«Воспитание и развитие интереса дошкольников к изобразительной деятельности на примере изучения и изображения пейзажа» Выполни

В соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ) к реализации основной общеобразовательной

Актуальность

Пейзаж, как жанр изобразительного искусства, воспитывает и развивает интерес дошкольников к

Цель исследования: определить методы и приемы воспитания и развития интереса дошкольников

Гипотеза Воспитание и развитие интереса дошкольников к изобразительной деятельности на примере

Задачи исследования:

1. Изучить педагогический опыт, сделать анализ теоретической и методической литературы

Методологическая основа теоретической части: Комарова Тамара Семеновна, Флерина Евгения Александровна, Компанцева Лариса

Исследование практической части проводилось на базе МБДОУ №3 в старшей группе

Методы практической части исследования: наблюдение с интерпретацией, эксперимент и изучение документации, анкетирование,

Цель первого этапа:

1.Выявить у детей уровня представлений о пейзажном жанре.
2.Выявить

Диагностика уровня представлений о пейзажном рисовании (констатирующее исследование)

Диаграмма выявления уровня представления о пейзажном рисовании детей старшего дошкольного возраста

Диагностика уровня навыков пейзажного рисования (констатирующее исследование)

«Осенний пейзаж»

Диаграмма уровня навыков пейзажного рисования детей старшего дошкольного возраста (констатирующее исследование)

Цель второго этапа практической части исследования:

Разработать и апробировать систему занятий, способствующих

Диагностика уровня пейзажного рисования детей старшего дошкольного возраста (контрольное исследование)

«Весенние мелодии»

«Весенние мелодии»

Сравнительные результаты констатирующего и контрольного этапов диагностики уровня навыков пейзажного рисования

Констатирующий

Сравнительные результаты констатирующего и контрольного этапов диагностики уровня представлений о пейзажном

Таким образом, результаты контрольного исследования позволяют сделать вывод об эффективности методики,