«Технология обучения в сотрудничестве»

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
«Технология обучения в сотрудничестве»

Содержание

2. Что мы понимаем под «ошибкой ученика»? Что же такое обучение в сотрудничестве? Каковы основные «варианты» организации
3. Из истории … Идея обучение в сотрудничестве (cooperative learning) появилась в 20-х гг ХХ в; Разработка
4. Что мы понимаем под «ошибкой ученика»? «Ошибка» - неверное действие или суждение. «Ошибка» – нежелание ученика
5. Главная идея обучения в сотрудничестве – учиться вместе, а не просто что-то выполнять вместе. Обучение в
6. Вариант 1: обучение в команде Групповые цели Успех всей группы Не сделать что-то вместе, а познать
7. Существует 4 варианта работы в команде Совместное обучение в малых группах-командах Обучение в команде на основе
8. Вариант 2: «Ажурная пила» - разработана Э. Аронсоном Вариант 3: «Учимся вместе» (университет штата Миннесота) Вариант
9. Основная идея всех вариантов: общность цели и задачи; индивидуальная ответственность и равные возможности всех ребят; накопительная
10. Как организовать обучение в малых группах? 1. Планировка помещения (не для «слушания» а для учения); 2.
11. Как организовать обучение в малых группах? 8. План работы для каждой группы, распределение обязанностей, «сценарий» работы;
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Что мы понимаем под «ошибкой ученика»?
Что же такое обучение в сотрудничестве?
Каковы

основные «варианты» организации обучения в сотрудничестве?
Как организовать обучение в малых группах?
Что отличает обычное групповое обучение от обучения в малых группах по методике сотрудничества?
Можно ли данную технологию интегрировать в традиционный урок?

Важные вопросы..?

Слайд 3

Из истории …
Идея обучение в сотрудничестве (cooperative learning) появилась в 20-х

гг ХХ в;
Разработка технологии обучения в малых группах началась в 1970-е годы (элемент прагматического подхода в образовании Дж. Дьюи);
В 1980-е годы идеология обучения в сотрудничестве была разработана тремя группами американских педагогов (университет Джона Хопкинса – Р. Славин, университет Миннесота Р. Джонсон и Д. Джонсонс, Калифорния – группа Дж. Аронсона) и группой Шломо Шаран из Тель-Авивского университета, Израиль

Слайд 4

Что мы понимаем под «ошибкой ученика»?
«Ошибка» - неверное действие или суждение.

«Ошибка» – нежелание ученика работать, его неспособность, такой ученик получит дополнительное разъяснение только в том случае, когда «научится себя хорошо вести».
«Ошибка» - негативная эмоциональная окраска урока и самой деятельности учителя.

«Ошибка» ученика показывает только на то, что он еще не овладел необходимыми умениями.
«Ошибка» – факт.
«Ошибка» - это всего лишь индикатор того, нуждается ли человек в помощи, в дополнительной практике, повышенном внимании ученика или сильного товарища.

Слайд 5

Главная идея обучения в сотрудничестве – учиться вместе, а не просто

что-то выполнять вместе.
Обучение в сотрудничестве рассматривается как метод обучения. Он предусматривает совокупность некоторых приемов, объединенных общей логикой познавательной и организационной деятельности учащихся, которая позволяет реализовать основополагающие принципы данного метода.

Слайд 6

Вариант 1: обучение в команде
Групповые цели
Успех всей группы
Не сделать что-то

вместе, а познать что-то вместе.
Команда отвечает за каждого ученика.
Индивидуальна ответственность
Равные возможности каждого ученика в достижении успеха.
Групповые награды
Ученик соревнуется сам с собой.

Слайд 7

Существует 4 варианта работы в команде
Совместное обучение в малых группах-командах
Обучение в

команде на основе игры
Индивидуализация обучения в команде
Обучение в сотрудничестве чтению и творческому сочинению

Слайд 8

Вариант 2: «Ажурная пила» - разработана Э. Аронсоном
Вариант 3: «Учимся вместе»

(университет штата Миннесота)

Вариант 4: Исследовательская работа учащихся в группах (Шломо Шаран, Израиль)

Слайд 9

Основная идея всех вариантов:
общность цели и задачи;
индивидуальная ответственность и равные

возможности всех ребят;
накопительная оценка (построение собственного рейтинга ребенка);
свободное общение в группе;
свободное общение с учителем.

Слайд 10

Как организовать обучение в малых группах?
1. Планировка помещения (не для «слушания»

а для учения);
2. Психологическая подготовка учеников (взаимодействовать в группе, работать активно, помогать др.др., радоваться общим успехам);
3. Четко продуманный план урока;
4. Ясная учебно-познавательная цель урока;
5. Разнообразные виды деятельности на уроке;
6. Широкий спектр средств обучения, учебных материалов;
7. Разделение класса на группы (в зависимости от пунктов №3-6)

Слайд 11

Как организовать обучение в малых группах?
8. План работы для каждой группы,

распределение обязанностей, «сценарий» работы;
9. Оценка ставится одна на всю группу;
10. Помощь группам со стороны учителя (в зависимости от группы, учитель направляет ее работу или просто консультирует);
11. Активное общение в группах и с учителем, организация дискуссий;
12. Интеграция работы групп в обычную сетку урока самыми разными способами;
13. Задача учителя не «уличить» ученика в незнании или неумении, а «научить».

«Технология обучения в сотрудничестве»

Содержание

Что мы понимаем под «ошибкой ученика»?Что же такое обучение в сотрудничестве?Каковы

Из истории …Идея обучение в сотрудничестве (cooperative learning) появилась в 20-х

Что мы понимаем под «ошибкой ученика»?«Ошибка» - неверное действие или суждение.

Главная идея обучения в сотрудничестве – учиться вместе, а не просто

Вариант 1: обучение в командеГрупповые целиУспех всей группы Не сделать что-то

Существует 4 варианта работы в командеСовместное обучение в малых группах-командахОбучение в

Вариант 2: «Ажурная пила» - разработана Э. АронсономВариант 3: «Учимся вместе»

Основная идея всех вариантов: общность цели и задачи;индивидуальная ответственность и равные

Как организовать обучение в малых группах?1. Планировка помещения (не для «слушания»

Как организовать обучение в малых группах?8. План работы для каждой группы,

Похожие презентации