Содержание
- 2. Природа тайн своих не прячет, но учит быть внимательнее к ней. (А.Рыленков)
- 3. Цели и задачи: Образовательные: Способствовать закреплению знаний учащихся о строении, составе, функциях органов растений и целостности
- 4. Прослушайте сказку «Кто важнее?» А вы как думаете: кто из них для растения самый главный и
- 5. Чтобы полнее ответить на данный вопрос, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Для начала представьте,
- 6. 1 причал « КЛЕТКА» Задание 1. Определите органоиды клеток. 1 2 3 4 1_________ 2_________ 5
- 7. Зона проведения__ Зона роста __ Корневой чехлик __ Зона деления __ Зона всасывания __ 2 причал
- 8. 3 причал «СТЕБЕЛЬ» Задание 3. Обозначить слои стебля. 2 1 3 5 4 6 Какую функцию
- 9. По горизонтали: 1.Расположение листьев по два. 5. Участок стебля между узлами. 7. Особое образование в кожице
- 10. ФИЗМИНУТКА изобразить процессы, протекающие в растениях. Какие процессы характерны для листьев? 1. Происходит только в зеленых
- 11. 5 причал «ЦВЕТОК» Задание 6. Обозначить части цветка. Перечислите процессы, протекающие в цветке. Какое значение имеют
- 12. 6 причал «СЕМЯ» Задание 7. Обозначить части семени. Назовите вещества, входящие в состав семян. Какое значение
- 13. 7 причал «Почка» Задание 8. Обозначить название почек. 1 2 Какое значение имеют почки? Как почку
- 14. 8 причал «Возвращение» Итак, ответим на вопрос: какой из органов растений важнее всего?
- 16. Скачать презентацию