Талантливые дети – успешные взрослые? выполнила: Алехина Надежда, учащаяся 8б класса МОУ СОШ №1 руководит

Содержание

Слайд 2

содержание I. Введение II. Три пути гениев Глава 1. Обратный отсчет

содержание
I. Введение
II. Три пути гениев
Глава 1. Обратный отсчет
Глава

2. Раненые детством или горе от ума
Глава 3. Счастливый талант
III. Заключение
Список литературы
Приложения
Слайд 3

гипотеза дети-гении вырастают во взрослых гениев или, по крайней мере, в очень успешных людей.

гипотеза

дети-гении вырастают во взрослых гениев или, по крайней мере, в очень

успешных людей.
Слайд 4

Цель работы: выяснить, всегда ли гениальность в детстве является гарантией успеха во взрослой жизни.

Цель работы:

выяснить, всегда ли гениальность в детстве является гарантией успеха

во взрослой жизни.
Слайд 5

Задачи: какие обстоятельства жизни создают гениальных или очень успешных людей; одаренный

Задачи:

какие обстоятельства жизни создают гениальных или очень успешных людей;
одаренный ребенок –

это норма или исключение;
насколько легко быть одаренным ребенком;
готово ли общество принять этих детей и понять их проблемы.
Слайд 6

Что такое «одаренность»? Одаренными признаются дети с IQ (интеллектуальным коэффициентом) выше

Что такое «одаренность»?

Одаренными признаются дети с IQ (интеллектуальным коэффициентом) выше

среднего уровня при сильной увлеченности задачей и высоком творческом потенциале.
Дж. Рензулли
Слайд 7

Обратный отсчет Зера Колберн (1804-1839) "Допустим, что расстояние между Бостоном и

Обратный отсчет Зера Колберн (1804-1839)
"Допустим, что расстояние между Бостоном и Конкордом

составляет
65 миль. Сколько нужно сделать шагов, чтобы преодолеть это расстояние, если в одном шаге три ступни?»
Ответ: 114400 шагов.
Слайд 8

Робертино Лоретти Талант погибает, если на нем делают деньги

Робертино Лоретти

Талант погибает, если на нем делают деньги

Слайд 9

Раненые детством или горе от ума Ника Турбина Я — полынь-трава,

Раненые детством или горе от ума

Ника Турбина
Я —

полынь-трава, Горечь на губах, Горечь на словах, Я — полынь-трава… И над степью стон. Ветром окружён Тонок стебелёк, Переломлен он…
возможности вундеркинда велики,
но не безграничны…
Слайд 10

Счастливый талант Ампер Паскаль Милль Гаусс

Счастливый талант
Ампер Паскаль
Милль Гаусс

Слайд 11

Правила гениев Что же нужно маленькому человеку, чтобы его талант реализовался в полную силу?

Правила гениев

Что же нужно маленькому человеку, чтобы его талант реализовался в

полную силу?
Слайд 12

Авиценна(Ибн Сина) XI в. «испытывать искренний исследовательский интерес и получать удовольствие от того,что приносишь пользу другим…»

Авиценна(Ибн Сина) XI в.

«испытывать искренний
исследовательский интерес и получать удовольствие от

того,что приносишь пользу другим…»
Слайд 13

Вольфганг Амадей Моцарт (1756 – 1791) Гениальный ребенок Моцарт стал гениальным композитором благодаря своему упорному труду.

Вольфганг Амадей Моцарт (1756 – 1791)
Гениальный ребенок Моцарт стал гениальным композитором

благодаря своему упорному труду.
Слайд 14

Михаил Остроградский (1801-1862) важно найти своего учителя

Михаил Остроградский (1801-1862)
важно найти своего учителя

Слайд 15

Отто Шмидт (1891-1956) важно уметь ставить собственные цели и достигать их

Отто Шмидт (1891-1956)
важно уметь ставить собственные цели и достигать их

Слайд 16

Роберт Фишер (1943-2008) важен баланс нагрузки

Роберт Фишер (1943-2008)
важен баланс нагрузки

Слайд 17

Выводы: Большинство вундеркиндов взрослеют, становясь знаменитыми. Их достижения на 50% зависят

Выводы:

Большинство вундеркиндов взрослеют, становясь знаменитыми.
Их достижения на 50% зависят от благоприятной

окружающей среды.
Вундеркиндом быть очень тяжело.
Работать с такими детьми надо по индивидуальным программам.