Содержание
- 2. Мета заняття: формувати прагнення відроджувати й вивчати оригінальну творчість народу; продовжити знайомство учнів з методами збору
- 3. Головне завдання: формувати навички самостійної роботи як засобу активізації пізнавальної діяльності учнів /реалізація проблемної теми/; застосовувати
- 4. Методи, прийоми та форми діяльності: постановка і розв’язання проблемного питання; учнівські повідомлення; робота у групах; пошуково-дослідницька
- 5. Види діяльності: збір та вивчення краєзнавчих матеріалів; записи розповідей старожилів.
- 6. Епіграф «Немає мудріших, ніж народ , учителів. У нього кожне слово – це перлина. Це праця,
- 7. Постановка проблемного питання “ Фольклор – це народна мудрість ”. Чи погоджуєтесь Ви із цим твердженням?
- 8. 1. Що таке усна народна творчість Усна народна творчість або фольклор (від англійського слова folklore –
- 9. 2. Витоки та еволюція українського фольклору Фольклор виник разом із мовою. /Повідомлення учня/. Трансформація давньої міфології
- 10. 3. Основні ознаки фольклору: анонімність; варіативність; імпровізаційність; усність.
- 11. 4. Структура українського фольклору Ф о л ь к л о р поетичний: афоризми: прозовий: обрядові
- 12. 5. Життєвість фольклорної традиції Сюжетами, темами, образами і стилем народного мистецтва щедро живляться професійна музика, живопис,
- 13. 6.Побутування і розвиток фольклору в наш час Фрагменти виступу учасників фольклорного колективу “ Дивосвіт ” Дроздівського
- 14. 6.Побутування і розвиток фольклору в наш час Фрагменти виступу учасників фольклорного колективу “ Дивосвіт ” Дроздівського
- 15. Завдання для підготовки до наступного заняття Зразок оформлення дослідження твору усної народної творчості: вид творчості (дума,
- 16. Домашнє завдання Написати твір-есе на тему: “ Як побутує фольклор у моєму рідному домі ”
- 17. Вирішення проблемного питання “ Фольклор – це народна мудрість ”. Чи погоджуєтесь Ви із цим твердженням?
- 19. Скачать презентацию