Содержание
- 2. Алгоритм – это точно определённая последовательность действий для решения задачи.
- 3. Блок схема?
- 4. Блок - схема — графическое представление алгоритма.
- 5. Блок начала и конца алгоритма Блок ввода и вывода информации Блок действия Блок выбора или ветвления
- 6. ВИДЫ АЛГОРИТМОВ
- 8. Введение в объектно-ориентированный язык программирования Grade 9, lesson 31-32
- 9. Цель урока: 9.4.3.2 использовать объектно-ориентированный язык программирования для решения простых задач 9.2.4.1 использовать различные типы данных
- 10. Vocabulary
- 11. Объектно-ориентированное программирование (в дальнейшем ООП) — вид программирования, в которой основными концепциями являются понятия объектов и
- 12. Свойства – это характеристики объекта. События – это то, что происходит в реальном мире и определяет
- 13. Задание: Соберите блок-схему по порядку Работа в группе (2 мин)
- 15. Составьте самостоятельно в тетрадях блок-схему перехода дороги (3 мин)
- 16. Один из вариантов блок-схемы перехода дороги
- 17. Обсудите в паре устно. Как можно сопоставить части алгоритма по приготовлению торта: пошаговая процедура или список
- 18. Ответ Рецепт Ингредиенты Торт Духовка и посуда пошаговая процедура или список инструкций по выполнению работы ввод
- 19. Подойти к чайнику Подойти к буфету Подойти к чайнику Достать пакетики с чаем Включить его Достань
- 20. Один из вариантов сбора алгоритма «Чай»: Подойти к буфету Достать пакетики с чаем Подойти к чайнику
- 21. Решение: Р = ??? Или Р = ??? Задание (2 мин). Напишите два способа математического алгоритма
- 22. Задание. Напишите два способа математического алгоритма нахождения периметра прямоугольника, где Р-периметр, L –длина, B - ширина:
- 23. Какой способ эффективней? Р = L+L+B+B = 2L + 2B Или (Or) Р = 2(L+B)
- 24. Какие можно сделать выводы? 1. У одной задачи может быть ______________ алгоритмических решений. 2. Некоторые решения
- 25. Какие требования можно выставить к любому алгоритму?
- 26. Требования к любому алгоритму: Максимальная скорость выполнения алгоритма. Минимальный объем памяти Проста и понятность, что позволяет
- 27. Алгоритм должен использовать только те команды, которые понятны исполнителю. При этом про любой алгоритм можно сказать,
- 28. Интегрированная среда разработки
- 29. Панель инструментов Форма Свойства компонента
- 30. «Button» («кнопка»)
- 31. «Label» («надпись»)
- 32. После нажатия кнопки, у нас откроется окно редактирования кода:
- 33. введем вот такой код и запустим программу:
- 34. Наша программа скомпилируется и запустится: Нажмем на Button1 и увидим надпись "Hello, world!":
- 35. Каждый объект Visual Basic имеет свойство и значение свойства Объект . Свойство = Значение Label1 .
- 36. Изменяем значение свойства объекта Label1 Объект . Свойство = Значение Label1 . Text = "Введи a:"
- 37. TextBox1 . Text = "" Объект «TextBox1» Visual Basic имеет свойство и значение свойства Объект .
- 38. TextBox2 . Text = "" Объект «TextBox2» Visual Basic имеет свойство и значение свойства Объект .
- 39. Объявление 2 переменных a и b как целочисленные типа Integer. Присваивание 2 объектам «TextBox1» и «TextBox2»
- 40. WRITE('…'); READLN(…); Сравнение между Pascal и Visual Basic напоминает нас об операторе вывода подсказки напоминает нас
- 41. WRITE('Введи а:'); READLN(a); Сравнение между Pascal и Visual Basic где: Dim a, b As Integer a
- 42. WRITE('Введи b:'); READLN(b); Сравнение между Pascal и Visual Basic где: Dim a, b As Integer b
- 43. Достигли ли мы цели урока? Цель урока: Разрабатывать различные алгоритмы решения одной и той же задачи
- 44. Рефлексия
- 46. Скачать презентацию