Муниципальный комплексный проект «Создание модели школы, содействующей сохранению и укреплению здоровья участников образовател

Август 27, 2022

Главная
Детские презентации
Муниципальный комплексный проект «Создание модели школы, содействующей сохранению и укреплению здоровья участников образовател

Содержание

2. Участники проекта Департамент образования мэрии города Ярославля МОУ Городской центр психолого-медико-социального сопровождения МОУ СОШ №№ 1,
3. Проблемное поле: здоровьесохраняющая образовательная среда в школе
4. Цели создания проекта: Создание модели школы содействия здоровью в муниципальной системе образования города Ярославля через наработку
5. Задачи проекта: Организация работы по здоровьесбережению в школе, Методическое обеспечение работы по сохранению и укреплению здоровья,
6. Направления проекта 1. Экспериментально-проектное 2. Мониторинг здорового образа жизни 3. Методическое сопровождение 4. Практическое (трансляция опыта
7. Проекты «Модель школы содействия здоровью: координация всех направлений с актуализацией просветительско-воспитательной работы» «Сохранение здоровья школьников 5-6
8. Основное направление работы 2010 – 2011 года – апробация модели школы содействия здоровью
9. Мониторинг здорового образа жизни Диагностика и сопровождение процесса сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса. Анализ
10. Научно-методическое сопровождение Накопление, трансляция и мультипликация форм и методов оптимального управления процессом мотивации ЗОЖ в школе.
11. Наработка на муниципальной базовой площадке технологий работы по профилактике школьной тревожности, комфортности школьного обучения, минимизации школьных
12. Практическая работа (трансляция опыта и обучение) Образовательная деятельность. Совместно с ГЦРО, с привлечением специалистов ВУЗов города
13. Проведение установочных, целеполагающих, а также тематических обучающих семинаров для завучей ОУ, направленных на формирование ценностных установок
14. Этапы реализации проекта 1 год – наработка и обобщение технологий работы, создание межведомственного взаимодействия по вопросам
15. Векторы работы проекта Программа – оптимум – сохранить здоровье участников образовательного процесса Программа – максимум –
16. Координирующая методическая, практическая и научная деятельность по сопровождению работы по сохранению и укреплению здоровья школьников поручена
17. МОУ Городской Центр психолого-медико-социального сопровождения работает как муниципальное образовательное учреждение и осуществляет образовательную деятельность с учащимися
18. Основные направления работы Школьники. Реализация образовательной программы «Путь в здоровье». Программа включает в себя психолого –
19. Консультирование школьников, родителей, педагогов по личным проблемам Экспертно – проектная работа со школами по сохранению и
20. Ожидаемые результаты Организационные Организация работы по здоровьесбережению школе (критерий - программа здоровья в образовательном учреждении, план
21. Психолого-педагогические Ценностное отношение к здоровью со стороны участников образовательного процесса (укрепление морально-психологического здоровья учащихся, развитие их
22. Сопровождающие Профессиональная компетенция педагогов и работников школы в сохранении и укреплении физического, нравственного, морального и социального
23. Продукт проекта Модель здоровьесохраняющей, здоровьесбергающей и здоровьеразвивающей среды в образовательном учреждении на базе Школ содействия здоровью
24. Предполагаемое воздействие проекта и его результатов на развитие муниципальной системы образования Реализация проекта содействует формированию активной
26. Скачать презентацию

Слайд 2

Участники проекта
Департамент образования мэрии города Ярославля
МОУ Городской центр психолого-медико-социального сопровождения
МОУ СОШ

№№ 1, 2, 3, 5, 10, 12, 29, 35, 42, 75, 83, 84, лицей № 86, интернат № 9, гимназия № 3, НОШ «Женская гимназия»

Слайд 3

Проблемное поле:
здоровьесохраняющая
образовательная среда в школе

Слайд 4

Цели создания проекта:
Создание модели школы содействия здоровью в муниципальной системе образования

города Ярославля через наработку технологий здоровьесбережения в современной школе в рамках совместной деятельности Городского Центра психолого-медико-социального сопровождения и образовательных учреждений.

Слайд 5

Задачи проекта:
Организация работы по здоровьесбережению в школе,
Методическое обеспечение работы по

сохранению и укреплению здоровья,
Разработка, апробация и обобщение конкретных технологий по минимизации рисков в сфере здоровья у учащихся,
Cодействие формированию мотивации ЗОЖ у школьников,
Проведение мероприятий с учащимися, направленных на формирование осознанного ценностного отношения к собственному здоровью и укрепление здоровья школьников.
Содействие формированию мотивации ЗОЖ у родителей и учителей как модераторов здорового образа жизни у школьников, сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса.

Слайд 6

Направления проекта
1. Экспериментально-проектное
2. Мониторинг здорового образа жизни
3. Методическое сопровождение
4.

Практическое (трансляция опыта и обучение)

Слайд 7

Проекты
«Модель школы содействия здоровью: координация всех направлений с актуализацией

просветительско-воспитательной работы»
«Сохранение здоровья школьников 5-6 классов при переходе от младшего к среднему звену»
«Учись здоровым»
«Школа территория комфорта»
«Организация сопровождения здоровья участников образовательного процесса»
«Комплексный подход к коррекции созависимого поведения и зависимостей. Профилактика девиантного поведения с подростками группы риска».
«Сохранение здоровья детей с особыми образовательными потребностями».
«Школа без агрессии»
«Школа без тревоги».

Слайд 8

Основное направление работы 2010 – 2011 года – апробация модели школы

содействия здоровью

Слайд 9

Мониторинг здорового образа жизни
Диагностика и сопровождение процесса сохранения

и укрепления здоровья участников образовательного процесса.
Анализ состояния здоровья школьников на муниципальных базовых площадках.
Анализ компонентов психологического и социального здоровья в школах
Изучение мнений учащихся, педагогов и родителей по вопросам ЗОЖ

Слайд 10

Научно-методическое сопровождение
Накопление, трансляция и мультипликация форм и методов оптимального управления

процессом мотивации ЗОЖ в школе. Методическое обеспечение процесса формирования ценностного отношения к здоровью
Подготовка методических пособий, памяток, конспектов для МОУ СОШ по вопросам сохранения и укрепления ЗОЖ.
Подготовка пособий для классных руководителей МОУ СОШ (конкретные технологии проведения классных часов, индивидуальный маршрут здоровья, программы здоровья в школе и т.д.).
Подготовка рекомендаций и программ работы с конкретными проблемами ЗОЖ в общеобразовательных школах (подходы к формированию ценностного отношения к здоровью, рациональное питание, и т.д.)

Слайд 11

Наработка на муниципальной базовой площадке технологий работы по профилактике школьной тревожности,

комфортности школьного обучения, минимизации школьных нагрузок, формированию ценностного отношения к здоровью, сопровождению процесса сохранения и укрепления здоровья в школе.

Слайд 12

Практическая работа (трансляция опыта и обучение)
Образовательная деятельность. Совместно с ГЦРО,

с привлечением специалистов ВУЗов города обучать педагогов и администрацию образовательных учреждений здоровьесберегающим технологиям.
Проведение Курсов повышения квалификации по вопросам сохранения и укрепления здоровья (обучено 40 заместителей директоров за 2008-2010 г.г.)

Слайд 13

Проведение установочных, целеполагающих, а также тематических обучающих семинаров для завучей ОУ,

направленных на формирование ценностных установок и жизненных приоритетов на здоровье, здоровый образ жизни и самореализацию личности (70 человек)
Проведение обучающих тематических семинаров, тренингов и лекционных занятий для педагогов на муниципальной базовой площадке (за 2009-2010 у. г. проведено 17 мероприятий трансляции опыта).

Слайд 14

Этапы реализации проекта

1 год – наработка и обобщение технологий работы,

создание межведомственного взаимодействия по вопросам здоровьесбережения (муниципальная система образования
( МОУ СОШ, ГЦ ПМСС, ГЦРО), муниципальная система здравоохранения
( ДШО, поликлиники), высшая школа (ЯГМА, ЯГПУ)
2 год – реализация модели в школах, участницах площадки
3 год - мультипликация опыта работы

Слайд 15

Векторы работы проекта
Программа – оптимум – сохранить здоровье участников образовательного

процесса
Программа – максимум – укрепить здоровье участников образовательного процесса через формирование ценностного отношения к здоровью с целью успешного обучения и освоения учебных программ

Слайд 16

Координирующая методическая, практическая и научная деятельность по сопровождению работы

по сохранению и укреплению здоровья школьников поручена МОУ Городской центр психолого-медико-социального сопровождения города Ярославля. Под его руководством осуществляется деятельность муниципальной здоровьесберегающей площадки.
Выбор не случаен - МОУ ГЦ ПМСС в течение 19 лет реализует образовательные здоровьесберегающие программы в муниципальной системе образования.

Слайд 17

МОУ Городской Центр психолого-медико-социального сопровождения работает как муниципальное образовательное учреждение

и осуществляет образовательную деятельность с учащимися 5-х,7-х, 9-х и 10-х классов по вопросам профилактической медицины и здоровой семьи, психологии, педагогики. Основное направление деятельности ГЦПМСС – формирование мотивации здорового образа жизни у участников образовательного процесса: педагогов, родителей, учеников. В год по программе ГЦ занимается примерно 14400 школьников, 670 педагогов, 12000 родителей.

Слайд 18

Основные направления работы
Школьники. Реализация образовательной программы «Путь в здоровье». Программа

включает в себя психолого – педагогический и медико – профилактический блоки, направленные на просвещение учащихся и формирование у них активной мотивации ЗОЖ.
Родители. Проведение родительского всеобуча «Родителям о детях. Диалоги о здоровье» (родительские собрания, конференции, семинары, тренинги по волнующей родителей тематике). Программа реализуется во всех школах, сотрудничающих с ГЦ.
Педагоги. Программа «Школьный педагог: ресурсы и возможности, успешность и здоровье». Цель – сохранение и укрепление психического, физического и социального здоровья педагогов, внедрение здоровьесберегающих технологий в школе.

Слайд 19

Консультирование школьников, родителей, педагогов по личным проблемам
Экспертно – проектная работа со

школами по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса.

Слайд 20

Ожидаемые результаты
Организационные
Организация работы по здоровьесбережению школе (критерий - программа

здоровья в образовательном учреждении, план работы по здоровому образу жизни)
Образовательные
Рост физической и санитарно-гигиенической культуры учащихся (критерий – знание о способах сохранения здоровья учащимися)
Устойчивый интерес и потребность к занятиям физкультурой и спортом, здоровому и активному образу жизни (критерий – посещение уроков физкультуры и успеваемость по предмету, занятость в спортивных кружках и секциях).

Слайд 21

Психолого-педагогические
Ценностное отношение к здоровью со стороны участников образовательного процесса (укрепление морально-психологического

здоровья учащихся, развитие их коммуникативных способностей, нравственное и эстетическое совершенствование личности) – (критерий – уровень сплоченности, коммуникабельности, тревожности, адаптации учащихся).
Устойчивые навыки обеспечения безопасной жизнедеятельности как важного условия самореализации личности (критерий - знание о способах сохранения здоровья учащимися).
Медико-соматические
Минимизация рисков здоровья, снижение индекса заболеваемости учащихся (критерий – индекс здоровья)

Слайд 22

Сопровождающие
Профессиональная компетенция педагогов и работников школы в сохранении и укреплении физического,

нравственного, морального и социального здоровья школьников (критерий –численность обученных педагогов и педагогов применяющих воспитательные З О Ж технологии на практике).
Поддержка родителями деятельности школы по воспитанию здоровых детей (критерий - посещаемость собраний, активность родителей).
Социальное партнерство общественности и школы по расширению материально-технических возможностей для совершенствования оптимального учебно-воспитательного процесса, конечной целью которого является выполнение важнейшего социального заказа – формирования личности, способной с наибольшей пользой для себя и общества жить и работать в условиях современного общества (критерий – наличие социальных партнеров)

Слайд 23

Продукт проекта
Модель здоровьесохраняющей, здоровьесбергающей и здоровьеразвивающей среды в образовательном учреждении на

базе Школ содействия здоровью (будет представлена в виде методических пособий, включающих формы, методы, техники работы по здоровому образу жизни в образовательном учреждении)
Потребители услуги:
образовательные учреждения города Ярославля

Слайд 24

Предполагаемое воздействие проекта и его результатов на развитие муниципальной системы образования
Реализация

проекта содействует формированию активной позиции педагогов в области сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса, пропагандируя внедрение аспектов здоровьесберегающей педагогики, предлагая практические современные формы и методы.

Муниципальный комплексный проект «Создание модели школы, содействующей сохранению и укреплению здоровья участников образовател

Содержание

Участники проекта Департамент образования мэрии города ЯрославляМОУ Городской центр психолого-медико-социального сопровождения МОУ СОШ

Проблемное поле: здоровьесохраняющая образовательная среда в школе

Цели создания проекта:Создание модели школы содействия здоровью в муниципальной системе образования

Задачи проекта:Организация работы по здоровьесбережению в школе,Методическое обеспечение работы по

Направления проекта1. Экспериментально-проектное2. Мониторинг здорового образа жизни 3. Методическое сопровождение 4.

Проекты «Модель школы содействия здоровью: координация всех направлений с актуализацией

Основное направление работы 2010 – 2011 года – апробация модели школы

Мониторинг здорового образа жизни Диагностика и сопровождение процесса сохранения

Научно-методическое сопровождениеНакопление, трансляция и мультипликация форм и методов оптимального управления

Наработка на муниципальной базовой площадке технологий работы по профилактике школьной тревожности,

Практическая работа (трансляция опыта и обучение) Образовательная деятельность. Совместно с ГЦРО,

Проведение установочных, целеполагающих, а также тематических обучающих семинаров для завучей ОУ,

Этапы реализации проекта 1 год – наработка и обобщение технологий работы,

Векторы работы проектаПрограмма – оптимум – сохранить здоровье участников образовательного