ТЕМА ПРОЕКТА: Инновационные подходы в обучении грамматике немецкого языка детей разного уровня языковой компетентности _____

ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ ГОВОРЯТ УЧАЩИЕСЯ 6-7 КЛАССОВ:

«Немецкий язык пригодится для поступления, в

СМЫСЛОВЫЕ ДЕВИЗЫ ПРОЕКТА:

«Овладел структурой –
владеешь системой»
(народная мудрость)
«Бессмысленно искоренять

МИССИЯ ПРОЕКТА:

Анализ данных
о контингенте
обучаемых +
Разработка и составление
дидактического материала

ФОРМАТ ПРОЕКТА

Образовательный
Методический
Монопредметный
Внутришкольный
Индивидуальный
Долгосрочный
Экспериментальный

Показатели качества обученности
учащихся 6-7 классов
за 2007/2008 учебный год:

Из 39 родителей
учащихся 6-7 классов:
среднее образование имеют 23

Результаты тестирования десяти учащихся на уровень интеллекта (тест ШТУР):

Показатели уровня мотивации

Внешняя мотивация
Внутренняя мотивация

6 класс

7 класс

6

5

5

6

КАК НА УРОКЕ ОДНОВРЕМЕННО:

1. Создать у слабоуспевающих
школьников устойчивую

по одним и тем же нормативам?
одними и теми же способами?

ПРАКТИКА ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ,
ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА
И ЛИЧНОСТНОЙ ОРИЕНТАЦИИ
ТРЕБУЮТ

новых форм

ОСНОВНАЯ АВТОРСКАЯ ИДЕЯ

ИДЕЯ
ОБУЧЕНИЯ
НА РАЗНЫХ
УРОВНЯХ

ОПОРНЫЕ
СХЕМЫ-КОНСПЕКТЫ
ДЛЯ «НЕУСПЕШНЫХ»

ТЕСТОВЫЕ
ЗАДАНИЯ
ДЛЯ
«УСПЕШНЫХ»

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Диагностировать интеллектуальные способности учащихся

Изучить уровень внешней
и внутренней мотивации

Создать опорные схемы-конспекты

КЕЙСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

Пересмотр школьной отметки.
Учить всех и всему – «достойный» путь

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
I. Предварительный
Диагностика.
Проблематизация.
Целеполагание.
II. Основной
Поиск, отбор информации.
Коррекция материалов.
Промежуточный контроль
эффективности

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

IV. Послепроектный
Обобщение опыта в виде комплекта дидактических тестов,

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Повышение внутренней мотивации к предмету.
Создание условий для «комфортного»

РЕСУРСЫ ПРОЕКТА

Методики определения мотивации по предмету
Тест на уровень интеллектуальных способностей учащихся