Содержание
- 2. Понятия «личность» и «индивид»
- 3. Определения понятий «личность» и «индивидуальность»
- 4. Понятие личностных функций по В.В.Серикову 1. Мотивирующая – понимание и обоснование своей деятельности 2.Опосредующая – придание
- 5. Индивидуально ориентированное образование в условиях внешней дифференциации (на примере уровневой дифференциации) Внешняя дифференциация в образовании –
- 6. Понятие личностно-ориентированного образования
- 7. Понятие личностно-ориентированного образования по И.С.Якиманской Личностно-ориентированное образование – это такое обучение и воспитание, которые ставят во
- 8. Личностно-ориентированное обучение
- 9. Педагогика сотрудничества 1. Целевые ориентации: Переход от педагогики требований к педагогике отношений Гуманно-личностный подход к ребенку
- 10. Педагогика сотрудничества Чему и как учить детей: Содержание обучения - средство развития личности, а не ведущая
- 12. Система индивидуальных траекторий обучения школьников в Первой университетской гимназии им. В.В.Сороки Великого Новгорода («Директор школы» №
- 13. г.)(Система индивидуальных траекторий обучения школьников в Первой университетской гимназии им. В.В.Сороки Великого Новгорода («Директор школы» №
- 14. Недельный учебный план школьника
- 15. Понятие релевантной информации Релевантная информация– информация, способная удовлетворить «информационный голод» - потребность в получении знаний определенного
- 16. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования утверждена Министерством образования Российской Федерации это Профильное обучение
- 17. Возможные направления профилизации. В содержание учебного плана включаются следующие типы учебных предметов: 24
- 18. Личностно-ориентированное воспитание
- 19. Педагогика сотрудничества Концепция личностно-ориентированного воспитания: Превращение школы Знания в школу Воспитания. Постановка личности школьника в центр
- 20. Личностно-ориентированное воспитание. Теоретические основы Социализация, как цель ЛОВ состоит в формировании субъектности. Этапы формирования субъектности школьника
- 21. Личностно-ориентированное воспитание Сравнительная характеристика классической формы воспитания и ЛОВ (фрагмент)
- 22. Личностно-ориентированное воспитание Базовые положения творческого подхода (фрагмент) эффективное воспитание опирается не на слова, а на творческую
- 23. Личностно-ориентированное воспитание в парадигме барьерной педагогики
- 25. Личностно-ориентированное воспитание Тактика деятельности классного руководителя по ЛОВ Диагностика в начале учебного года по карточке «Определение
- 26. Личностно-ориентированное воспитание Связь с обучением 1. Общие цели обучения и воспитания: снижение и ликвидация внутренних барьеров,
- 28. Скачать презентацию