель – познание истинного бытия: "нужно отвратиться

Платон вводит
абстрактные объекты (идеи)
как средства и цель научного познания
Философия

3. Синтетическая научная программа (Аристотель):
познание – логически рефлектирующая мысль о природе;
чувственный

3. Синтетическая научная программа (Аристотель):
субъективный опыт может быть достоверен;
задача науки

Области теоретического знания (по Аристотелю):
логика,
математика,
физика и астрономия,
философия (метафизика).
Философия науки Лекция 3. Возникновение

Развитие научного знания в античности:
Логика:
Теория умозаключений:
силлогистика (Аристотель),
элементы логики высказываний

Математика:
Фалес – впервые построил доказательство (теорема равенства углов при основании равнобедренного

Евклид (конец IV века): «Начала»
Александрийские математики (Эратосфен, Архимед, Гиппарх, Птолемей, Диофант

Эратосфен (ок. 275–194 до н.э.):
метод точного вычисления длины окружности Земли,

Физика и астрономия
«Физика» Аристотеля,
«Альмагест» египтянина Клавдия Птолемея (умер в 168 н.э.):

3. Развитие науки в эпоху средневековья
Тип научного знания эпохи Средневековья –

Университеты (Болонья, Париж):
Университет – рождение сословия ученых:
народность – popularis – (из

Семь свободных искусств:
Тривиум (грамматика, риторика, диалектика)
Квадривиум (арифметика, геометрия, астрономия, музыка)
Философия науки Лекция

Высшее знание – теология
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии

Факультеты университета:
• Философский
• Медицинский
• Юридический
• Теологический.
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее

Принципы средневековой науки:
Природа трактуется как текст,
природные явления и вещи –

Наука Средневековья представлена
• лингвистикой,
• семиотикой,
• логикой,
• риторикой,
алхимией
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и

Основные принципы знания:
• универсализм – стремление охватить мир в целом;
• символизм –

4. Становление опытной науки в новоевропейской культуре
Становление науки Нового времени:
формирование объекта

Новая концепция объекта науки:
Природа стала рассматриваться как пространство, заполненное веществом.
Пространство

Новая концепция субъекта познавательной деятельности:
Становление нравственно самостоятельной личности, носителя индивидуального морального

Противопоставление субъекта и объекта в познании природы
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки

Методологические условия новой науки:
формирование экспериментального метода,
формирование новой рациональнос-ти, понимаемой как измерение.
Философия

Незначительные вопросы:
Как происходит падение камня?
На сколько градусов нагреется вода, если

Факты устанавливались:
строго,
точно,
количественно.
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии

Факты могли быть получены
сколь угодно много раз
Философия науки Лекция 3. Возникновение

Творцами нового научного метода были
Николай Коперник (1473-1543),
Тихо Браге (1546-1611),
Фрэнсис

Гелиоцентризм:
унифицированное объяснение на основе единого принципа
объединение небесного и земного
Философия науки Лекция 3.

Птолемей:
Описание движения каждой планеты различным образом
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и

Коперник:
физически обоснованное понимание движения,
объединение движений всех планет в логически согласованную систему,

Фундаментальные свойства мира инвариантны относительно системы отсчета и относительно наблюдателя
Независимость свойств

Галилео Галилей (1564-1642) –
итальянский физик и астроном
Философия науки Лекция 3. Возникновение

Галилео Галилей: экспериментальное подтверждение теории Кеплера.
Основным возражением против гелиоцентрической теории

Галилей:
установил ложность гипотезы Аристотеля о том, что тяжелые тела падают

Опровержение Аристотеля показало, что
интуитивным выводам, опирающимся на непосредственное наблюдение, не

Галилей:
«То, что дает нам одно только чувство зрения, представляет собой как

Наука должна иметь дело только с количественными феноменами
Все, что нельзя измерить

Христиан Гюйгенс
фон Цюйлихен
(1629-1695)
голландский математик,
физик и астроном.
Философия науки Лекция 3. Возникновение

Гюйгенс:
«Истинная философия должна видеть в явлениях механических первопричину всех явлений; по

Исаак Ньютон
(1643-1727) - создатель
классической физики
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и

Математические
начала натуральной
философии
(1687)
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные

Главные открытия Ньютона:
Второй закон механики: «Изменение количества движения пропорционально приложенной

Главные открытия Ньютона:
закон всемирного тяготения,
Ввел принцип дальнодействия:
тела

Принцип дальнодействия
не имел рационального обоснования в классической механике.
Философия науки Лекция 3.

Альберт Эйнштейн
(1879-1955)
Философия науки Лекция 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической