Содержание
- 2. Сущность образования В разных источниках литературы, нормативных документах под «образованием» можно найти различные определения этого понятия.
- 3. Сущность образования Термин «образование» рассматривается в научной литературе как «ценность», «система», «процесс», «результат», «сфера деятельности». Оценка
- 4. Сущность образования Образование как система представляет собой развивающуюся сеть учреждений разного типа и уровня. Основные элементы
- 5. Сущность образования В Законе Российской Федерации "Об образовании" (2013 г.) образование определяется как общественно значимое благо,
- 6. Сущность образования Образование - это в том числе результат формирования у человека определенных качеств личности, знаний,
- 7. Сущность образования Как сфера деятельности образование наряду со здравоохранением, физической культурой и спортом, культурой, социальным обслуживанием
- 8. Сущность образования Образовательные услуги - это система знаний, умений и навыков, информация, которые используются в целях
- 9. экономика знаний Экономика знаний - высший этап развития постиндустриальной экономики и инновационной экономики. Часто термин экономика
- 10. Человеческий капитал: сущность, теории «человеческого капитала» Теория «человеческого капитала» сегодня методическая основа анализа экономики образования. Человеческий
- 11. теория «человеческого капитала» формировалась постепенно Считалось, что инвестиции в воспитание, в образование являются непроизводительными, затратными. Во
- 12. История человеческого капитала Впервые этот термин использовал американец Теодор Шульц в 1961 году, а его последователь
- 13. Вклад в развитие современной теории человеческого капитала внесли Т. Шульц, Г. Беккер, Э. Денисон, Р. Солоу,
- 14. Теория человеческого капитала была разработана учеными-экономистами, среди которых наибольший вклад в разработку внесли Т. Шульц Г.
- 15. Т.Шульц «Все человеческие ресурсы и способности являются или врожденными, или приобретенными. Каждый человек рождается с индивидуальным
- 16. Т.Щульц в 1964 г. издал монографию «Преобразование традиционного сельского хозяйства», где он начал использовать выражение «человеческий
- 17. Г.Беккер развил идеи Т.Шульца по человеческому капиталу и создал методологию его исследования. В 1964 г. вышла
- 18. История человеческого капитала Г. Беккер, пожалуй, первым перенёс понятие ЧК на микроуровень. Человеческий капитал предприятия он
- 19. История человеческого капитала В 1992 г. профессор экономики и социологии Чикагского университета Г. С. Беккер был
- 20. История человеческого капитала Беккер в рамках теории человеческого капитала исследовал структуру распределения личных доходов, возрастную их
- 21. Г. Беккером был введен термин "специальный человеческий капитал". "Специальный или специфический человеческий капитал – знания, умения,
- 22. Особенность человеческого капитала в том, что он неотделим от человека, следовательно, отдача от него будет определяться
- 23. Человеческий капитал отличается от физического капитала тремя важными особенностями: человеческий капитал не может быть собственностью предпринимателя;
- 24. Суть теории человеческого капитала заключается в том, что основной формой богатства являются материализованные в человеке знания
- 25. Классификация человеческого капитала
- 26. Классификация человеческого капитала – это экономический вид таланта, который включает в себя неотъемлемые личные качества человека,
- 28. Формирование ЧК Для формирования человеческого капитала является высокая культура основной массы населения этих стран. Человеческий капитал
- 29. Инвестиции в составляющие ЧК и составляют его структуру: воспитание, образование, здоровье, наука, личная безопасность, предпринимательская способность,
- 30. Человеческий капитал является самостоятельным сложным интенсивным фактором развития, собственно, фундаментом роста ВВП в сочетании с инновациями
- 31. Человеческий капитал формируется, прежде всего, за счет инвестиций в повышение уровня и качества жизни населения. В
- 32. Формируется ЧК и за счет притока из других стран. Или убывает за счет его оттока, что
- 33. Инвестиции в составляющие ЧК и составляют его структуру.
- 34. Важнейшей составляющей ЧК является труд, его качество и производительность. Качество труда в свою очередь определяется ментальностью
- 35. В связи с этим, теория человеческого капитала поставила в один ряд с отраслями материального производства: образование,
- 36. Экономическая наука определяет важнейшие формы вложения в человека: Образование; Профессиональная подготовка; Здравоохранение; Рождение детей и уход
- 37. Образование и производственная подготовка повышают уровень знаний работника, т.е. увеличивают объем человеческого капитала. Охрана труда и
- 38. Структура человеческого капитала С развитием и усложнением понятия и экономической категории «человеческий капитал» усложнялась и его
- 39. Структура человеческого капитала Инвестиции в составляющие ЧК и составляют его структуру: воспитание, образование, здоровье, наука, личная
- 40. Типы человеческого капитала
- 41. Типы человеческого капитала Отрицательный человеческий капитал – это часть накопленного ЧК, не дающая какой-либо полезной отдачи
- 42. Типы человеческого капитала Положительный человеческий капитал (креативный или инновационный) определяется как накопленный ЧК, обеспечивающий полезную отдачу
- 43. Типы человеческого капитала Пассивный человеческий капитал — человеческий капитал, не вносящий вклада в процессы развития страны,
- 44. Теория человеческого капитала Теория человеческого капитала изучает процесс качественного совершенствования людских ресурсов, образуя один из центральных
- 45. Теория человеческого капитала Развитие теории человеческого капитала шло в русле неоклассического направления. В последние десятилетия исходный
- 46. Выделяют пять принципов функционирования образования с точки зрения концепции "человеческого капитала" пожизненный характер индивидуализация образовательных траекторий
- 48. Скачать презентацию