Российский Государственный Университет им. А.И. Герцена. В.Т.Кудрявцев. Воображение ребенка: природа и развитие // Психологический

Содержание

Слайд 2

Кудрявцев, Владимир Товиевич Российский психолог. Доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой

Кудрявцев, Владимир Товиевич

Российский психолог. Доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой теории

и истории психологии Института психологии им. Л. С. Выготского РГГУ, заведующий лабораторией психолого-педагогических основ развивающего образования Института развития дошкольного образования РАО, Президент Автономной некоммерческой организации «Центр развивающего образования Владимира Кудрявцева».

Дата рождения: 13 марта 1961г. (51 год)

Слайд 3

Что же такое воображение?

Что же такое воображение?

Слайд 4

Способность сознания создавать образы, представления, идеи и манипулировать ими

Способность сознания создавать образы, представления, идеи и манипулировать ими

Слайд 5

Ильенков, Эвальд Васильевич Согласно Ильенкову, любое всеобщее вначале возникает как "аномалия",

Ильенков, Эвальд Васильевич

Согласно Ильенкову, любое всеобщее вначале возникает как "аномалия", затем

приобретающая статус закона. С такими "аномалиями" и имеет дело воображение.)
Слайд 6

Гегель, Георг Вильгельм Фридрих Воображая, мыслящий дух "отождествляет свои всеобщие представления

Гегель, Георг Вильгельм Фридрих

Воображая, мыслящий дух "отождествляет свои всеобщие представления с тем, что

есть особенного в образе и тем самым дает им образное наличное бытие"
Слайд 7

Пиаже, Жан Схема познавательного интеллекта

Пиаже, Жан

Схема познавательного интеллекта

Слайд 8

Шеллинг, Фридрих Вильгельм Йозеф фон Воображение "парит между конечностью и бесконечностью,

Шеллинг, Фридрих Вильгельм Йозеф фон

Воображение "парит между конечностью и бесконечностью, или,

что то же самое, опосредствует теоретическую и практическую сферы" и производит "в этом парении нечто", а именно - идеи 
Слайд 9

Алекса́ндр Рома́нович Лу́рия — советский психолог, основатель отечественной нейропсихологии, сотрудник Л.

Алекса́ндр Рома́нович Лу́рия  — советский психолог, основатель отечественной нейропсихологии, сотрудник Л. С. Выготского и один из лидеров круга

Выготского.

Серге́й Миха́йлович Эйзенште́йн  — советский режиссёр театра и кино, художник, сценарист, теоретик искусства, педагог. Заслуженный деятель искусств РСФСР (1935 год).

Детский рисунок

Слайд 10

П.А.Федотов «Сватовство майора»

П.А.Федотов  «Сватовство майора»

Слайд 11

Итак, ребенок не только изображает, но и видит окружающее руководствуясь, прежде

Итак, ребенок не только изображает, но и видит окружающее руководствуясь, прежде

всего смысловыми установками. Там, где у него исчерпывается запас таких установок, он самостоятельно порождает новые.
Слайд 12

Слайд 13

Для младенца игрушка воплощает его собственную живую эмоциональную память о Событии

Для младенца игрушка воплощает его собственную живую эмоциональную память о Событии

общения (со-бытии в общении) со взрослым.
Слайд 14

Социализированному взрослому и потом бывает трудно понять, почему украшение елки может

Социализированному взрослому и потом бывает трудно понять, почему украшение елки может

ускорить долгожданное появление Деда Мороза, а с ним - и приход Нового года, - для этого нужна фантазия.
Слайд 15

Как трудно понять взрослому, почему память о золотых волосах Маленького принца

Как трудно понять взрослому, почему память о золотых волосах Маленького принца

заставит прирученного им Лиса полюбить шелест колосьев на ветру (образ А. де Сент-Экзюпери)...