Урок-диалог в системе личностно-ориентированного образования учителя-словесника. Бурдина Оксана Александровна г. Ставрополь, 2009
Содержание
- 2. Взгляды учёных на диалог: 1. «Умение строить диалог в соответствии с дидактическими целями учебного занятия –
- 3. 2. «Диалог, а не монолог – вот что является необходимым элементом действительно творческого процесса образования и
- 4. 3. «Истина не рождается и не находится в голове отдельного человека, она рождается между людьми, совместно
- 5. 4. «Урок-диалог – это особая форма обучения, несводимая ни к проблемному обучению, ни к другим видам
- 6. 5. «Если в основе образования как процесса передачи знаний основным средством является монолог, то воспитание как
- 7. Структура урока-диалога: 1. Вхождение в диалог. Этап самопрезентации учителя и предъявления им своего понимания данного урока,
- 8. 2. Предоставление возможности учащимся для создания «ответного текста». 3. Предъявление учащимися «ответного текста»: собственной позиции на
- 9. 4. Согласование позиций учителя и ученика в отношении к данному уроку, в выборе его содержания и
- 10. 6. Процесс согласования мнений, суждений и оценок, поиск способов адекватного понимания учебного материала как «текста культуры».
- 11. ВИДЫ ДИАЛОГИЧЕСКОГО УРОКА
- 12. «Бытийный» («живой») Тип урока:«опрос-объяснение-закрепление-повторение» Задача учителя: открыть ученикам урок как «встречу», «событие» и быть услышанным, настроить
- 13. «Со-бытийный» Тип урока: урок-ситуация, предполагает наличие духовной связи между учителем и учеником, живой общности. «Со-бытийность» урока
- 14. «Мобильно-динамический» («импровизационный») Возможность к самоорганизации. Урок подвижен, возникает из реального «здесь и теперь», включает в себя
- 15. Экологический («здоровьесберегающий») Такой урок предполагает то, что обеспечивает его жизнеспособность и жизнеспособность личности. Этот урок не
- 16. Авторский Урок не диктуется кем-то извне, а создаётся учеником и учителем на основе их запросов и
- 17. УРОК Монологический Диалогический «Монолог» (от греч.monologos М. М. Бахтин писал: «Истина» из monos – один +
- 18. Со-бытийный – это жизненная потребность человека в переоценке своего поведения, поступков, взглядов, в мотивировке и утверждении
- 19. Этапы работы ученика НА УРОКЕ (В. Н. Клепиков) Внутренний диалог или размышления про себя; Погружение вызревающих
- 20. Правила использования диалога на уроках русского языка (В. Н. Клепикова): Диалог не должен становиться самоцелью. По
- 21. Виды диалога (В. Н. Клепиков) 1. Беседа, когда есть ведущий и ведомые, согласные с точкой зрения
- 23. Скачать презентацию