НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ И РЕСУРСОВ ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ

формировании взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста

Объект исследования

процесс формирования взаимоотношений детей старшего возраста

Предмет исследования

сюжетно-ролевая игра как средство формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста

личности при условии:

систематическом использовании сюжетно-ролевых игр в педагогическом процессе

наличия у детей определенного уровня игровых навыков

Задачи исследования

Изучить и проанализировать психологическую, педагогическую, методическую литературу по теме исследования

Рассмотреть особенности взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста

Исследовать формирование взаимоотношений детей в сюжетно-ролевой игре

«Сказка» города Набережные Челны В экспериментальной группе принимали участие 20 детей старшей группы: 12 мальчиков и 8 девочек.

детей в сюжетно-ролевой игре

Формирующий- цель повысить уровень формирования взаимоотношений детей через сюжетно-ролевую игру

Контрольный – в ходе его реализации было определено, как изменилась ситуация

взаимоотношений
детей старшего дошкольного возраста

взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста

о том, что при систематическом использовании сюжетно-ролевых, происходит правильное формирование взаимоотношений детей в сюжетно-ролевой игре, подтвердилась

Необходимо прививать ребенку элементарную культуру общения, помогающую ему устанавливать контакты со сверстниками

Дошкольники должны уметь проявлять дружелюбие, предупредительность и внимание, вежливость, заботливость

В ходе экспериментальной работы прослеживается положительная динамика в формировании взаимоотношений детей

Результаты и материалы работы можно применять в практике работы с детьми старшего дошкольного возраста в ДОУ и в семье