Воспитание личности школьника – важнейшее условие оптимизации учебно-воспитательного процесса. Цель: Способствовать фор-миров

Август 28, 2022

Главная
Алгебра
Воспитание личности школьника – важнейшее условие оптимизации учебно-воспитательного процесса. Цель: Способствовать фор-миров

Содержание

2. Подготовительная работа Создание инициативной группы по подготовке педсовета; Изучение научно-методической литературы по проблеме использования личностно-ориентированного подхода
3. План проведения педсовета Сущность личностно-ориентированного подхода (Шабаева Т.М.); Классный час в системе личностно-ориентированного подхода (Шабаева Т.М.);
4. Сущность личностно-ориентированного подхода в воспитании Что такое личностно-ориентированный подход? Чем он отличается от традиционных подходов? Из
5. Что такое личностно-ориентированный подход? Определение: Методическая ориентация в педагогической деятель-ности, позволяющая посредством опоры на систему взаимосвязанных
6. Чем отличается личностно-ориентированный подход от традиционных? Личностно-ориентиро- ванный: Цель – развитие индиви-дуальности ученика, содействие проявлению и
7. Из каких компонентов складывается личностно-ориентированный подход? Основные понятия: индивидуальность личность самоактуализированная личность самовыражение субъект субъектность я
8. Классный час в системе личностно-ориентированного воспитания? Что такое классный час? Какие задачи решает классный час? Чем
9. Что такое классный час? Во-первых, это внеурочная воспитательная деятельность; Во-вторых, это фронтальная (массовая) работа с детьми;
10. Педагогические задачи классного часа Обогащение сознания учащихся знаниями о природе, обществе, технике, человеке; Усвоение детьми умений
11. Целевой компонент
12. Содержательный компонент
13. Организационно-деятельностный компонент
14. Оценочно-аналитический компонент
15. Алгоритм подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа Совместное планирование тематики классных часов на учебный год; Уточнение
16. В дневник классного руководителя Возможно ли Другого изменить? Открыть, сломать и вновь свинтить, Судьбу без колебаний
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Подготовительная работа
Создание инициативной группы по подготовке педсовета;
Изучение научно-методической литературы по

проблеме использования личностно-ориентированного подхода в воспитательной деятельности и по вопросам подготовки и проведения классных часов;
Анализ планов работы классных руководителей и посещённых классных часов;
Разработка структуры проекта личностно-ориентированного классного часа;
Разработка примерного Положения о классном часе;
Подготовка раздаточного материала для деловой игры;
Подготовка проекта решения педсовета.

Слайд 3

План проведения педсовета
Сущность личностно-ориентированного подхода (Шабаева Т.М.);
Классный час в системе личностно-ориентированного

подхода (Шабаева Т.М.);
Анализ планов воспитательной работы и посещённых классных часов (Шабаева Т.М.);
Деловая игра «Проектирование личностно-ориентированного классного часа» (Шабаева Т.М.);
Обсуждение и утверждение решения педсовета.

Слайд 4

Сущность личностно-ориентированного подхода в воспитании
Что такое личностно-ориентированный подход?
Чем он отличается от

традиционных подходов?
Из каких компонентов состоит?

Слайд 5

Что такое личностно-ориентированный подход?
Определение:
Методическая ориентация в педагогической деятель-ности, позволяющая посредством опоры

на систему взаимосвязанных понятий, идей и способов действий обеспечивать и поддерживать процессы самопознания, самострои-тельства и самореали-зации личности ребёнка, развития его неповторимой индивидуальности.

Аспекты:
Это ориентация в педаго-гической деятельности;
Это комплексное образо-вание, состоящее из понятий, принципов и способов педагогических действий;
Это устремление педагога содействовать развитию индивидуальности учаще-гося, проявлению его субъективных качеств.

Слайд 6

Чем отличается личностно-ориентированный подход от традиционных?
Личностно-ориентиро-
ванный:
Цель – развитие

индиви-дуальности ученика, содействие проявлению и развитию в ребёнке ярко индивидуального.

Традиционные:
Цель – освоение учащимися социаль-ного опыта, т.е. усвоение каждым учеником обязательных знаний, умений, навыков; формирование социально типичного.

Слайд 7

Из каких компонентов складывается личностно-ориентированный подход?
Основные понятия:
индивидуальность
личность
самоактуализированная личность

самовыражение
субъект
субъектность
я – концепция
выбор
педагогическая поддержка

Принципы:
самоактуализации
индивидуальности
субъектности
выбора
творчества и успеха
доверия и поддержки

Методы:
диалога
игровые
рефлексивные
педагогической поддержки
диагностические
создание ситуации выбора и успеха

Слайд 8

Классный час в системе личностно-ориентированного воспитания?
Что такое классный час?
Какие задачи

решает классный час?
Чем отличается личностно-ориентированный классный час от традиционного?
Как подготовить и провести личностно-ориентированный классный час?

Слайд 9

Что такое классный час?
Во-первых, это внеурочная воспитательная деятельность;
Во-вторых, это фронтальная (массовая)

работа с детьми;
В-третьих, это гибкая по составу и структуре форма воспитательного взаимодействия;
В-четвёртых, это общение классного руководителя с детьми, где приоритетную роль играет педагог.

Слайд 10

Педагогические задачи классного часа
Обогащение сознания учащихся знаниями о природе, обществе, технике,

человеке;
Усвоение детьми умений и навыков познавательной и практической деятельности;
Формирование эмоционально-чувственной сферы и ценностных отношений личности ребёнка;
Содействие становлению и проявлению субъектности и индивидуальности учащихся, его творческих способностей;
Формирование классного коллектива как благоприятной среды развития и жизнедеятельности школьников.

Слайд 11

Целевой компонент

Слайд 12

Содержательный компонент

Слайд 13

Организационно-деятельностный компонент

Слайд 14

Оценочно-аналитический компонент

Слайд 15

Алгоритм подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа
Совместное планирование тематики классных часов

на учебный год;
Уточнение темы классного часа, генерирование идей по его подготовке и проведению.
Выбор цели, содержания, формы, даты и места проведения;
Индивидуальная и групповая деятельность по подготовке классного часа;
Составление учителем совместно с другими организаторами сценарного плана классного часа;
Проведение классного часа;
Анализ и оценка результативности классного часа и деятельности по его подготовке и проведению.

Слайд 16

В дневник классного руководителя
Возможно ли Другого изменить?
Открыть, сломать и вновь

свинтить,
Судьбу без колебаний предсказать,
Потом туда дорогу смело указать
И не давать с дороги сбиться,
Толкать и осуждать, мешая ошибиться?
А кто нам дал такое право?
Того и я не знаю, ох, не знаю, право …
Есть шаг: любить, исследуя, не ждать мольбы:
Лишь в чуде внутренней борьбы
Ютится взлёт людской судьбы …

Воспитание личности школьника – важнейшее условие оптимизации учебно-воспитательного процесса. Цель: Способствовать фор-миров

Содержание

Подготовительная работа Создание инициативной группы по подготовке педсовета;Изучение научно-методической литературы по

План проведения педсоветаСущность личностно-ориентированного подхода (Шабаева Т.М.);Классный час в системе личностно-ориентированного

Сущность личностно-ориентированного подхода в воспитанииЧто такое личностно-ориентированный подход?Чем он отличается от

Что такое личностно-ориентированный подход?Определение:Методическая ориентация в педагогической деятель-ности, позволяющая посредством опоры

Чем отличается личностно-ориентированный подход от традиционных? Личностно-ориентиро- ванный:Цель – развитие

Из каких компонентов складывается личностно-ориентированный подход?Основные понятия: индивидуальность личность самоактуализированная личность

Классный час в системе личностно-ориентированного воспитания?Что такое классный час? Какие задачи

Что такое классный час?Во-первых, это внеурочная воспитательная деятельность;Во-вторых, это фронтальная (массовая)

Педагогические задачи классного часаОбогащение сознания учащихся знаниями о природе, обществе, технике,