Содержание
- 2. Литература основная Покровский, 1998. II том, С. –.
- 3. Литература основная Покровский, 2003 С. -
- 4. Не писать!!! Рекомендуется записать!!!
- 5. Вопрос 1 Понятие «мышление»
- 6. Мышление Учебник С.298 высшая ступень человеческого познания, процесс отражения в мозге окружающего реального мира, основанная на
- 7. Мышле́ние совокупность умственных процессов, лежащих в основе познания; к мышлению именно относят активную сторону познания: вниманиек
- 8. Мышле́ние — опосредованное и обобщённое отражение действительности, вид умственной деятельности, заключающейся в познании сущности вещей и
- 9. Мышление (психология) (одна из психических функций (одна из психических функций) — процесс обработки информации головным мозгом.
- 10. Мысль Учебник С. 299 форма сложнейшего обобщенного абстрагированного отражения действительности, обусловленного некоторыми мотивами, специфический процесс интеграции
- 11. Мысль
- 12. Мысль Конечный или промежуточный продукт мышления. О.Роден. «Мысль» (портрет К.Клодель)
- 13. Интелле́кт (от лат. intellectus — понимание, познание) — система всех познавательных способностей индивида: ощущения — понимание,
- 14. Интелле́кт Общая способность к познанию и решению проблем, определяющая успешность любой деятельности и лежащая в основе
- 15. Подходы в понимании функции интеллекта: 1) способность к обучению, 2) оперирование символами, 3) способность к активному
- 16. Вопрос 2 Виды мышления
- 17. Виды мышления Наглядно-образное Абстрактно-логическое Наглядно-действенное
- 18. Нагля́дно-о́бразное мышле́ние
- 19. Нагля́дно-о́бразное мышле́ние совокупность способов и процесс образного решения задач, предполагающих зрительноесовокупность способов и процесс образного решения
- 20. Нагля́дно-о́бразное мышле́ние Позволяет наиболее полно воссоздавать все многообразие различных фактических характеристик предмета.
- 21. Нагля́дно-о́бразное мышле́ние Важной особенностью этого вида мышления является установление непривычных сочетаний предметов и их свойств. В
- 22. Нагля́дно-о́бразное мышле́ние За нагля́дно-о́бразное мышле́ние отвечает правое полушарие мозга (Межполушарная асимметрия).
- 23. Нагля́дно-о́бразное мышле́ние Нагля́дно-о́бразное мышле́ние приводит к мгновенному получению результата.
- 24. Нагля́дно-о́бразное мышле́ние Исключительно нагля́дно-о́бразным мышле́нием мыслят животные и дети до 5 лет. Позже с приобретением навыков
- 25. Нагля́дно-о́бразное мышле́ние Скорость нагля́дно-о́бразной памяти = 60 бит/с (для сравнения скорость абстрактной памяти = 7 бит/с).
- 26. Абстрактно-логическое мышление
- 27. Абстрактно-логическое мышление абстракциями (категориями, которых нет в природе), отвлеченное. Формируется в возрасте 4-5 лет. Считается, что
- 28. Абстрактно-логическое мышление естественная способность здорового человеческого мозга к самостоятельной разработке самостоятельных методов «добывания» из окружающей действительности
- 29. Абстрактно-логическое мышление практически полностью утрачивается при отравлении даже в самых «малых» и «культурных» дозах.
- 30. Наглядно-действенное мышление Задачи решаются с помощью существующего, реального объекта Форма мышления, манипулирующая предметной сферой форма мышления
- 31. Виды мышления (другая классификация) Логическое мышление Панорамное мышление Комбинаторное мышление Нестандартное мышление Латеральное мышление Концептуальное мышление
- 32. Логическое мышление правильное мышление оформляется в языке в виде рассужденияоформляется в языке в виде рассуждения, частным
- 33. Ло́гика (др.-греч. (др.-греч. λογική «наука о рассуждении», «искусство рассуждения» от λόγος — «речь», «рассуждение») — наука
- 34. Комбинаторность мышления способность мыслить совокупностями образов, подчинённых тем или иным условиям, которые можно составить из заданного
- 35. Нестандартное мышление способность находить новые подходы и необычные решения в любых ситуациях. Один из хорошо известных
- 36. Концептульное мышление Особенность подхода состоит в том, чтобы для описания любого объекта очень дисциплинированно использовать крайне
- 37. Диверге́нтное мышление (от лат. divergere – расходиться) — поиск множества решений одной и той же проблемы.
- 38. Диверге́нтное мышление (от лат. divergere – расходиться) — поиск множества решений одной и той же проблемы.
- 39. Вопрос 3 Нарушения мышления
- 40. Нарушения мышления динамики мышления. операциональной стороны мышления мотивационного компонента мышления
- 41. Нарушения динамики мышления 1. Ускорение мышления («скачка идей») 2. «Вязкость» мышления 3. Непоследовательность суждений 4. «Откликаемость»
- 42. 1. Ускорение мышления («скачка идей», «fuga idearum») образуется больше ассоциаций, чем в норме и при этом
- 43. 1. Ускорение мышления («скачка идей», «fuga idearum») Обилие лёгкости новых ассоциаций, спонтанно возникающих от любого раздражителя,
- 44. 1. Ускорение мышления («скачка идей») Характерно: Быстрые ассоциации, повышенная отвлекаемость, экспрессивная жестикуляция и мимика. Не нарушен
- 45. 2. «Вязкость» мышления Проявления: заторможенность, бедность ассоциаций. Наиболее выражено замедление ассоциативного процесса в абсолютно «пустой голове,
- 46. 2. «Вязкость» мышления На вопросы обследуемые отвечают односложно и после длительной паузы (латентный период речевых реакций
- 47. 3. Непоследовательность суждений Неустойчивый способ выполнения задания. Уровень обобщения не снижен. Анализ, синтез, усвоение инструкции сохранны.
- 48. 3. Непоследовательность суждений 81% сосудистые заболевания 68% травма 66% МДП 14% шизофрения (в период ремиссии)
- 49. 4. «Откликаемость» Неустойчивость способа выполнения задания и связанные с ней колебания умственных достижений приобретают гротескный характер.
- 50. Следует различать откликаемость и отвлекаемость. У них разный генез откликаемость – следствие снижения уровня активности коры;
- 51. 5. Соскальзывание Правильно решая какое-либо задание и адекватно рассуждая о каком-либо предмете, человек неожиданно сбиваются с
- 52. Нарушения операциональной стороны мышления Снижение уровня обобщений Искажение процесса обобщения
- 53. Снижение уровня обобщений В суждениях доминируют непосредственные представления о предметах и явлениях; оперирование общими признаками заменяется
- 54. Снижение уровня обобщений 95% олигофрения95% олигофрения 86% эпилепсия95% олигофрения 86% эпилепсия 70% энцефалиты
- 55. 2. Искажение процесса обобщения. Отражается лишь случайную сторону явлений, существенные отношения между предметами мало принимаются во
- 56. 2. Искажение процесса обобщения. Чаще встречается у больных шизофрениейЧаще встречается у больных шизофренией (67%) и психопатов
- 57. Нарушения мотивационного компонента мышления Разноплановость мышления Резонерство Некритичность.
- 58. Разноплановость мышления суждения о каких-либо явлениях протекают в разных плоскостях. не выполняют задания, хотя усваивают инструкцию,
- 59. 2. Резонерство – «склонность к бесплодному мудрствованию», «словесная опухоль» (И.П. Павлов). Речь изобилует сложными логическими построениями,
- 60. 3. Некритичность. Утеря целенаправленности мышления, поверхностность, незавершенность мышления; мышление перестает быть регулятором действий человека.
- 61. 3. Некритичность. С.Л.Рубинштейн: только в процессе мышления, при котором субъект более или менее сознательно соотносит результаты
- 62. 3. Некритичность. У Зейгарник: критичность – умение обдуманно действовать, проверять и исправлять свои действия в соответствии
- 63. 3. Некритичность. В психопатологии критичность – критичное отношение к бредуВ психопатологии критичность – критичное отношение к
- 64. Вопрос 4 Методы исследования мышления
- 65. Тест Айзенека на уровень интеллекта IQ
- 66. Задание 1
- 67. Задание 2 Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго обы(...)ка
- 68. Задание 3 Решите анаграммы и исключите лишнее слово аалтерк кожал дмончеа шкаач
- 70. Скачать презентацию