Вид. Критерии вида

Содержание

Слайд 2

Заседание клуба «БИО»

Заседание
клуба
«БИО»

Слайд 3

Тема урока «Вид. Критерии вида» Цель урока: углубить и расширить знания о виде и его критериях

Тема урока «Вид. Критерии вида»

Цель урока:
углубить и расширить знания о виде


и его критериях
Слайд 4

Научные секции 1. «История биологии» 2. «Морфология и систематика» 3. «Физиология

Научные секции

1. «История биологии»
2. «Морфология и систематика»
3. «Физиология и биохимия»
4.

«Биогеография»
5. «Генетика»
6. «Экология и охрана природы»
Слайд 5

Есть одна планета – сад В этом космосе холодном. Только здесь

Есть одна планета – сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц

скликая перелетных.
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно …
Я. Аким
Слайд 6

Аристотель Воспринимал виды как совокупность сходных особей

Аристотель

Воспринимал виды как
совокупность сходных
особей

Слайд 7

Д. Рей Предложил термин «Вид» в 1693 году

Д. Рей

Предложил термин
«Вид» в 1693 году

Слайд 8

К. Линней Рассматривал вид в качестве основной систематической единицы

К. Линней

Рассматривал вид в
качестве основной
систематической
единицы

Слайд 9

Ж. Б. Ламарк Считал, что виды – это понятие, придуманное для удобства классификации

Ж. Б. Ламарк

Считал, что виды – это понятие,
придуманное для удобства


классификации
Слайд 10

Ч. Дарвин Виды реально существуют в природе, но они относительно постоянны

Ч. Дарвин

Виды реально существуют в
природе, но они относительно
постоянны

Слайд 11

Вид – группа особей, сходных по морфолого-физиологическим признакам, свободно скрещивающихся и

Вид – группа особей, сходных по морфолого-физиологическим признакам, свободно скрещивающихся

и дающих плодовитое потомство, занимающих в природе определенный ареал, обитающих в сходных экологических условиях и характеризующихся общностью происхождения.
Слайд 12

Критерий (от греческого kriterion) это признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо

Критерий (от греческого kriterion) это признак, на основании которого производится

оценка, определение или классификация чего-либо
Слайд 13

Критерии: Морфологический, Генетический, Физиологический, Биохимический, Географический, Экологический, Исторический.

Критерии:

Морфологический,
Генетический,
Физиологический,
Биохимический,
Географический,
Экологический,
Исторический.

Слайд 14

Синица большая Воробей домашний

Синица большая

Воробей домашний

Слайд 15

- быстро встали, улыбнулись - выше-выше потянулись - ну-ка, плечи распрямите

- быстро встали, улыбнулись
- выше-выше потянулись
- ну-ка, плечи распрямите
- поднимите, опустите
-

вправо, влево повернитесь
- рук коленями коснитесь
сели, встали, сели, встали
и на месте побежали.
Слайд 16

Слайд 17

Белый ползучий Клевер красный

Белый ползучий

Клевер красный

Слайд 18

Половой диморфизм павлина

Половой диморфизм павлина

Слайд 19

Сезонный диморфизм хвоща Летние побеги Весенние побеги

Сезонный диморфизм хвоща

Летние побеги

Весенние побеги

Слайд 20

Слайд 21

Гибрид осла и лошади - мул

Гибрид осла и лошади - мул

Слайд 22

Тополь Зяблик

Тополь

Зяблик

Слайд 23

Черная ворона Серая ворона

Черная ворона

Серая ворона

Слайд 24

Таракан Домовая муха

Таракан

Домовая муха

Слайд 25

Лютик ползучий Лютик золотистый Лютик едкий

Лютик ползучий

Лютик золотистый

Лютик едкий

Слайд 26

Слайд 27

Стеллерова корова Зебра - квагга

Стеллерова корова

Зебра - квагга

Слайд 28

О чем мы сегодня заседали? Какой же критерий является главным критерием

О чем мы сегодня заседали?
Какой же критерий является главным критерием

при определении вида?
Почему в обозначении вида используют двойные названия?
Слайд 29

Домашняя работа Учебник «Общая биология» под редакцией В. М.Константинова, для студентов

Домашняя работа

Учебник «Общая биология» под редакцией
В. М.Константинова,

для студентов образовательных дисциплин СПО.
Страница 129-131, 144-148
& 3.3.1, 3.4.2
Слайд 30

На уроке я работал активно (пассивно) Своей работой я доволен (не

На уроке я работал активно (пассивно)
Своей работой я доволен (не доволен)
За

урок я устал (не устал)
Урок для меня был длинный (короткий)
Материал урока мне был полезен (бесполезным)